人生得意須盡歡后面
C
解析:
本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。需要層次理論的基本內(nèi)容包括:①生理需要;②安全需要;③歸屬與愛的需要;④尊重需要;⑤求知需要;⑥審美需要;⑦自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中,自我實(shí)現(xiàn)的需要是創(chuàng)造的需要,是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要,是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要,也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。題干中的表述是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要,是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要,屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。C 項(xiàng)正確。
A、B、D 三項(xiàng)與題干不符,排除。
故正確答案為 C。
閭須的詞語(yǔ)解釋是:1.即閭姝。結(jié)構(gòu)是:閭(半包圍結(jié)構(gòu))須(左右結(jié)構(gòu))。注音是:ㄌㄩ_ㄒㄨ。拼音是:lǘxū。
閭須的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、引證解釋【點(diǎn)瞎閉此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
⒈即閭姝。參見“_姝”。引《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》:“左白臺(tái)而右_須,南威之美也。”
二、網(wǎng)絡(luò)解釋
閭須閭須,讀音lǘxū,漢語(yǔ)詞匯,解釋為戰(zhàn)國(guó)時(shí)美女。
關(guān)于閭須的成語(yǔ)褲散
窮閭_巷改換門閭捋虎須閭閻胡神氏撲地充閭之慶犁庭掃閭閭閻安堵門閭之望
點(diǎn)此查看更多關(guān)于閭須的詳細(xì)信息
01
陪伴是讓孩子感受到安全感最好的方式
已經(jīng)在家近半年的雙魚媽昨天開啟了和金牛娃的一次對(duì)話,即使金牛娃只有5歲,雙魚媽還是把他當(dāng)成是一個(gè)大人來(lái)對(duì)待,這樣對(duì)我們彼此都是最好的。
大體探討的主題是媽媽是否需要重新回到職場(chǎng),在近半年的家庭陪伴中,能感受對(duì)于整個(gè)家庭而言,一切都變的好了。大人們少了馬不停蹄的焦慮,有更多的耐心和時(shí)間去傾聽于孩子身邊發(fā)生的每一件事情,并參與他的社交活動(dòng),比如幼兒園下課后,一起在一個(gè)開放的廣場(chǎng)上和他的同學(xué)們一起玩,這是半年前金牛娃無(wú)法奢望的,因?yàn)榘职謰寢尃敔斈棠潭加泄ぷ髑液苊Α?/p>
重新開啟這個(gè)話題,并不是因?yàn)殡p魚媽已厭倦在家自我修養(yǎng)的這段時(shí)間,而是覺得家庭狀態(tài)企穩(wěn),是時(shí)候可以讓家里的狀態(tài)再一次發(fā)生變化,也許一份時(shí)間open的工作是可以兼顧這些的,媽媽都是貪心的。
金牛娃是第一個(gè)跳出來(lái)反對(duì)的,顯然他已經(jīng)完全享受每天下午媽媽去接他下課的生活,以及他有機(jī)會(huì)在下課之后跟媽媽碎碎念下今天在學(xué)校和好朋友發(fā)生的一切,他侃侃而談。
在陪伴的半年時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)金牛娃比原來(lái)要更愿意分享,就如爺爺奶奶所說,以前可沒法輕易獲得他在幼兒園的狀態(tài),特別是從他的嘴里。同時(shí)作為5歲還是很愛撒嬌的金牛娃,顯然還是非常享受和媽媽撒嬌的狀態(tài),他會(huì)覺得很舒適,我想跟媽媽在一起的時(shí)候,他是有安全感的。
原本就是探討,既然金牛娃如此反對(duì),那雙魚媽也就立馬將這個(gè)話題結(jié)束了,選擇全職陪伴,也是希望在他成長(zhǎng)的過程中,給他安全感,讓他有更多的機(jī)會(huì)跟同齡的孩子一起玩耍,在玩耍中建立自信,增強(qiáng)表達(dá)。
雙魚媽的父母曾經(jīng)是生意人,從小忙碌的家庭氛圍,可以用一地雞毛來(lái)形容,很少有時(shí)間跟父母坐下來(lái)好好聊,所以整個(gè)青春期,我跟姐姐都很叛逆,姐姐上高中那會(huì)打 游戲 逃課,而我也因?yàn)槟赣H當(dāng)時(shí)過分嚴(yán)厲的管教,而選擇在初中那年叛逃,從城市逃回了老家。父母在經(jīng)濟(jì)上從不苛刻我們,想要的都會(huì)買,但在精神上,從不關(guān)心今天我們?yōu)槭裁撮_心了,不開心了,顯然他們要的是好的成績(jī),至于怎么獲得,無(wú)所謂。
我也曾經(jīng)反復(fù)思考,為什么我的家庭會(huì)是這樣的一個(gè)狀態(tài),當(dāng)自己成為了媽媽,才能理解,人的精力是有限的,如果全身心的投入了工作,那對(duì)于生活和孩子是無(wú)法做到令人滿意的陪伴的,這也是我自己為什么在事業(yè)高峰期的時(shí)候,按下了暫停鍵 。
另一個(gè)案例,來(lái)自白羊爸的親戚,在很早之前白羊爸的親戚就實(shí)現(xiàn)了我們所說的財(cái)務(wù)自由,在2000年的時(shí)候在杭州全款買了160平的房子,也恰巧在那個(gè)階段,生意有了比較好的起色,大人們把精力都放在了工作上,孩子們很早就被送到了托班,住校也是常態(tài)。
