大班十以內的加減法

1、小棒法。教寶寶學習加減法的方法有小棒法。跟孩子準備好一些小棒，在教孩子的時候，讓孩子一根根的數(shù)，通過數(shù)小棒來直觀的認識加減法，用什么加什么，就喊寶寶按數(shù)量數(shù)。

2、兒歌法。教寶寶學習加減法可采用兒歌法。把這些簡單的加減法運算編成一些兒歌，教寶寶一遍又一遍的唱，兒歌的朗朗上口。

3、口訣法。教孩子學習加減法可采用口訣法。加減法都有對應的口訣表，在教孩子學習的時候，就直接教孩子背這些口訣表。

4、玩具法。教孩子學習加減法可采用玩具法。跟孩子拿一個又一個的玩具，邊玩玩具邊學習加減法，這樣在玩中學，在學中玩，相信孩子學習的效果更佳一些，而且也學得進去一些，而且記憶也要深刻一些。

教寶寶要有耐心。教孩子學習加減法，還得要有耐心才行。寶寶在初學期，教一兩次不會也很正常，這個時候家長最需要的就是耐心，假如你動不動就和寶寶生氣，或者是斥責寶寶的話，估計孩子都不想學了，因為有心理陰影的影響，估計潛意識里會抗拒。

秉持先易后難原則。教孩子學習加減法，要秉持先易后難的原則。孩子還小，一切都還處于認知階段，作為家長，在教孩子的時候就要記住孩子的特性，千萬不要期望孩子一下子就能學會，因為寶寶本身年齡小，教幾次都記不住也很正常。

如何教大班的加減法：

1、第一個要看的是大班的數(shù)慧者灶學教材，到底是從什么思路引導孩子學習的。

2、要根據(jù)每個孩子的接受理解能力去幫助小朋友學習，不能用自己的方式想怎么教就怎么教。因為幼兒前扮園班級人數(shù)不多，這時候可以照顧到每個小朋友。

3、還要不斷學習其他優(yōu)秀老師的上課模式，一定要多去了解小朋友的真實想法，有條件的可以經(jīng)常安排一定測試和練習嫌散題。

4、如果有足夠多的測試條件，是可以從測試題目的答題情況來真實了解小朋友的學習和掌握情況的，這樣就能有針對性地安排課堂教學和重點難點講解，提高上課效率。

5、要多和小朋友聊天溝通，可以使用加減法的積木玩具，擺火柴游戲等工具來輔助教學課堂。

6、玩游戲是小朋友的自然天性，不能因為教不懂而罵他們，要認真耐心地對待每個教學時刻，及時發(fā)現(xiàn)有問題的教學手段和方法并加以改正。

1.每天數(shù)數(shù)1-100 100-1 數(shù)雙數(shù)，數(shù)偶數(shù)

2.理解加法，減法的含義，加法是合起來，減法是拿走，少了的

3.從實物，掰手指開始理解數(shù)字含義，感知加減

4.實物學習數(shù)字分解，多練習。掌握10的分解

5.簡單的湊十法

謝邀。

國家的現(xiàn)狀是公立幼兒園不允許小學化，這是教育局下過文件明文規(guī)定的，所以在公立幼兒園里，老師不會教孩子們寫字學拼音加減法。讀中班的幼兒，會學到5以內的認數(shù)，會5以內的點數(shù)（2聲），能夠知道5以內的相鄰數(shù)，但是不會寫。

加減法就更加不會教了，學加減法之前要先學習數(shù)的分成，分成內容會在大班所涉及，老師會制作一些相應玩具投放至區(qū)域角里供幼兒學習鞏固。

公立幼兒園的辦學標準是嚴格按照國家要求來執(zhí)行的，任何“小學化”的教玩具或其他物品都不能存在。我兒子上公立幼兒園時不能背書包上學，沒有買過鉛筆橡皮，沒有買過拼音本數(shù)學本寫字本，他在學校唯一能拿到的筆就是畫畫時拿的彩筆。

要說他在公立幼兒園獲得了什么，大概就是每周一次安全教育，每月一次消防演習，每天開開心心的玩耍，交到了許多好朋友，玩了好多精致的玩具，參加了超級多次園里大大小小的活動吧。

每次帶他回老家，被家里的大人們考問道幾加幾等于幾時，他的窘迫和我的尷尬總是會對這樣的教育方式產(chǎn)生懷疑，只能安慰自己讓他在該玩的年紀好好玩。

今年6月份他幼兒園畢業(yè)了，開始學習拼音數(shù)學漢字等能夠用來衡量他學習成果的具體東西了，現(xiàn)在開學一個多月了，每天的學習熱情都是很高昂的，在放學回家的路上會告訴我今天學了什么新知識，回家后能夠快速認真的寫好作業(yè)并且正確率很高。

題主也不要太過焦慮，在家里適當?shù)募右幌掠H子活動將你想要教的東西融進去，我和我兒子經(jīng)常玩數(shù)字卡，我們兩給這個游戲取名叫“打牌”；我也會和他一起玩漢字卡，卡片游戲有很多，玩的時候就能夠認識一些簡單的漢字了。

用心陪伴才是最重要的。

20以內的數(shù)的分成及加減法，是幼兒對數(shù)與量的基本認識。是幼兒園教材中的學習內容。如何教好“20以內的加法”呢？我在這里談幾點自己教女兒學習“20以內的加法”的心得。
第一步：讓孩子熟練地學會數(shù)數(shù)。要求是：
1、 能熟練地從“1”開始往下數(shù)。
2、 能熟練地從中間的某個數(shù)開始數(shù)。例如：老師說：從4開始數(shù)；從12開始數(shù)。
3、 能熟練地從中間的某個數(shù)開始倒數(shù)。例：老師說：從4開始倒數(shù)，從12開始倒數(shù)。數(shù)數(shù)是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會?？墒牵覀儏s忽略了很多孩子只會從“1”開始數(shù)，如果你讓他從中間的某個數(shù)開始數(shù)，他們可能就不知道數(shù)了?；蛘哒f孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數(shù)上跳數(shù)。

第二步：讓孩子熟練地掌握數(shù)之間的前后關系：
例如：5的前面是幾？后面是幾？8的前面是幾？后面是幾？從5往前數(shù)，往后數(shù)，從11往前數(shù)，往后數(shù)。
第三步，讓孩子熟練地掌握數(shù)之間的大小關系：例如：7與8哪個大碰消？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很笑歲知多孩子會看題，但不會念雀穗題。孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到“加”時，就是把數(shù)往后數(shù)。念到“減”號的時候就是往前數(shù)。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數(shù)中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步教孩子進行計算：
1、數(shù)手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數(shù)15放在心里，把小的數(shù)2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15后面的數(shù)開始點手指，15后面是16，點兩個手指就是16、17，那么就15+2=17。減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數(shù)15放心里，把小的數(shù)2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數(shù)開始倒數(shù)，15前面是14，倒數(shù)2個手指就是13，那么15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那么15+2=17減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那么15-2=13。
這兩種方法相對來說，“數(shù)手指”只適合兩個數(shù)中有一個是單數(shù)的加法算式，因為如果兩個數(shù)都是雙數(shù)，那么手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些，但能適用于所有算式計算，從可持續(xù)性發(fā)展的角度來說，我建議用“個、十位相加減法”。