嬰幼兒發(fā)育標準表

幼兒園保育工作是一項十分重要的工作，它直接關(guān)系到幼兒的健悄派康和成長。幼兒園保育工作標準主要包括以下內(nèi)容：

健康管理標準：幼兒園保育工作必須符合國家衛(wèi)生標準，保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生和安全。幼兒園要定期進行環(huán)境衛(wèi)生檢查和消毒瞎睜，并加強師生的健康教育，提高幼兒園師生的衛(wèi)生意識和保健能力。磨運歲

教育標準：幼兒園保育工作要貫徹國家教育方針和教育法律法規(guī)，實行“以幼兒為本”的教育理念。幼兒園要制定科學的教育教學計劃和教育目標，注重幼兒的個性差異，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力，促進幼兒全面發(fā)展。

師資力量標準：幼兒園保育工作要擁有一支素質(zhì)較高、專業(yè)能力強的教師隊伍。幼兒園要定期開展師德師風教育和專業(yè)技能培訓，提高幼兒園教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。

安全管理標準：幼兒園保育工作必須保障幼兒的人身安全和財產(chǎn)安全。幼兒園要加強安全教育，制定詳細的安全管理制度和應急預案，定期進行安全檢查和演練，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。

管理服務標準：幼兒園保育工作要遵循公平、公正、公開的原則，為家長和幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務。幼兒園要建立完善的管理機制和服務體系，加強家園合作，積極與家長溝通交流，了解家長和幼兒的需求，及時解決問題和反饋意見。

總之，幼兒園保育工作標準是幼兒園保育工作的基礎和保障，幼兒園要加強標準的執(zhí)行和落實，不斷提高幼兒園保育工作的質(zhì)量和水平，為幼兒的健康和成長提供堅實的保障。

幼兒園保育工作是一項十分重要的工作，它直接關(guān)系到幼兒的健悄派康和成長。幼兒園保育工作標準主要包括以下內(nèi)容：

健康管理標準：幼兒園保育工作必須符合國家衛(wèi)生標準，保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生和安全。幼兒園要定期進行環(huán)境衛(wèi)生檢查和消毒瞎睜，并加強師生的健康教育，提高幼兒園師生的衛(wèi)生意識和保健能力。磨運歲

教育標準：幼兒園保育工作要貫徹國家教育方針和教育法律法規(guī)，實行“以幼兒為本”的教育理念。幼兒園要制定科學的教育教學計劃和教育目標，注重幼兒的個性差異，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力，促進幼兒全面發(fā)展。

師資力量標準：幼兒園保育工作要擁有一支素質(zhì)較高、專業(yè)能力強的教師隊伍。幼兒園要定期開展師德師風教育和專業(yè)技能培訓，提高幼兒園教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。

安全管理標準：幼兒園保育工作必須保障幼兒的人身安全和財產(chǎn)安全。幼兒園要加強安全教育，制定詳細的安全管理制度和應急預案，定期進行安全檢查和演練，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。

管理服務標準：幼兒園保育工作要遵循公平、公正、公開的原則，為家長和幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務。幼兒園要建立完善的管理機制和服務體系，加強家園合作，積極與家長溝通交流，了解家長和幼兒的需求，及時解決問題和反饋意見。

總之，幼兒園保育工作標準是幼兒園保育工作的基礎和保障，幼兒園要加強標準的執(zhí)行和落實，不斷提高幼兒園保育工作的質(zhì)量和水平，為幼兒的健康和成長提供堅實的保障。

育才幼兒園收費標準如下：

保教費1000元/月(基本費用,必須繳納,按學期收取) 伙食費另收(2餐2點12元/天,按天收費,可選) 服裝、被褥等一次性投入按市直機關(guān)明碼實價(未知) 業(yè)主及員工子女自愿選擇報特色班,并享受8折優(yōu)惠,特鄭納色班收費為1280元,業(yè)主八折優(yōu)惠。

市一級幼兒園：幼兒園的等級是市一級（市里面最好的）。

幼兒園市級層面只分示范性幼兒園、一級幼兒園、二級幼兒園和未評級幼兒園（不過這2年還有民辦三級園）。

通常各區(qū)里，會把比較好的一級園評為區(qū)級示范園。也就是幼兒園的等級由上到下是市示范園>區(qū)示范園>一級園>二級園>未評級及其他。這里的一級園肯定是市評估院評出來的。

