初中化學(xué)中的常見(jiàn)的酸的性質(zhì)

酸性體質(zhì)是偽科學(xué)

步入初中，歡笑與淚水，期盼與感傷，勾畫(huà)出初中生活的酸甜苦辣，連同那初中生活的一小片天地也因此變得絢麗多彩！

校園是一個(gè)美麗的名詞，校園里發(fā)生的每一樁事，每一個(gè)鏡頭，每一幕片斷，都記錄在我們的初中生活中，為我們的初中生活添上一筆濃厚的色彩，也成為我們心中的一份美好的回憶。

在初中生活的這個(gè)“炫麗舞臺(tái)”上，充滿著酸甜苦辣，我們會(huì)為老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神而勇往直前，因?yàn)槔蠋熥屛覀冇辛藙?dòng)力，是我們的指明燈；我們會(huì)為一個(gè)困難的求助者而捐出自己僅有的零花錢(qián)，因?yàn)槲覀兊谋拘允巧屏嫉?，知道幫助別人快樂(lè)自己；我們會(huì)為因?qū)W校組織的籃球賽而大汗淋漓的同窗好友加油鼓氣，因?yàn)槲覀円獮榘嗉癄?zhēng)奪榮譽(yù)，要為我們生活道路上的忠實(shí)伙伴而盡到自己微薄的力量。

瞧！又到了早晨，一天中最美好的開(kāi)始，伴隨著與伙伴的嬉鬧，來(lái)到教室，會(huì)為看到班集中伙伴甜甜的笑容而感到快樂(lè)，但在這些歡笑之中，也夾雜著因留學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)而即將離開(kāi)的同學(xué)感到失望和憂傷。

在班中，總會(huì)有一些令人感到心酸的現(xiàn)象，家中有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，富有不富有，已經(jīng)成為了課間議論一種普遍現(xiàn)象。聽(tīng)！又開(kāi)始議論了。熱點(diǎn)話題的談?wù)撀?，又是班里的一些家里小有錢(qián)財(cái)?shù)耐瑢W(xué)的嘲笑聲。“你不要再用這個(gè)破本子了，都用了兩學(xué)期了，瞧你那窮酸樣！哈哈……”那個(gè)同學(xué)帶著看不起的語(yǔ)氣說(shuō)道，只見(jiàn)那個(gè)被嘲笑的同學(xué)低著頭，臉通紅，好像有話想辨論卻又沒(méi)有說(shuō)出口。旁邊的同學(xué)跟著大聲哄笑，而家境不太富裕的同學(xué)表露出一幅心酸的表情，但是，雖然我家既不貧窮也不富有，我還是能體會(huì)得到那種心酸。

現(xiàn)在我已經(jīng)到初三了，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，還是吃苦階段，音樂(lè)響起，上課了?！艾F(xiàn)在是體育課，我們必須做好吃苦的準(zhǔn)備，做到高效率，高指標(biāo)，為中考做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在開(kāi)始鍛煉……”體育老師嚴(yán)肅地說(shuō)。漫長(zhǎng)的體育課終于結(jié)束了，烈日當(dāng)頭，我們堅(jiān)持完成了一節(jié)課的鍛煉，其他同學(xué)都大喊“好苦??！累死了?！辈⑶乙郧白钇诖捏w育課，現(xiàn)在就像天使遇上魔鬼，只剩害怕。然而，事實(shí)是無(wú)法改變的，人們常說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”……

走進(jìn)初中生活，在充滿酸甜苦辣的校園里，在充滿夢(mèng)幻的時(shí)代，我們擺脫了童年的稚氣，年少的無(wú)知，為自己的人生添增一些新的回憶，那就是青春的時(shí)代，充滿酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)的初中生活。

初戀真的好美好，我現(xiàn)在的女朋友就是我的初戀。初戀的時(shí)候很多事情都不懂，有時(shí)候你付出了卻感覺(jué)不到對(duì)方的回應(yīng)，你也會(huì)缺乏安全感，也會(huì)怕自己有一天會(huì)堅(jiān)持不住，因?yàn)閻?ài)是相互的。當(dāng)然，我們不能計(jì)較誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多，愛(ài)是不能比較的。另外，愛(ài)一個(gè)人就要去付出，去告訴對(duì)方自己的想法，要及時(shí)溝通，沒(méi)有什么是不能說(shuō)出來(lái)的一起解決的。

