啟示閱讀答案

閱讀題《花的啟示》答案
1個回答2024-10-27 11:11
花的啟示》
在我家的小院里,種著兩種花——牽牛花和郁春棒。這是兩種品格不同的花。
牽?;ㄒ幌虬迅裨谕晾?,依靠葡萄架向上爬,它纖細的身體那樣柔弱,仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深扎在土壤里,依靠自己吸收的養(yǎng)料,在狂風暴雨的(浸 侵)襲下頑強地生長著。
春暖花開的季節(jié),牽?;ㄩ_出一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上,吹著喇叭,炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上,郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉,格外淡雅,但它并沒有為此飄飄然,而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。
進入金黃的秋天,牽?;ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下,花莖也漸漸枯萎,最后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣,只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥 躁)的地面,待到和煦的春風再度吹拂大地,就又破土萌發(fā)。
在社會上,有的人膚淺軟弱,有的人老實而堅強。有的人取得一點點成績就居功自傲,有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷,有的人不論遇到什么挫折都無所畏懼,對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。
花沒有思想,它只能按照自己的本性生存于世。人有思想,有頭腦,能自己決定怎樣做人。
親愛的同學,你喜歡哪種人,究竟要做哪種人呢?
測試題及評價要點
一、畫出括號內不正確的字。
評價要點:意在分辨形近字,養(yǎng)成聯系詞語辨別形近字的習慣,對形近字結合語境正確區(qū)別。
二、選擇正確的答案。
1、“飄飄然”應解釋為( )
(1)隨風飄舞;(2)驕傲起來
2、“再度”中的“度”字應解釋為( )
(1)次;(2)度過
評價要點:意在結合語境解釋重要詞語的意思,理解詞義。
三、寫出近義詞
頑強( )( ) 炫耀( )( )
評價要點:意在理解詞義,結合短文積累詞語,并聯系生活實際舉一反三。
四、從文中找出下列詞語的反義詞
深刻——( ) 軟弱——( ) 勇敢——( ) 順利——( )
評價要點:同上一道題有共通之處,但是在要求上有一個“從文中找出”,更重要的是結合課文理解,不能隨意杜撰。
五、文章介紹了兩種花的不同性格是怎樣的?
牽?;ǎ?br/>郁春棒:
爬山的啟示閱讀答案
1個回答2024-02-07 10:41
無論做什么事情我們都要盡自己的最大努力不管遇到什么事情都要用心去體會用腦去思考?
鳥兒的啟示 閱讀答案
1個回答2024-03-09 14:39
1我的朋友擔心那只危在旦夕的黑額雁或許會在這群天鵝的利喙下變得千瘡百孔。
2遇難前:傲慢的天鵝對眾多的黑額雁表現出一種冷漠,或者幾乎可以說是一種蔑視。
遇難后:天鵝團體協助黑額雁遠離困境,態(tài)度從不理不睬到熱心幫助。
3:“鳥兒尚且如此,何況人呢?” 朋友淚流滿面是因為她被鳥兒間的摒棄物種歧視,利用團體優(yōu)勢救助深陷困境的黑額雁,而不是她所想的乘機陷害。聯想到現實世界,種族之間存在歧視,黑人長期受到壓迫,即使是朋友之間也存在利害關系,更何況陌生人之間的冷漠,她感到無奈、痛心。
4(1)天鵝們以一種高貴的姿態(tài)向海岸悠悠飛去——頭頸高抬,高傲而無畏。它們將長長的脖子深深地扎入水中,用堅硬的喙在河底尋覓食物。

突出天鵝高傲的神情,為與后面的救助黑額雁的善良做對比,升華主題。高貴的姿態(tài)與天鵝高貴的品質相互呼應。

(2)它們以自己獨有的陣式移動著,優(yōu)雅、無畏、自在。

由此引出下文我的朋友擔心“那只危在旦夕的黑額雁或許會在這群天鵝的利喙下變得千瘡百孔”。

(3)在它們的身后,獲救的黑額雁快活地飛入了天空,速度快得令人難以置信。它緊跟著天鵝,加倍抖動著雙翅,終于趕上它們并變?yōu)榱四菞l優(yōu)美線條上最后的一個點。

天鵝的善心之舉在我們心中留下了在優(yōu)美的印記,歌頌它們救助的優(yōu)秀品質,與前文呼應。
5鳥兒給人的啟示是放下種族,階級,貧富。。。之間的歧視,對陌生人、朋友、親人伸出援手,做只擁有高貴品質的白天鵝。
劃船的啟示閱讀答案
1個回答2024-02-22 06:10
劃船的啟示是創(chuàng)造是要靠知識才能完成的,一切成功的背后不僅要有靈敏的思維,更要有知識做基石,這樣我們才能攀上成功的頂峰,獲得人生的勝利
葡萄的啟示閱讀答案
1個回答2024-01-30 10:00