大人們都是從農(nóng)村出來(lái)的,所以他們從自己的經(jīng)驗(yàn)得出,努力的賺錢給孩子創(chuàng)造更好的生活,是對(duì)孩子最有利的。所以在錢上對(duì)孩子從來(lái)有求必應(yīng),買貴的,買好的,這樣的一些童年經(jīng)歷,讓他們對(duì)于金錢的概念是模糊的,以為來(lái)的很容易,以為錢就是一切,從而在成年之后,也因?yàn)殄X吃了不少虧。
身邊也有太多的案例,父母因?yàn)樵谀贻p時(shí)真的非常拼命的工作,從而沒有很好的陪伴孩子成長(zhǎng),讓孩子在成長(zhǎng)的過程中,缺乏安全感,從而造成了在心理上的不完整,認(rèn)為讓孩子吃好穿暖就是愛他的表現(xiàn),其實(shí)孩子真正要的是父母的陪伴與關(guān)心。 心靈的安全感才是他終身的支柱。
02
用對(duì)的方式愛孩子
起居有時(shí),養(yǎng)成正確的生活價(jià)值觀
身邊不乏這樣的案例,孩子們會(huì)通過周末的兩天過度放松來(lái)彌補(bǔ)五天工作日的疲憊,比如周五晚上打 游戲 、看小說到深夜甚至通宵,好像這樣才對(duì)的起自己這一周的辛苦。
“起居有時(shí)”本來(lái)是我們的養(yǎng)護(hù)身體的方法,如果父母希望孩子在上學(xué)的前一晚要早點(diǎn)睡,卻允許他們?cè)诜偶偾耙灰箍梢酝ㄏ?,等于提供給孩子兩套標(biāo)準(zhǔn),這很容易會(huì)使他們因?yàn)榧偃斩寄芩阶匀恍?,而上學(xué)日需要早起,從而讓他們覺得上學(xué)日是痛苦的。
當(dāng)孩子習(xí)慣這種狀態(tài),未來(lái)的生活中都會(huì)充斥這樣的習(xí)慣。 狂歡,狂飲,狂怒這種更極端的習(xí)慣會(huì)對(duì)身體造成極大的傷害,而如果真的開始享受這種狀態(tài),人生就會(huì)失去目標(biāo),成了醉生夢(mèng)死的行尸走肉。
真正的修養(yǎng)休息,是讓自己保持一種超然的狀態(tài),外界信息來(lái)了,不去處理他,讓自己的心靈不受到干擾。
大家可能都有這樣的一些感受,有時(shí)候雖然美其名曰是休息,但躺著看完電視,看完手機(jī)之后,其實(shí)更累了,那是因?yàn)槠鋵?shí)大腦一直在處理信息,而沒有真正的得到放松。
家庭是禮貌最好的啟蒙地和養(yǎng)成所
有時(shí)候我們會(huì)埋怨孩子不肯融入,不愿與人打交道,其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該審視下自己,是否擁有這些良好的習(xí)慣,比如早起對(duì)孩子說一聲早上好。
現(xiàn)在很多孩子對(duì)父母的態(tài)度多數(shù)不好,而父母通常會(huì)去找到一些借口,比如孩子在外面會(huì)自己調(diào)整的,他們其實(shí)還是不錯(cuò)的。
人品的建立,禮貌的教養(yǎng)本應(yīng)該由內(nèi)而外才能根深蒂固,如果在家做的非常自然,外出就不會(huì)手足無(wú)措 。
做了媽媽后,一直希望金牛娃是一個(gè)有禮貌的孩子,所以無(wú)論是在家還是在外面,都會(huì)用一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的禮貌,讓孩子先從家人的彼此尊重做起,再學(xué)習(xí)善待彼此,事實(shí)驗(yàn)證,是有效果的。
蹲下來(lái)跟孩子說話,從他的角度看出去
與孩子的溝通,一定要誠(chéng)懇,善于站在他們的視角來(lái)發(fā)問和溝通是很重要的。
吃飯各種小動(dòng)作一直是金牛娃的小毛病,有一次他又“不小心”把飯都撒在了地上,確切的說是一整碗飯都趴在了地上。我開始了嚴(yán)厲的質(zhì)問,孩子仿佛被嚇到,一聲不坑,在那個(gè)情緒點(diǎn),我也無(wú)法收斂自己的情緒就說了一堆,類似于“你為什么每次都這樣多事情,不好好吃飯”之類的話,說了大概了2分鐘,金牛娃沒有反應(yīng),沒哭也沒鬧。
這個(gè)時(shí)候爸爸回來(lái)了,看到了氣氛有點(diǎn)緊張,就把我支開了,詢問了孩子事情發(fā)生的經(jīng)過,并問他為什么就媽媽的提問沒有回應(yīng),爸爸問孩子是因?yàn)榕聥寢屔鷼獠桓艺f,還是因?yàn)椴挥X得自己錯(cuò)了,金牛娃選擇了前者。
觀察爸爸的溝通方式,其實(shí)是站在孩子的立場(chǎng),去跟他發(fā)生對(duì)話,孩子在那個(gè)尷尬的局勢(shì)下,不知道如何表達(dá)說不出話,沒有反應(yīng)的原因。 接下來(lái)又有此類事情的發(fā)生,溝通變的順暢多了,因?yàn)樵谒膱?chǎng)景中,媽媽的這些表態(tài)讓他無(wú)所適從,而在與爸爸的對(duì)話中,他找到了解決方法。
用優(yōu)良正確的語(yǔ)言,做孩子的溝通榜樣
金牛娃一開始學(xué)會(huì)的其實(shí)不是普通話,而是爺爺奶奶的老家話,一口地道的老家話 。 孩子們學(xué)說話都是先從模仿身邊環(huán)境的用詞和表達(dá)方式開始的,但從他們的經(jīng)驗(yàn)中,是無(wú)法判斷這些說法是否正確的。 大人在聽到孩子說話有任何不當(dāng)時(shí),除了告訴他們這樣不對(duì)以外,更重要的是告訴他們?cè)趺凑f會(huì)更好。而日常的這些點(diǎn)滴就會(huì)形成他們自如良好的談吐。而作為大人,更應(yīng)該以身作則的在各種場(chǎng)合說盡量正確的話。
培養(yǎng)愛他人的能力,從服務(wù)家庭開始。
現(xiàn)在家庭很多都會(huì)以孩子完成家務(wù)為前提給予酬勞,這個(gè)方法雙魚媽也是不推崇的。
孩子是家中的一份子,幫忙做家務(wù)是天經(jīng)地義的,一給酬勞就變成了雇傭關(guān)系,不給錢就不再肯做了,這種目的性極其明確的方式,會(huì)讓孩子忽視了自己在家的位置,無(wú)法擺正心態(tài)。
