高等數(shù)學考研題集
1.研究范疇不同。 教研屬于實踐范疇,而科研屬于理論范疇。
2.研究內(nèi)容不同 教研研究的內(nèi)容只是教育科研的一個圍觀方面,直接來源于教師教學實踐本身。而...
3.研究目的不同 教研的目的是直接為日常教學服務,為了盡快提高教學效果,提升教育質(zhì)量,教研...
4.研究方法不同。 教研一般是以個人的、局部的經(jīng)驗為基礎,采取行動研
寫研學旅行的時間,地點,參加人。
參觀經(jīng)過和景物,這是重點。
感受和心得。
研學旅行
研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要,組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
開展研學旅行有四方面的重要意義:
一、研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措;
二、研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體;
三、研學旅行是全面推進中小學素質(zhì)教育的重要途徑;
四、研學旅行是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。
教研主題,也就是舉辦教研活動的主題內(nèi)容。 教研活動經(jīng)過,比如誰發(fā)言。大家討論的過程。最后達成的共識。教研活動意義,也就是通過教研活動收獲了什么。有待于改進的地方。 本次教研活動沒能解決的問題。下次教研活動的時間、下次活動主題的確定。
教研活動形式
教材過關式。教材過關是教師走進課堂前要過的第一關,因此這項活動在每個開學初進行。教研組長組織教師對本學期所教的教材進行過關,主要以說教材、說教法、說課標、說課后習題等活動展開。這種活動形式主要是提高教材的駕馭和整合能力,上課時教師可以縱橫考慮,使教學更有效。
學情分析式。了解了教材之后,教師就要了解學情,因材施教是教學之根本。針對不同層次的學生進行學情分析,分析學生的學習情況,生活情況,紀律情況等,這樣才能使教學活動做到有的放矢,取得好的教學效果。
教師應該把學情分析寫在教案的前面,寫的過程就是梳理自己思路的過程,同時在教學的過程中要不斷完善。
聽、評課式。一般教研組進行的都很好,教師的教學技能在增強,教學功底在提高,尤其是青年教師受益匪淺,成熟很快,主要體現(xiàn)在教學理念上和以教師主導,學生主體上。
一節(jié)課,同學年的一位教師評,其它學年的各有一位教師評,最后組長總結,把不同的觀點收上來,讓所有人都受啟發(fā),評課時,重點評教學效果,注重課堂生成過程。
教法、學法研討式。合理科學的教法、學法是教學效果的保證,是教師打開課堂教學的金鑰匙。此項活動前要求教師做好充分的準備。
每位教師把自己上課效果最好的一節(jié)課的教學法和即將上的一節(jié)課的教學法介紹給同行,讓同行思考學習,達成共識,這樣,教師會進步更快,每位教師要有書面材料。
教研活動記錄教研內(nèi)容寫法如下:
1、重視教師的政治學習和業(yè)務學習,立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業(yè)知識技能的培訓,促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學能力。
2、重視本園骨干教師隊伍的建設,千方百計培養(yǎng)自己的學科帶頭人。
3、要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃,為教師的培訓、進修提高提供必要的保障。
4、發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用,加強對青年教師的培訓、指導和幫助。
5、在改革中,尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式,對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。
建議帶她去 cy ky 試聽一下,會對課程感興趣,也許就想考研了
注意記錄格式:
1、活動主題。
2、活動時間。
3、活動地點。
4、主講人。
5、活動參與及聽講人。
一、積極營造校園藝術化的人文教育環(huán)境
老師們團結協(xié)作,配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學?;顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?,在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境,以美育人。
二、鼎力建設陶藝為主線的美術特色教學
在陶藝教室設施落后,工程部工作總結衛(wèi)生得自己搞,作品、材料搬運困難的前提下,我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料,有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎,參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。
三、努力以新課程理念改善課堂教學行為
提高學生的審美意識和能力的同時,以培養(yǎng)自主性學習為主,同時進行合作探究,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。
為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質(zhì)教育上來,我們美術教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習,全面搜集相關資料,精心制作教師教學博客,利用教師博客、電教媒體,采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學,受到學生了的喜愛,提升了學生的興趣。
四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組
本學期的美術教研組工作也有待提高的方面:進一步全面提升每一堂美術課的教學效果,計劃下學期要對教材進行有目的的篩選,對符合學生興趣發(fā)展的重點教學單元進行深入擴展,讓學生學得扎實、有趣、有味,并對每一個學生提供更多的幫助,使他們的興趣更濃,從中提升對美的認識、追求!我們的目標依然是以美育人。美術教育的路漫長而又充滿樂趣,我們會樂此不彼。
這兩種選擇都各有利弊。首先說就業(yè),本科生直接就業(yè)可以更早地踏上社會進行磨練,三年以后,他(她)已經(jīng)有了豐富的社會經(jīng)驗和人生知識,已經(jīng)學會了如何獨立的去生存,這才是一個真正長大的人!或許也已經(jīng)有了一筆不少的資產(chǎn),當個經(jīng)理什么的,這已經(jīng)很不錯了。但殊不知,活到老,學到老,在工作之余,也必須不斷充實自己的頭腦,不能落后于社會步伐,否則是很難有更甚大發(fā)展前途的。當然,在剛踏上社會的必然會遭受各種各樣的挫折,如果承受能力不強的人,則很容易被挫折所擊倒,為什么呢?因為大學四年,只是在校園里做一個文弱書生,所處的環(huán)境是一個相對穩(wěn)定安逸的環(huán)境。建議這種人考研!!!