33“你們再聽一個比喻:有個家主,栽了一個葡萄園,周圍圈上籬笆,里面挖了一個壓酒池,蓋了一座樓,租給園戶,就往外國去了,34收果子的時侯近了,就打發(fā)仆人到園戶那里去收果子。35園戶拿住仆人,打了一個,殺了一個,用石頭打死一個。36主人又打發(fā)別的仆人去,比先前更多,園戶還是照樣待他們。37后來打發(fā)他的兒子到他們那里去,意思說:‘他們必尊敬我的兒子,’,38不料,園戶看見他兒子,就彼此說:‘這是承受產業(yè)的,來吧!我們殺他,占他的產業(yè)!’39他們就拿住他,推出葡萄園外殺了。40園主來的時候,要怎樣處置這些園戶呢?”41他們說:“要下毒手除滅那些惡人,將葡萄園另租給那按著時候交果子的園戶,”42耶穌說:“經上寫著:‘匠人所棄的石頭,已作了房角的頭塊石頭。這是主所作的,在我們眼中看為希奇。’這經你們沒有念過嗎?43所以我告訴你們,神的國必從你們奪去,賜給那能結果子的百姓。44誰掉在這石頭上,必要跌碎;這石頭掉在誰的身上,就要把誰砸得稀爛?!?5祭司長和法利賽人聽見他的比喻,就看出他是指著他們說的。46他們想要捉拿他,只是怕眾人,因為眾人以他為先知。(馬太福音21:33~46)

親愛的弟兄姐妹們!在四福音中,主耶穌用了許許多多的比喻。如“天國好像人撒種在田里”(太13:24);“天國好像寶貝藏在地里”(太13:44);“天國又好像網撒在海里”(太13:47)……為什么呢?圣經上告訴我們說:“我要開口用比喻,把創(chuàng)世以來所隱藏的事發(fā)明出來?!保ㄌ?3:35)今天我們一起學的又是一個比喻!主耶穌說:“你們再聽一個比喻”(太13:33).所謂比喻,就是打比方(含本體、喻體和喻詞。明喻有喻詞,暗喻和隱喻沒有喻詞“像”)。那么,這個葡萄園又比喻了什么呢?
?

(一)葡萄園的比喻

1.葡萄園:(以賽亞書5:7)“萬軍之耶和華的葡萄園就是以色列的家”。“葡萄園”,狹義:當時比喻以色列國;廣義:比喻神的國。

2.家主、園主:均指上帝——“有個家主,栽了一個葡萄園”,“園主來的時候”。

3.園戶:“就租給園戶”,比喻以色列的宗教領袖——代表撒都該人的祭司長,和代表死守律法的、不愛眾人的法利賽人。

4.仆人:被“打了一個,殺了一個,用石頭打死一個”和“更多的仆人”,比喻神不斷差遣來的先知。他們常常被棄絕或殺害,先知以利亞時代,很多先知被殺害:

(1)“耶洗別殺耶和華眾先知的時候”(列王紀上18:4),以利亞說:“因為以色列人……用刀殺了你的先知,只剩下我一個人,他們還要尋索我的命。”(王上19:10,指以色列國王亞哈王追殺先知以利亞);

(2)眾民同心謀害撒迦利亞,就在耶和華的院內,用石頭打死他?!鲥壤麃喤R死的時候說:“愿耶和華鑒察伸冤。”(歷代志下24:21,22)祭司撒迦利亞,用上帝的話警戒猶太人不準拜偶像去侍奉亞舍拉。卻被猶太人在圣殿的院內用石頭打死。

(3)先知被毆打(耶利米書20:2):耶利米預言說:“萬軍之耶和華以色列的神如此說:‘我必使我所說的一切災禍臨到這城和屬城的一切城邑,因為他們硬著頸項,不聽我的話?!币拙捅患浪镜膬鹤印⑹サ畹目偣馨褪翮須蜿P押。后來又將耶利米系在牢獄中,“牢獄里沒有水,只有淤泥。耶利米就陷在淤泥中”,差一點被餓死。(耶利米書20:2)

(4)先知阿摩司被恐嚇:伯特利的祭司亞瑪謝對阿摩司說:“你這先見哪,要逃往猶大地去,在那里糊口”。(阿摩司書7:10~13)