而在做家務(wù)的過程中,孩子需要感受到的是,因?yàn)樗母冻?,家里得到了什么樣?shí)質(zhì)性的幫助。也許孩子在小的時(shí)候,會(huì)覺得做家務(wù)是辛苦的,但只要持續(xù)的帶領(lǐng),幫助他們了解, 透過服務(wù)去傳達(dá)對(duì)彼此的愛,有能力去愛人的孩子,也會(huì)感受到被愛的美好 ,這是一體兩面的教育。
在培養(yǎng)和愛孩子的過程中,家長(zhǎng)一定要清晰,如果一定要在教育中留下什么,正直的人品,謙虛的態(tài)度和服務(wù)他人的心胸,我相信是比錢財(cái)之外更重要的財(cái)富 。
如果對(duì)于養(yǎng)育孩子在生活中有其他的困擾,不妨看看 《教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里》 這本書,它是由洪蘭和蔡穎卿老師通過父母,教師最關(guān)注的27個(gè)典型問題,從而給出一些溫柔而智慧的解決方法。我們從中可以看到: 教養(yǎng)不是方法論,而是生活本身;大人與孩子相處的分分秒秒都是對(duì)孩子潛移默化的教育。關(guān)注細(xì)節(jié),用平等,尊重,溫柔,愛,智慧與孩子相處,彼此關(guān)照,共同成長(zhǎng)。
好啦,今天就跟大家分享這么多啦,我是雙魚媽,一個(gè)5歲娃的媽媽,如果你喜歡今天的分享,請(qǐng)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)哈! [兔子][兔子]
D
解析:
D
自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或創(chuàng)造力,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人建立愛情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它擁護(hù)包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更為有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使人感到自卑,沒有足夠的期望去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們強(qiáng)烈要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除厭惡和焦慮等。
B
解析:
B
自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求追求努力實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加參加一個(gè)團(tuán)體并在其中贏取某種地位等,就是歸屬和愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它和自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使菲律賓人感到自卑,沒有足夠的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。
B
解析:
B
自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己理想主義的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人提議與其他人建立隔閡感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使到人感到自卑,沒有足量處置的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們要求更穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能大大減少恐懼和焦慮等。
C
解析:
C
自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人承諾要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的可能需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括他們自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的達(dá)致使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得極有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使人感到自卑,沒有額外的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能保全恐懼和焦慮等。
D
解析:
D
自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的戰(zhàn)斗能力良善或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人別人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和真愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)率性變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使人感到自卑,沒有足夠的信心去處理面臨的處置問題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能保全恐懼和焦慮等。
危仕杰,危素,危全諷。
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