幼兒園收費：

高端幼兒園：一線城市一般國際高端幼兒園收費在12000元以上每月。稍微早一些的國際幼兒園敏叢搜及品牌于市場欠一點的高端園收費在8000-10000元/月，一般為兩個檔次。

中高端幼兒園：一線城市中高端幼兒園收費從3000-4000，4000－6000，6000-8000不等，橋歷一般為三個檔次。

中端幼兒園：一般1200-2000，2000-3000兩個檔次。說明：一線城市的中高端可以在二線城市做高端，一線城市中端幼兒園可以在二線城市做中高端幼兒園綽綽有余。云幼教做過關(guān)于國內(nèi)幼兒園的發(fā)展報告，有一部分專門講不同檔次的幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀。

0到3歲嬰幼兒語言教育活動

　　0到3歲嬰幼兒語言教育活動，大家都知道嬰幼兒早期的教育非常重要，對于寶寶的生活以及未來的發(fā)展有很大的影響，所以很多父母都會帶寶寶參加教育活動，下面是0到3歲嬰幼兒語言教育活動。

　　 0—1歲（語言發(fā)展準備期）

　　1、盡可能多的與嬰兒說話，與他們面對面地交流。（表情夸張，放慢語速，結(jié)合動作，寶寶模仿）

　　2、語言交流最好是雙向交流，對嬰兒的發(fā)音行為產(chǎn)生應答，單向交流會抑制語言發(fā)展。

　　3、多多獎勵，摸摸他，擁抱，親吻，鼓掌，甚至微笑，讓寶寶變得愛說話

　　4、理解。即使寶寶會說某個字或詞也未必能理解其中的含義，家長通過動作或者實物讓他理解。

　　5、給寶寶多一些咀嚼的機會，鍛煉咀嚼肌，為以后說話打好基礎。

　　 1---2歲（語言表達初始階段）

　　1、父母還是要保持與寶寶的語言交流，把寶寶當作一個獨立的人來交流，不管寶寶是否聽的懂。

　　2、正確的表達。這時候的寶寶表達能力不及理解能力。

　　例：他想喝水，他可能只說“媽媽，喝”，這時你需要說“媽媽給你拿水杯，喝水”，再重復“水”字，以后他就會說“媽媽，喝水”。

　　3、盡可能為孩子提供連續(xù)的語言環(huán)境，即語言環(huán)境的一致性。（不要經(jīng)常換語言環(huán)境，三歲前主要是撫養(yǎng)人）。

　　4、不要太關(guān)注寶寶，比如他吃飯喝水、小便等，許多家長通過寶寶的表情就能知道寶寶的需要，寶寶根本不需要語言就能滿足，久而久之，他就不知道語言交流的重要性。

　　5、堅持每天給寶寶念兒歌，讀繪本。

　　 2----3歲（基本掌握口語階段）

　　1．每天至少講一個故事（家長與孩子進行老師學生的互換演繹），更深入的理解故事。

　　2、鼓勵寶寶擴展句子，主動與寶寶交談他們喜歡的話題，并通過這個話題去延申與之相關(guān)的內(nèi)容，鼓勵孩子多說。

　　3、不要忽視寶寶的自言自語，要鼓勵寶寶“啰嗦”,家長主動接過話題與之交流。

　　4、依舊堅持給寶貝進行詩詞兒歌教學，并且這個階段寶寶已經(jīng)可以跟著音樂自學了。

　　 適合0~1歲寶寶的語言游戲

　　 一、拍手、點頭

　　玩法：和寶寶面對面坐好，握住他的兩只小手，教他對拍。邊拍邊說“拍拍手?！比缓蟛晃账氖?，看他能不能自己拍。同樣的方法，可以教寶寶做點頭的動作。

　　益處：這可以鍛煉寶寶理解語言的能力和模仿力。7個月以后的寶寶，在聽到一些特定的語言信號時，就能用動作表示出來了，因此不妨多和他玩類似的游戲。

　　 二、甜甜小嘴巴

　　玩法：媽媽唱兒歌：“小寶貝，甜嘴巴，喊著媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’?！碑敵健靶氊?，甜嘴巴”時，媽媽用手點一點小寶寶的嘴巴。

　　媽媽哼唱時配合夸張表情，逗寶寶笑，寶寶笑了的時候，可以借機親親他(她)。

　　這個階段的寶寶雖然他還不懂兒歌的意思，但喜歡兒歌歡快的節(jié)奏，更喜歡家長給他念兒歌時親切而又豐富的表情和動作。寶寶需要通過看家長生動的表情來更好地理解兒歌。