接下來說說考研??佳胁⒉恢皇强佳?,而是對一個人全面的生活能力、學習能力與處理事情能力的綜合考察!一個人,可以通過考研來改變自己的現(xiàn)狀,選擇一個自己喜歡的學校,專業(yè),這樣無疑給自己的人生增加了一次絕好機會!其實,考研準備過程本身就是人生一筆受益匪淺的財富。一個人通過準備考研,提高了自學能力,磨練了自己的意志,增強了毅力和自信心,同時也是對專業(yè)課及其他課程的把握更深了一層,即使我們沒能如愿以償?shù)目忌涎芯可?,那么上述種種不也是考研所贈予我們的嗎?
如果我們考上了研究生,那就可以學習更多的專業(yè)知識,為自己的將來做好了準備。而且在讀研究生期間,大多數(shù)人要處理自己的重大問題,比如說生機、感情問題等等,并且我們也可以利用這三年的時間出去闖蕩,這樣,在學校這樣一個安定的環(huán)境中,我們也學會了處理一些重大事情的能力,體驗了社會的現(xiàn)狀,增加了人生的財富,將來踏上社會還有什么可畏懼的呢?故:我們要考研!!!
考研,使我們失去的是一些悠閑的時間,和暫時的興趣愛好,但是換回的卻是沉甸甸財富!!!
結婚就不建議了,沒有一定的經(jīng)濟基礎你拿什么來維持這個家庭呢?對吧
個人建議對自己狠點,狠下心去試試吧
( 1 )大三上學期至下學期五月:決定是否考研 ; 考哪所學校 ; 并報考研輔導班
( 2 )大三下學期期末考試后:暑假復習和考研班聽課
( 3 )大四上學期十一月:考研報名
( 4 )大四上學期十二月:簽發(fā)準考證
( 5 )大四上學期十二月:復習沖刺
( 6 )大四上學期一月:考試
( 7 )大四下學期三月:考試成績公布
( 8 )大四上學期四月:研究生復試
( 9 )大四下學期六月:發(fā)放錄取通知書
2 .考研必備的五種素質(zhì)
? 體力。大多數(shù)最后成功的考研者都有過披星戴月上輔導班,挑燈夜戰(zhàn)作模擬題的體驗。要是沒有強健的體魄,最好不要輕易嘗試考研,否則可能得不償失。
? 毅力。考驗是打一場持久戰(zhàn),備考時間至少也需要半年。也就是說,至少半年時間里你要遠離幾乎一切娛樂,抵制所有舒適生活的誘惑。這對于一個人的毅力來說絕對是一次嚴酷的考驗。
? 定力。對于應屆考生來說,當一場接一場的校園招聘會舉行的時候,當周圍的同學忙著做簡歷找工作的時候,心里最容易蕩起漣漪。這時候,定力顯得尤其重要,只有靠它來平息浮躁的心情,決勝的關鍵也就在此一刻。
? 魄力。僧多粥少的現(xiàn)實注定了許多人到最后難免傷心。你能保證在付出了那么多以后不會后悔嗎?背水一戰(zhàn)的魄力你有嗎?
? 動力。沒有足夠的動力支持,上面的4種力量恐怕難以維持。必須有一個能夠說服你自己的考研動機,才會有排除萬難的勇氣。
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