(5)施洗約翰也被殺害,“在監(jiān)里斬了約翰,把頭放在盤子里”(太14:10~11)。

等等等等。

5.兒子:代表耶穌(承受產業(yè)的:預表將來奉上帝的名來審判全地)。

6.匠人:比喻文士、法利賽人和祭司。

7.石頭:和“房角的頭塊石頭”,比喻主耶穌。

8.推出葡萄園外殺了:預表主耶穌被推到耶路撒冷城外各各他山上,釘死在十字架上。

9.按時候交果子的園戶:比喻外邦將要接受神福音的人。因為猶太人教領袖和猶太人棄絕主耶穌,主說:“所以我告訴你們,神的國必從你們奪去,賜給那能結果子的百姓?!保ㄌ?1:43)

10.葡萄園里面的設施:“有個家主,栽了一個葡萄園,周圍圈上籬笆,里面挖了一個壓酒池,蓋了一座樓,租給園戶”(太21:33)“周圍圈上籬笆”,指神對以色列民的保護?!都s伯記》1:10:撒旦對上帝說(約伯):“你豈不是四面圈上籬笆圍護他和他的全家,并他一切所有嗎?”又:《以賽亞書》5:5:“現在我告訴你們,我要向我葡萄園怎樣行:我必撤去籬笆,使它被吞滅;拆毀城垣,使它被踐踏。”(因以色列民悖逆神)。

“籬笆”“壓酒池”“蓋了一座樓”等等,字面上看來是猶太人栽種葡萄園的必備設施,“籬笆”圈起來,一是為和別人的田地隔開,二是防止野獸來踐踏和吃葡萄,三是防止壞人來偷竊。“壓酒池”是摘了葡萄后直接壓榨葡萄釀酒的;“一座樓”是園戶住在那里看守葡萄園、守望葡萄成熟的。但實際上指的是耶和華神藉著摩西所傳的一切律例和典章,就像葡萄園里的一切設施。神說:“刨挖園子,撿去石頭,栽種上等的葡萄樹,在園中蓋了一座樓,又鑿出壓酒池;……我為我葡萄園所作之外,還有什么可作的呢?我指望結好葡萄,怎么(反)倒結了野葡萄呢?”(以賽亞書5:2,4)(按地理位置看,迦南地的東面有約旦河與死海,南面是曠野,西面是地中海,北面是黎巴嫩。這些地理環(huán)境將以色列人和外邦各國隔絕,就好象將葡萄園用籬笆隔開一樣)。

以上是葡萄園里所有的比喻。

(二)頭塊石頭的象征

“匠人所棄的石頭,已作了房角的頭塊石頭。”“誰掉在這石頭上,必要跌碎;這石頭掉在誰的身上,就要把誰砸得稀爛。”(太21:42,44)

我們都已經明白了“石頭”“房角的頭塊石頭”都是比喻主耶穌自己。這個比喻以“石頭”做喻體,有其深遠的歷史意義。

“匠人所棄的石頭”,后來竟成了整個建筑物中最重要的起聯結和穩(wěn)固作用的頭塊石頭。這是出自舊約詩篇118:22:“匠人所棄的石頭,已成了房角的頭塊石頭。”詩篇中描寫的是以色列百姓的一幅畫面:以色列百姓原是受藐視并被棄絕的,猶太人為世人所恨惡,他們曾經做過許多國家的奴仆。可是這被萬民所輕看的百姓,竟然是上帝的選民。

人們也許否定耶穌是基督,要抵擋耶穌,拒絕耶穌,并有人要除滅他??墒聦嵔K究會證明,他們所棄絕的耶穌是上帝的獨生子,是普世的君王和最終的審判者。

另一幅畫面是44節(jié):“誰掉在這石頭上,必要跌碎;這石頭掉在誰的身上,就要把誰砸得稀爛?!边@經文是出于以賽亞書和但以理書:

(1)賽8:14~15:“他必作為圣所,卻向以色列兩家(南國猶大,北國以色列即為兩家)作絆腳的石頭、跌人的磐石;向耶路撒冷的居民作為圈套和網羅。許多人必在其上絆腳跌到,而且跌碎,并陷入網羅被纏住。”

(2)賽28:16:“看哪!我在錫安放一塊石頭,作為根基,是試驗過的石頭,是穩(wěn)固根基,寶貴的房角石?!?/p>

(3)但以理書2:34~35:“你觀看,見有一塊非人手鑿出來的石頭……把腳砸碎,于是金、銀、銅、鐵、泥都一同砸得粉碎,成如夏天禾場上的糠秕,被風吹碎,無處可尋。打碎這像的石頭變成一座大山,充滿天下?!保ǖ岳韺Π捅葌愅跄岵技啄崛鼋鈮魰r說的話)。