　　益處：培養(yǎng)寶寶的語言能力、讓寶寶感受兒歌的韻律和節(jié)奏、增強寶寶的記憶能力。

　　 三、百寶箱尋寶

　　玩法： 準備1 只紙箱子做“百寶箱”，里面裝上10~20 個大小不同、形狀不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。

　　將寶寶熟悉的幾件玩具或物品放在他面前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給寶寶看看，然后放進“百寶箱”。

　　放完后，再邊說邊把玩具一件件從“百寶箱”里拿出來。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在寶寶面前，說出其中一件的名稱，看寶寶是否看或抓這件玩具。

　　當著寶寶的面把一件會發(fā)聲的玩具藏在枕頭下，讓寶寶用眼睛尋找或用手取出，找到后將玩具給他作為獎勵。

　　益處：訓練寶寶理解語言、認識物體的能力;培養(yǎng)寶寶的記憶力以及解決簡單問題的能力。

　　 四、照片那是誰

　　玩法：給寶寶看媽媽的大照片。媽媽示范發(fā)出“媽——媽”的'聲音，逗引寶寶注視媽媽的口形，逗引寶寶模仿。

　　媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓寶寶注視，逗引他模仿發(fā)出“爸——爸”的聲音。每發(fā)一個重復音節(jié)后，應停頓一下，讓寶寶有模仿的機會。

　　爸爸也可以參與進來。媽媽抱寶寶，就讓寶寶模仿媽媽發(fā)音;爸爸抱寶寶，就教寶寶模仿爸爸發(fā)音。

　　益處：訓練寶寶發(fā)音能力、語言模仿能力，為學語言作準備。

　　 五、誰打來電話

　　玩法：媽媽和寶寶同時拿起玩具電話，拉開一定距離。

　　媽媽在電話里和寶寶模擬說話：“喂喂喂……”，叫寶寶的名字，問候?qū)殞毜耐婢撸f一些生活中常對寶寶說的話，眼睛看著寶寶，觀察寶寶的反應。

　　把電話放回電話機時，要對寶寶說再見，并教會寶寶把電話放好。

　　媽媽對著電話跟寶寶說話，會讓寶寶感到不解和好奇。媽媽這時要告訴寶寶，這是在打電話，鼓勵寶寶對著電話聽聲音。等媽媽多次示范后，寶寶就會對電話產(chǎn)生濃厚的興趣，因為里面可以發(fā)出聲音。等到寶寶對這個游戲熟悉以后，他(她)會主動地拿起電話，等媽媽拿起另一個，然后高興地聽媽媽在電話里對他(她)講話。

　　益處：開發(fā)寶寶的語言智能、訓練寶寶的聽覺、促進親子感情。

　　 適合1~2歲寶寶的語言游戲

　　 一、念念兒歌

　　玩法：選擇一首容易理解、每句最后一個字容易發(fā)音的押韻兒歌，念給寶寶聽。念的時候，你故意將最后兩個字的發(fā)音間隔拉長，比如“小娃——娃”，加重每句最后一個字的語氣，以強調(diào)押韻的那個字。這樣可以讓寶寶更好地模仿最后一個字的發(fā)音。

　　益處：訓練寶寶的開口能力、模仿能力以及兒歌韻律的感知能力。

　　 二、交朋友

　　 玩法：媽媽拿 出會說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。

　　媽媽用語言鼓勵寶寶與娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：“這是送給你的?！苯虒殞毮弥Y物學說“謝謝”。家庭與家庭之間也可以進行交往。媽媽鼓勵寶寶主動與別的寶寶打招呼，并互贈糖果、交換玩具，同時學習禮貌用語“謝謝”。在游戲結(jié)束時，引導寶寶說“再見”，并做出相應的手勢。

　　益處：訓練寶寶的開口能力、促進親子感情，這樣還可以讓寶寶變得有禮貌哦~

　　 三、寶寶記得住

　　玩法：跟寶寶玩圖卡游戲，看圖卡時，要注意告訴寶寶每個圖對應的名稱是什么。

　　反復看，待寶寶認識4張～5張圖片后，讓他(她)從一大堆圖片中找出其熟悉的那幾張。一旦找出來，家長就要大加贊賞和鼓勵。增加游戲難度，在圖卡中加入1張～2張字卡，訓練寶寶找出。

　　寶寶認圖片時，大人應仔細地告訴寶寶圖的特點。最好是每個圖都編一個故事，或者兒歌。讓寶寶的手指在圖上面指點一下，也會加深寶寶對圖片的認識。讓寶寶從字卡中找到圖片時，大人要告訴寶寶字卡和圖卡的區(qū)別，讓寶寶認識字卡。

　　益處：鍛煉寶寶的記憶力、訓練寶寶的開口能力、促進親子感情。

　　 四、情景再現(xiàn)

　　玩法：多帶寶寶去戶外玩耍，回家后給他講說今天你和他一起看到的事物和去過的地方。

　　提問寶寶，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”寶寶可以用簡單的詞回答：“動物園”“老虎”等，也可以用動作表示出來。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情，那么你們的對話就會有很多的共同語言。

　　益處：培養(yǎng)寶寶良好的傾聽習慣、訓練寶寶的觀察能力、促進親子感情。

　　 五、鼻子在哪里

　　玩法：你和寶寶面對面坐好，讓他看著你。

　　你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。比如你問他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示，指自己的身體部位。

　　益處：鍛煉寶寶的記憶力、訓練寶寶的開口能力，讓寶寶初步了解自己的身體，同時促進親子感情。

　　 孩子語言敏感期培養(yǎng)的措施

　　當寶寶還在媽媽懷里的時候，家長可以和孩子說話，雖然此時的寶寶還不能回應你，但此階段的寶寶已經(jīng)能分辨不同國家的語音了。

　　4個月之后，寶寶進入了咿呀發(fā)聲的階段。一開始他發(fā)出咿咿呀呀的無意義音節(jié)，比如：“papa”、“mama”。之后，寶寶發(fā)出的聲音才開始有一定的含義。這時候，家長可以和寶寶進行“無意義”的對話，“對話游戲”能很好地開啟寶寶的語言爆發(fā)力。

　　大約在1周歲左右，寶寶能說出第一批詞語了。從“爸爸媽媽”到“球”、“汽車”等心愛的玩具，或者“不要”、“抱抱”等配合動作的用詞。此時，孩子需要家長對他的語言及時的進行回應，及時的回應，能很好地安撫寶寶的情緒，也能幫助寶寶慢慢建立良好的溝通模式，幫助寶寶為語言發(fā)展做好準備。

　　1歲半到2歲是寶寶詞匯爆發(fā)期，寶寶在此階段的話明顯多了起來。不過，每個寶寶都有自己的語言發(fā)展軌跡，個體差異很明顯，說話晚的寶寶也是有的，不必過于焦慮。家長也要注意分辨，寶寶能不能理解并執(zhí)行你的指令？如果可以，表明寶寶對話語的理解沒有問題，可能只是缺少表達的訓練和機會。

　　3—6歲是語音可塑性最大的時期。這時期孩子的發(fā)音的準確性將隨年齡的增長而提高，詞匯數(shù)量隨年齡增長而增加。家長可以有意識的給孩子念兒歌、講故事。培養(yǎng)孩子的語言理解能力，這個時期我們家長要注意的一定不要在孩子面前說臟話哦，寶寶會學會的。

　　0-6歲都是孩子語言的敏感期，所以說語言的敏感期是一個持續(xù)的過程。家長可參考孩子在語言敏感期的每個小的階段對孩子進行有意義的訓練和指導，培養(yǎng)孩子的語言能力。

中班幼兒保育專業(yè)教學標準是以孩子的身心發(fā)展為主題，培養(yǎng)良好的生活習慣為重點，以游戲為主導，讓孩子健康快樂的成長。

31-36月齡的寶寶

動作特點：折紙、畫窗戶和氣球

培養(yǎng)目標：手腦協(xié)調(diào)能力

3歲的寶寶就可以學會折疊簡單的形狀，例如正方形、三角形等；還可以自在極薄的拷貝紙上描畫；同時也有屬于自己的思維與創(chuàng)造力，可以給未完成的圖畫如小房子添一個“窗戶”，或自己“創(chuàng)作”一只氣球等。

媽媽可以準備一些五顏六色的折紙，和寶寶一起玩折紙的游戲；教寶寶簡單的折紙—如：折折飛機、小船等。媽媽們還可以引導寶寶進行簡單的描畫和填色，進一步發(fā)展寶寶的視動協(xié)調(diào)的能力。