小學(xué)英語課堂口語900句必背

五年級禁毒第二課堂期末考試答案您能不能說一下

八上必背課文有《三峽》、《記承天寺夜游》、《與朱元思書》等。

1、《三峽》

《三峽》是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文，選自《水經(jīng)注》三十四卷《江水》。全文分為四段，以生動的筆墨描繪了長江三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

第一段寫山，形象勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌；第二段寫水，突出了夏季江水之迅疾；第三段寫春冬三峽之景，由景境導(dǎo)出了作者的心境；第四段寫秋天三峽之景，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。

通過漁歌的描寫，讓人體會漁者們的辛苦和生活的艱苦。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，渾然一體，用語言簡意賅，描寫則情景交融，生動傳神。

2、《記承天寺夜游》

《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文，真實地記錄了作者被貶黃州時的一個生活片段，文中對月夜景色的描繪十分美妙。

本文不僅展示了作者與張懷民的深厚友誼，以及對知音甚少的無限感慨，同時傳達出其壯志難酬的苦悶及曠達樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡義豐，起于當(dāng)起，止于當(dāng)止，如行云流水，一氣呵成。

3、《與朱元思書》

《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。

本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見，描繪了這一百多里奇異瑰麗的山水，營造了一種清新自然的意境，表現(xiàn)了作者對山水自然的熱愛，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視，以及希望寄情山水的思想感情。

本文是用駢體寫成的一篇山水小品。一共140多個字。駢文常用四字六字組織，故亦稱“四六文”。但文章又有異于當(dāng)時一般的駢文，它在一定程度上打破了駢文形式上的束縛，體現(xiàn)了可貴的突破與創(chuàng)新。

初一必背英語課文有第三課的第一篇和第四課的第七篇。根據(jù)官方給的資料，初一學(xué)英語所學(xué)的知識不多只有少量的幾篇語法課文需要背誦其他的并不需要。

　　看《世界企業(yè)家必看的一堂課》觀后感：
這位著名的企業(yè)家，當(dāng)年是全國最年輕的處長，后來下海從商。他在30多歲的時候患癌癥，8次手術(shù)之后幸運地活過來。后來他又患上重度焦慮癥，須靠終身嚴(yán)格服用好幾種精神方面的可抑制病情。
　　有一天，他無意中翻看鄰居之前贈送的《弟子規(guī)》，如獲至寶啊，他突然醒悟，深刻反省，認真改過遷善，幾個月內(nèi)就把所有都停下了。
　　他把《弟子規(guī)》善巧地融入企業(yè)的經(jīng)營管理，員工們對父母親更加孝敬，對企業(yè)的忠誠度大大提高，部門之間的配合更加有序通暢，客戶的滿意度也越來越高。比如：
　　公司之前的年費高達280多萬，之后卻只有38萬多；之前他是生拉硬拽地請客戶吃飯，之后是客戶帶著一班子人請他吃飯，并真誠地向他請教怎樣運用《弟子規(guī)》提高企業(yè)的經(jīng)營管理效率和效益。

沒看過 不知道哦

背書首先不要急 越急越背不進的 要對自己有信心
然后不管書有多么枯燥 也要當(dāng)成樂趣一樣 不要死記 理解最重要了
晚上和清晨背書最好 晚上雖然累 你也要堅持看、記 越多越好 躺在床上還要閉著眼睛把背過的想一遍 不熟也沒關(guān)系 因為人腦很奇特 睡夢中也會自己工作 自己整理!
清晨腦子最清醒了 這時再把書拿出來看看 會驚奇地發(fā)現(xiàn)昨晚那些怎么背都背不通的東西居然能連貫了
這是臨陣磨槍法 若你想長時間記著 就要經(jīng)?？纯?每次間隔時間越來越長（例如從每天一遍到幾天一遍再到每周一遍 因為人是有遺忘規(guī)律的）
只背一下不鞏固的話對長期來說是沒有用的
采用“蠶食法”記憶.
先背一段
把這一段的句子標(biāo)上序號,先背第一句,然后背熟第二句,再把1-2句連起來背一遍.然后背第三句,再把1-3句連起來背一遍.依次類推,直到背完這段.
按同樣的方法背完第二段.再把一二段連起來背……依次類推,直到背完全文.在從頭至尾背一遍.這樣就肯定會啦!
一．明確目的,集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,最忌東張西望,漫不經(jīng)心,注意力分散.如果是一篇很簡單的文字,背了幾天后仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故.至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓.二．反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行.單純地反復(fù)閱讀效果并不好,學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現(xiàn),回憶不起來時再閱讀.這樣容易記住,保持時間也長.特別生疏的語句,注意多嘗試再現(xiàn)幾次.因為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內(nèi)容的重點、難點,并及時改正記憶中的錯誤.開始時可短一些,容易一些,然后作一定幅度的調(diào)整.背誦過程中,如果“卡殼”,應(yīng)該進行追憶.追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進行積極靈活的思維.因此,不能一“卡殼”就立即停止背誦.文章通過理解消化,已納入自己的知識系統(tǒng),語句通過熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反復(fù)朗讀幾遍,就能流利地背誦下來.復(fù)習(xí)背誦的時間用得越多,記住的效果就越佳.早晨背誦過的課文或知識,晚上睡前以及第二天起床后,應(yīng)進行一次復(fù)背,并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦,以后過一個月再復(fù)背一次.這樣,可保證很長一段時期不會遺忘.這里需要提醒大家注意的是復(fù)習(xí)的時候可以把原文提煉成一個提綱,邊看提綱,邊復(fù)習(xí)背誦,這樣記憶和熟練程度就會更加明顯.三．加強默寫,強化訓(xùn)練 所謂“眼過千遍,不如手抄一遍”.這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶.因為文字本身就是一種圖形和符號,經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā).采取默寫手段,可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識,而且對加深記憶大有好處.一篇文章,就這樣一段一段地把它“吃掉”.最后,遵循“整體→部分→整體”的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯(lián)起來,進行背誦.如果能切實做到循序漸進,長期進行默寫訓(xùn)練,那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果.

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