加減乘除口訣表怎么背

增減函數(shù)的加減乘除口訣是一種記憶簡(jiǎn)便的方法，用于判旦行凱斷兩個(gè)增減函數(shù)進(jìn)行加減乘除運(yùn)算的結(jié)果。以下是增減函數(shù)的加減乘除口訣：

1. 加法口訣：

- 增模喚 + 增 = 增

- 減 + 減 = 減

- 增 + 減 或 減 + 增 = 不確定（可能增，可能減）

2. 減法口訣：

- 增 - 增 = 不確定（可能增，可能減）

- 減 - 減 = 不確定（可能增，可能減）

- 增 - 減 = 增

- 減 - 增 = 減

3. 乘法口訣：

- 增 × 增 = 增

- 減 × 減 = 增

- 增 × 減 = 減

- 減 × 增 = 減

4. 除法口訣：

- 增 ÷ 增 = 增

- 減 ÷ 減 = 增

- 增 ÷ 減 = 減

- 減 ÷ 增 = 減

這些口訣是通過(guò)對(duì)增減函數(shù)的增減特性進(jìn)行組合和歸納得出的。對(duì)于增減函數(shù)的乘法和除法運(yùn)算，口訣是通過(guò)對(duì)增減函數(shù)的增減性質(zhì)進(jìn)行組合和歸納得出的。請(qǐng)注意，當(dāng)兩個(gè)增減函數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，結(jié)果可能是增或減，具體取決于具體的函數(shù)性質(zhì)和運(yùn)算情況。在實(shí)際問(wèn)題中，需要根據(jù)具體帶裂的函數(shù)表達(dá)式和問(wèn)題背景，使用口訣判斷增減函數(shù)的運(yùn)算結(jié)果

分?jǐn)?shù)加減法口訣是把分母化成同分母再計(jì)算，分母不變，分子相加減。
分?jǐn)?shù)乘法口訣是分子乘分子，分母乘分母，看有約分先約分再計(jì)算。
分?jǐn)?shù)除法口訣是把除數(shù)變成乘以它的倒數(shù)再和分?jǐn)?shù)乘法一樣。

乘數(shù)=積除以乘數(shù)
希望能幫助你哦

對(duì)小學(xué)低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，記熟乘法口訣表有一定難度，也需要一個(gè)過(guò)程，從心理學(xué)角度來(lái)講，時(shí)間和反復(fù)是必要的。然而，只要采取多種巧妙和有效的輔助辦法，會(huì)增加記憶的效果。
下面我們就請(qǐng)出來(lái)自精靈王國(guó)的六大家族來(lái)幫助小朋友們快速記憶乘法口訣。
機(jī)械族的機(jī)械記憶法
機(jī)械族的精靈口才很好，擅長(zhǎng)讀背。因此，他們很喜歡反復(fù)讀誦乘法口訣。不過(guò)他們的方法很特別哦！

■ 豎著背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類(lèi)推，接下來(lái)，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。這種方法有個(gè)規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫助記憶。
■ 橫著背
比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類(lèi)推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個(gè)規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。
■ 拐彎背
比如，首先背一二得二，此時(shí)接著背二二得四，這時(shí)拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七；如此類(lèi)推，回到一四得四接著拐彎。這樣背的一個(gè)特點(diǎn)是，從一到九的口訣都有九句，幾句的口訣就逐漸增加幾句。
理解族的理解記憶法
理解族的精靈擅長(zhǎng)邏輯推理。當(dāng)他們能按順序熟讀口訣后，必然會(huì)有若干自己比較熟悉的口訣，例如: 二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運(yùn)用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。
比如：8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個(gè)9減去一個(gè)9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫(xiě)上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“八九七十二”這句也將成為銘記于心的口訣了。這樣以點(diǎn)帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)該會(huì)比較明顯。
對(duì)比族的對(duì)比記憶法
對(duì)比族的精靈們擅長(zhǎng)觀察和比較。于是他們發(fā)現(xiàn)了下面的規(guī)律。
■ 積的得數(shù)相同的：(兩個(gè)乘數(shù)不重復(fù)的)
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
二八十六、四四十六
三八二十四、六四二十四
六六三十六、四九三十六
■ 兩個(gè)乘數(shù)相同的：
一一得一、 二二得四、
三三得九、 四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一。
■ 積的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字交換的：
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
■ 積是整十?dāng)?shù)的：
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
故事族的故事記憶法
故事對(duì)于故事族的精靈來(lái)說(shuō)是喜聞樂(lè)見(jiàn)的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來(lái)幫助學(xué)記憶。
如：唐僧師徒在取經(jīng)的過(guò)程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
游戲族的游戲記憶法
游戲族的精靈喜歡把任何枯燥的事情變成有趣的游戲，不信你看：

■ 劃拳賽口訣游戲：
兩人同時(shí)用手指比數(shù)，例如，一人伸出4根手指，并說(shuō)出4，另一人伸出6根手指，并說(shuō)出6，然后先說(shuō)出得數(shù)24者獲勝。像這樣反復(fù)劃拳數(shù)次。雙方可約定，贏夠多少次，可以獎(jiǎng)勵(lì)糖果一個(gè)。