總之，要好好珍惜啦~所有愛(ài)情都是有考驗(yàn)的，存在矛盾是很正常的，偶爾傷心也是在所難免的，關(guān)鍵是看兩個(gè)人如何去面對(duì)。愛(ài)一個(gè)人，就要學(xué)會(huì)理解、包容和信任。另外，我覺(jué)得最重要的是要有責(zé)任心，要知道兩個(gè)人能在一起是多么的不容易，很需要緣分呢~!加油，戀愛(ài)可以讓人長(zhǎng)大，你將學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)，這是人生的必經(jīng)階段~

不對(duì)。有酸味的物質(zhì)有可能只是芳香劑，并不是酸，有咸味的物質(zhì)也都不一定是鹽，也有可能是酸。

初戀都讓人難忘，覺(jué)得美好。
為什么？不是因?yàn)樗ㄟt逗配她）碼指很漂亮或很帥，
也不是因?yàn)榈玫降木褪呛玫模?br/>而是因?yàn)槿顺跎鎼?ài)河時(shí)心里異常純真，
絕無(wú)私心雜念，
只知道傾己所有去愛(ài)指姿對(duì)方。
而以后的愛(ài)情都沒(méi)有什么純潔無(wú)暇了。

以下答案僅限于初中。。。

1.發(fā)生中和反與PH值有無(wú)關(guān)系？
無(wú)關(guān)系

2.怎么制取NAOH？

向澄清石灰水里加入碳酸鈉

3.1體積的濃硝酸和3體積的濃鹽酸的混合物是“王水”，那么它的PH值為多少？是0嗎？（我看到過(guò)魔酸（超強(qiáng)酸）的腐蝕性比王水還厲害）。

PH小于零，到高中你就知道了。

4.PH值為14的堿是什么？

NaOH KOH等強(qiáng)堿

5.PH試紙是有什么構(gòu)成的？（可以的話寫(xiě)下化學(xué)式）

一種復(fù)雜的有機(jī)化合物。

6.PH試紙與酸和堿相接觸變色，是否是化學(xué)變化，如果是寫(xiě)下化學(xué)反應(yīng)方程式。

是化學(xué)反應(yīng)。過(guò)于復(fù)雜，大學(xué)都不要求寫(xiě)反應(yīng)的。

1、酸

能使指示劑顯色（紫色石蕊顯紅色）；能和堿反應(yīng)生成鹽和水；能和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水；能和金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣（非還原性酸和活潑金屬）；能和某些鹽反應(yīng)生成新的鹽和新的酸。

2、堿

堿能與非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；堿能與酸發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和水；堿溶液能與酸性氧化物反應(yīng)，生成鹽和水；堿溶液（相對(duì)強(qiáng)堿）能與鹽反應(yīng)，生成新堿（相對(duì)弱堿）和新鹽。

擴(kuò)展資料

1、酸是一類化合物的統(tǒng)稱 。

酸在化學(xué)中狹義的定義是：在水溶液中電離出的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物。由阿倫尼烏斯提出，此理論即為阿倫尼烏斯酸堿理論。

廣義定義是：能夠接受電子對(duì)的物質(zhì)。

這類物質(zhì)大部分易溶于水中，少部分，如：硅酸，難溶于水。酸的水溶液一般可導(dǎo)電，其導(dǎo)電性質(zhì)與其在水中電離度有關(guān)。部分酸在水中以分子的形式存在，不導(dǎo)電;部分酸在水中離解為正負(fù)離子,可導(dǎo)電。

2、在酸堿電離理論中，堿指在水溶液中電離出的陰離子全部都是OH-的物質(zhì)；在酸堿質(zhì)子理論中堿指能夠接受質(zhì)子的物質(zhì)；在酸堿電子理論中，堿指電子給予體。