論語的語言特征

在傳統(tǒng)教學(xué)的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上、一般強(qiáng)調(diào)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和情感價(jià)值觀、在探索過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
參賽的教學(xué)設(shè)計(jì)要突出創(chuàng)新，將教學(xué)理論與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合。具體內(nèi)容包括兩大部分：一是“教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析”，通過對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生情況等的分析，闡明教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)及基本思路；二是“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”，主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。

人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)

文才比口才更重要 口才比文才更重要

同性戀是個(gè)人問題，不是社會(huì)問題 同性戀是社會(huì)問題，不是個(gè)人問題

市場經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血 市場經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血

傳播中國酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng) 傳播中國酒文化應(yīng)靠“吆喝”

保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退 保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退

個(gè)性需要刻意追求 個(gè)性不需要刻意追求

善心是真善 善行是真善

真正的愛情一定是天長地久的 真正的愛情不一定是天長地久的

用和平手段可以遏止恐怖主義 用和平手段不能遏止恐怖主義

情在理先 理在情先

網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性大 網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性大

錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源

美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

功可以補(bǔ)過 功不可以補(bǔ)過

人類應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開發(fā) 人類應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開發(fā)

管理比收費(fèi)重要 收費(fèi)比管理重要

當(dāng)今世界合作高于競爭 當(dāng)今世界競爭高于合作

強(qiáng)將手下無弱兵



強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵

在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好

實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠男性的努力 實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠女性的努力

在校大學(xué)生積累知識(shí)更重要 　　 在校大學(xué)生塑造人格更重要

“盜版”折價(jià)換購“正版”活動(dòng)利大于弊 “盜版”折價(jià)換購“正版”活動(dòng)弊大于利

艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問題 艾滋病是社會(huì)問題，不是醫(yī)學(xué)問題

辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利

不破不立 不立不破

應(yīng)當(dāng)允許名人免試就讀名牌大學(xué) 不應(yīng)當(dāng)允許名人免試就讀名牌大學(xué)

應(yīng)對(duì)女性就業(yè)實(shí)行保護(hù) 不應(yīng)對(duì)女性就業(yè)實(shí)行保護(hù)

知足常樂 不知足常樂

實(shí)體法比程序法更重要 程序法比實(shí)體法更重要

挫折有利于成才 挫折不利于成才

大學(xué)教育應(yīng)以市場為導(dǎo)向 大學(xué)教育不應(yīng)以市場為導(dǎo)向

大學(xué)生打工利大于弊 大學(xué)生打工弊大于利

大學(xué)生廣泛社交利大于弊 大學(xué)生廣泛社交弊大于利

大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)選擇”利大于弊 大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)造擇”弊大于利

大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利 大學(xué)生勤工儉利大于弊

代溝的主要責(zé)任在父母 代溝的主要責(zé)任在子女

當(dāng)代社會(huì)，“求博”更有利于個(gè)人發(fā)展 當(dāng)代社會(huì)，“求?！备欣趥€(gè)人發(fā)展

當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“干一行，愛一行” 當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“愛一行，干一行”

地方保護(hù)主義可以克服 地方保護(hù)主義不可以克服

電視征婚利大于弊 電視征婚弊大于利

讀大學(xué)，長進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí) 讀大學(xué)，長進(jìn)最大的應(yīng)該是人格

對(duì)于西部開發(fā)應(yīng)當(dāng)知識(shí)優(yōu)先 對(duì)于西部開發(fā)應(yīng)當(dāng)資金優(yōu)先

發(fā)展旅游業(yè)利多于弊 發(fā)展旅游業(yè)弊多于利

法律無情 法律有情

法治能消除腐敗 法治不能消除腐敗

高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)

革新技術(shù)更重要 革新思想更重要

廣告競爭對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展利大于弊 廣告競爭對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊大于利

機(jī)遇是成功的關(guān)鍵 機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵

紀(jì)律會(huì)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展 紀(jì)律會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該以教育發(fā)展為前提 教育發(fā)展應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為前提

金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一 金錢追求與道德追求不可以統(tǒng)一

經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以避免自然環(huán)境惡化 經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能避免自然環(huán)境惡化

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低能代表文明程度的高低 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低不能代表文明程度的高低

克隆人有利于人類發(fā)展 克隆人不利于人類發(fā)展

類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密 類似川劇

象征要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點(diǎn)，從而以讓人引出由此及彼的聯(lián)想。象征屬于藝術(shù)手法，與構(gòu)思相關(guān)，它是通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠(yuǎn)的含義頌?zāi)停且环N隱晦、含蓄而又能使讀者產(chǎn)生體會(huì)愉悅的美感的技巧。象行櫻睜征是針對(duì)全篇而言的，它在文章中是不會(huì)出現(xiàn)本體得。借用某種具體的形象的食物暗示特定的人檔歲物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的修辭方式叫象征。

外文教育文藝期刊

單子具有以下基本性質(zhì)：1.由于單子沒有部分，是不可分的，因此，它不能以自然的方式，通過各個(gè)部分的結(jié)合而產(chǎn)生，或通過分解而消滅。單子的開始和終結(jié)只能一下子發(fā)生，它只能通過被創(chuàng)造而獲得開始，只能通過被消滅而告之終結(jié)。單子只能“突然產(chǎn)生，突然消滅，這就是說，它們只能憑借創(chuàng)造而產(chǎn)生，憑借毀滅而消滅”。2.單子是非物質(zhì)的精神性的東西。精神實(shí)體不具有形體，因而是單純的、不可分的。3.單子的數(shù)目是無限的，單子有質(zhì)的區(qū)別。

幼兒園
小學(xué)
初中
高中
大專
本科
研究生
碩士
博士
博士后

最直白的名稱了。

白丁
童生
秀才
貢生
舉人
貢士
進(jìn)士三甲（探花）
進(jìn)士二甲（榜眼）
進(jìn)士一甲（狀元）

朝元（殿試后，有皇帝朝考，之后成為朝元）

這個(gè)稍微有點(diǎn)麻煩。

積分范圍一般都是吧主自定。而且對(duì)于等級(jí)晉升咱也沒什么經(jīng)驗(yàn)。自己忙吧。。。