■9的口訣手指記憶游戲：
首先通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)9的口訣得數(shù)特征：
（1）9的9句乘法口訣結(jié)果個(gè)位數(shù)字為“9—1”9個(gè)數(shù)字，依次少1。
（2）9的9句乘法口訣結(jié)果兩位數(shù)字之和等于9。
■ 9的手指記憶游戲：
如上圖，平放雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時(shí),彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側(cè)還有9根手指,這個(gè)“9”就代表積個(gè)位是9；
在記憶“二九十八”時(shí),彎曲左手無(wú)名指,彎曲的手指左側(cè),有一跟指頭,這個(gè)“1”代表積十位上的數(shù)字1,彎曲手指右側(cè),還有8根手指,這“8”代表積中個(gè)位上的數(shù)字8,也就是“二九十八”,以此類(lèi)推。
從左往右數(shù),第幾個(gè)手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字,右邊表示積的個(gè)位上的數(shù)字，學(xué)生既感興趣而且又記得牢。
運(yùn)用族的運(yùn)用記憶法

運(yùn)用族的精靈們，喜歡在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，通過(guò)用以致學(xué)。
正所謂數(shù)學(xué)源自生活，運(yùn)用于生活，乘法口訣的運(yùn)用滲透于我們生活的方方面面，若想更熟練的掌握，家長(zhǎng)應(yīng)利用一切與之有關(guān)的機(jī)會(huì)讓孩子運(yùn)用乘法口訣計(jì)算結(jié)果，相信孩子們會(huì)樂(lè)意把他們所學(xué)知識(shí)在家長(zhǎng)面前展露，體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的價(jià)值是極其快樂(lè)的，這會(huì)激勵(lì)他們學(xué)得更多。

背前面五個(gè)數(shù)就行。

也就是

一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九;

一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八;

一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七;

一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六;

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

著重點(diǎn)在二二得四，二三得六……

三三得九，三四十二……

四四十六，四五二十……

五五二十五，五六三十……看小孩子背的時(shí)候掌握這些順序沒(méi)有。

數(shù)學(xué)我一直以來(lái)不建議死記硬背，尤其是把孩子關(guān)在屋子里背書(shū)，那樣記下來(lái)的特別容易忘。我建議讓孩子理解，讓孩子在學(xué)中記憶，如果您有時(shí)間的話可以選擇多多陪著孩子記憶說(shuō)話中，逛公園，逛超市。。。都可以和孩子有的沒(méi)的提一句的，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)記得的，貴在堅(jiān)持.也要孩子找出口訣的規(guī)律，才會(huì)更方便記憶

對(duì)小學(xué)二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，記熟乘法口訣表有一定難度，也需要一個(gè)過(guò)程，從心理學(xué)角度來(lái)講，時(shí)間和反復(fù)是必要的。然而，只要采取多種巧妙和有效的輔助辦法，會(huì)增加記憶的效果。

這里，我們主要談一談小九九的一些記憶方法。從整個(gè)小九九表來(lái)看，可以按三個(gè)順序去背。

首先，可以豎著背。比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類(lèi)推，接下來(lái)，依次是四四十六的豎列、xx二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。這種方法有個(gè)規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫助記憶。

其次，可以橫著背。比如第一橫行，就一句一一得一，第二橫行兩句，一二得二，二二得四，往下類(lèi)推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個(gè)規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。

第三種方法，就是拐彎背。比如，首先背一一得一，往下一二得二，此時(shí)接著背二二得四，這時(shí)拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八，然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七，如此類(lèi)推，回到一四得四接著拐彎。這樣背的一個(gè)特點(diǎn)是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。

為了增加熟練程度，在計(jì)算過(guò)程中有意識(shí)去記憶。還可以采取游戲的方法去記。比如，對(duì)口令的游戲，一人說(shuō)二九，另一人馬上說(shuō)十八。這需要合作學(xué)習(xí)。還可以用卡片練習(xí)。

分組背
第一組1系列，這個(gè)最好記
第二組2系列，5之前的用兩只手筆畫(huà)比如2x2得4兩只手同時(shí)伸出兩個(gè)指頭，再比如2,5得10，兩 只手都伸出5個(gè)指頭。5以上的每次都想有十個(gè)指頭再減去不到是的數(shù)字，比如2,7 得14，就想20-3-3三個(gè)也就是14
其他的也差不多

背乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)非常重要的一步。乘法口塌圓訣是學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)，它可以幫助我們快速準(zhǔn)確地計(jì)算乘法。背乘法口訣的好處很多，下面將詳細(xì)介紹。
首先，背乘法口訣可以提高計(jì)算速度。當(dāng)我們裂衫汪掌握了乘法口訣后，可以在短時(shí)間內(nèi)快速計(jì)算出乘積，而不用反復(fù)地使用計(jì)算器或手算。這不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以避免繁瑣的計(jì)算過(guò)程。
其次，背乘法口訣可以提高計(jì)算準(zhǔn)確度。在口訣的幫助下，我們可以更加準(zhǔn)確地計(jì)算出乘積。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們可以更加熟練地掌握口訣，從而減少計(jì)算錯(cuò)誤的發(fā)生。
另外，背乘法口訣還可以培養(yǎng)我們的記憶力。乘法口訣是一種記憶技巧，通過(guò)反復(fù)背誦和練習(xí)，可以增強(qiáng)我們的記憶力。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
最后，背乘法口訣還可以培養(yǎng)我們的思維能力。在乘法計(jì)算中，我們需要根據(jù)肆仔不同的數(shù)字組合來(lái)運(yùn)用乘法口訣，這需要我們的思維能力。通過(guò)練習(xí)乘法口訣，可以提高我們的思維能力和邏輯思維能力。
總之，背乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它可以提高我們的計(jì)算速度、計(jì)算準(zhǔn)確度，同時(shí)還可以培養(yǎng)我們的記憶力和思維能力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣。