7歲孩子大腦發(fā)育

我們有幸欣賞到了世外的清閑平適，感受到了自然和諧的社會之美，與漁人一起經(jīng)歷了這場奇妙之旅。但我們或多或少會羨慕漁人，竟如此幸運(yùn)地走進(jìn)這個(gè)天府之國，而同時(shí)也產(chǎn)生許多個(gè)問題：漁人為什么要離開桃源，那里不是人間仙境嗎？漁人為什么“不守信用”把他的經(jīng)歷告知太守？為什么漁人再訪桃花源時(shí)找不到記號而迷了路……那么，現(xiàn)在就讓“知道”記者乘坐時(shí)光機(jī)，回到過去，為我們撥開迷霧吧！ 很快，“知道”記者找到了漁人…… 知道：你好！我是一位未來世界的記者，在得知你的“奇遇”之后，很想為你做一個(gè)專題報(bào)道，你可以接受請求并配合我回答我的問題嗎？ 漁人(顧不得疑惑，只想快點(diǎn)訴說自己的故事)：好啊，求之不得呢！ 知道：請問，桃花源是個(gè)如此令人向往的人間仙境

指導(dǎo)意見:您好，，，根據(jù)您的描述，孩子五歲了只會說兩個(gè)字的詞語，只能聽懂簡單的話，提示孩子語言發(fā)育和智力發(fā)育均落后。建議詳細(xì)檢查以明確診斷
指導(dǎo)意見:你好，孩子5歲半，語言發(fā)育遲緩。語言發(fā)育遲緩，首先要檢查聽力和智力。如果這兩個(gè)方面沒有問題的話，可以進(jìn)行語言的康復(fù)訓(xùn)練。詳細(xì)說一下孩子的情況。

這種情況建議加強(qiáng)營養(yǎng)和補(bǔ)充微量元素以及堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練。

你好，考慮是否為缺鈣引起的，建議做微量元素檢查，明確診斷后作相應(yīng)治療。

建議這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽從各個(gè)方面對寶寶進(jìn)行綜合開發(fā)教育，做游戲和講故事都是很好的方法，除此以外還可以讓寶寶多學(xué)習(xí)一下音樂多學(xué)習(xí)繪畫多運(yùn)動

指導(dǎo)意見:你好。有腦發(fā)育不良可能。建議密切觀察，可以靜滴營養(yǎng)腦細(xì)胞藥及高壓氧等。再大點(diǎn)可以進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
指導(dǎo)意見:你好，寶寶可能有出生時(shí)候缺氧等所致白質(zhì)發(fā)育偏差或落后，治療包括兩個(gè)方面：一方面是腦細(xì)胞活化劑治療（即補(bǔ)腦藥），另一方面是康復(fù)訓(xùn)練，大多數(shù)治療后恢復(fù)良好。

第要給孩子提供足夠熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白 熱量孩子進(jìn)行各種活動能量來源孩子合理熱量分配比應(yīng)該掌握:早餐加點(diǎn)心熱量占全天攝入熱量35%午餐加午點(diǎn)熱量占全天攝入熱量40%晚餐熱量占全天攝入熱量25%蛋白質(zhì)進(jìn)入人體分解氨基酸氨基酸對促進(jìn)孩子智力發(fā)育有著重要作用比色氨酸能合成5-羥色胺5-羥色氨腦內(nèi)種重要神經(jīng)遞質(zhì)能夠增強(qiáng)孩子注意力和記憶力酪氨酸直接參與大腦神經(jīng)環(huán)路建立蛋白質(zhì)攝入足孩子會出現(xiàn)大腦發(fā)育遲滯影響腦組織修復(fù)和更新還會降低大腦細(xì)胞代謝速度和神經(jīng)興奮性 所定要保證孩子飲食有足夠蛋白質(zhì)即三大供能營養(yǎng)素(蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物)應(yīng)該占25%~30%其優(yōu)質(zhì)蛋白應(yīng)該保證50%上

要想促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，首先我們一定要給他們加強(qiáng)全面的營養(yǎng)，而且也可以多給他們吃一些核桃油，還有一些青菜和水果，而且一定要讓他們多參加體育運(yùn)動。

心理分析：你個(gè)人可能很難檢查出自己簽完是否發(fā)生了夜游癥的問題的，由于你在夜游期間是無意識的，因此，你是不知道的。需要借助別人進(jìn)行監(jiān)測的。
心理指導(dǎo)：建議：尋求親人或同學(xué)朋友的幫助，進(jìn)行夜游癥的監(jiān)測檢查等。最好及時(shí)去看心理咨詢師，接受專業(yè)的心理治療。

整個(gè)社會都在強(qiáng)調(diào)兒童的認(rèn)知發(fā)展，不斷研究和開發(fā)各種能夠促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的方法策略， 以求獲得更好的學(xué)業(yè)成績和更高的智力商數(shù)。

其實(shí)被多數(shù)人所忽視的身體運(yùn)動恰恰是促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的最有效途徑之一，適度的運(yùn)動不僅能促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展， 還有助于他們調(diào)節(jié)情緒， 形成積極的自我。

運(yùn)動心理學(xué)家奧吉爾維發(fā)現(xiàn)長期運(yùn)動的孩子比不運(yùn)動的孩子情緒更加穩(wěn)定、意志更堅(jiān)強(qiáng) ，并體現(xiàn)出高度的自覺、自律、自信和較低的焦慮。

其實(shí)除了規(guī)范科學(xué)的運(yùn)動外，還可以適當(dāng)考慮一些精細(xì)運(yùn)動，如手眼協(xié)調(diào)類的運(yùn)動等體能訓(xùn)練。這些小肌肉群的運(yùn)動方式一直為人們所忽視。

我們拿手眼協(xié)調(diào)能力為例，在從外界視覺輸入到手部抓取動作完成的整個(gè)加工過程中，涉及了視覺和手部在執(zhí)行一些動作時(shí)的配合能力，這種能力也被證實(shí)與孩子以后的學(xué)業(yè)成績相關(guān)。

研究者們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動不僅不會由于占用時(shí)間而降低學(xué)業(yè)成績，反而能夠通過提高認(rèn)知功能而促進(jìn)學(xué)業(yè)成績。

想要孩子聰明，就不要把孩子局限在書桌前，起來運(yùn)動！