舊約中這一幅幅畫面,都在耶穌基督的身上歸結起來:耶穌是萬物建造的基石,也是聯絡萬物的房角石。誰反抗或拒絕耶穌基督,誰的生命最終就徹底破碎。這“房角的頭塊石頭”,它的象征意義如下:

1.對猶太人的宗教領袖——法利賽人、文士、祭司、撒都該人等,耶穌基督成了他們絆腳的石頭、跌人的磐石。(賽8:14;羅9:32~33;林前1:23;彼前2:8;路2:35)

2.對于教會——耶穌基督是磐石,是房角的頭塊石頭。(林前3:11:“因為那已經立好的根基就是耶穌基督,此外沒有人能立別的根基?!备?:20~22;彼前2:4~5;賽28:16)

3.對于外邦世界,基督是一塊非人手鑿出來的石頭,乃是砸碎、毀滅的石頭,審判全地的石頭。(但2:34;路21:24~26)

以上就是主耶穌把自己比作“房角的頭塊石頭”的象征意義。

(三)葡萄園的啟示

主耶穌用葡萄園和葡萄園中所發(fā)生的一切,比喻了一系列已經發(fā)生和將要發(fā)生的事,這個比喻告訴了我們許多的事情,同時也給了我們很多啟示。

1.關于上帝的啟示

(1)神對人是信任的,全然公義的。家主把葡萄園交給園戶管理,他并沒有像警察那樣監(jiān)視園戶,而是離開他們,讓他們自己種植管理。上帝就這樣信任我們,希望我們做好一切他所交給我們做的事。

(2)這個比喻告訴我們:上帝的忍耐。家主差遣了一個又一個仆人,都被打死了。他并沒有在一個仆人被殺害后就施行報復,而是給了園戶一次又一次的機會,最后甚至差遣了自己的兒子來,但最終也要被殺!上帝對于人類的犯罪極度忍耐,到底也沒有丟棄人類,他用十字架的救法滿足了他完全的公義和成全了他無限的仁慈。

(3)它告訴我們:上帝的審判。最后,園戶永不悔改,家主就將葡萄園收回,租給了別人(上帝把福音給了外邦人)。上帝最嚴厲的審判,就是將那永生的福分拿走,人短短的一生就如糠秕被風吹散。還有,每一個基督徒都有從上帝那里來的工作,如果隨心所欲,偏行己路,墮落了,就逃脫不了那最后的審判。

2.關于主耶穌的啟示

(1)這個比喻中耶穌很清楚地表明:那些在他以前來的眾先知,都是仆人,他自己卻是兒子!他是承受父神產業(yè)的,和天父上帝一樣權威的,他是獨一的“房角石”!

(2)它告訴我們,主耶穌的犧牲。兇惡的園戶殺了家主的兒子——主是在未釘十字架以前說這個比喻的。兒子被殺預表著他自己將被釘死十字架,他將要作為贖罪的羔羊而犧牲。他的死,是人類犯罪造成的,他甘愿擔當全人類的罪而被釘死、埋葬,(三天后復活)。

3.關于人類的啟示

(1)它告訴我們“人的權利”。葡萄園里設置了一切需用的設備——籬笆、壓酒池、一座樓,可以使園戶更好地管理葡萄園。同樣,上帝交給我們一件工作:“但愿人人得救”“將福音傳遍地極”。神已經將奧秘用圣經給我們啟示出來,又差遣了圣靈?;輲?,又有主基督做我們的中保,又有許許多多圣徒的見證,我們的權利和義務就是要遵行天父的旨意。

(2)葡萄園的啟示告訴我們“人的責任”。對上帝交托的工作,我們該用什么方法去實行,去聯絡全德,去傳揚天父的國和他的義?這就是我們的責任!

(3)它告訴我們:園戶對園主的故意背叛、悖逆和不順服,是人對神的犯罪。明明知道了神的道路,卻仍然要偏行己路,故意走自己的道路。那樣的下場就是“神的國必從你們奪去”!必要被“非人手所鑿的石頭”“砸得稀爛”!

感謝神!愿神的話時時警醒我們。


釣魚啟示閱讀答案
1個回答2024-02-23 08:16
閱讀《釣魚的啟示》片段,回答問題。
  父親劃著了一根火柴,看了看手表,這時是晚上十點,距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒,然后把目光轉向了我:“孩子,你得把它放回湖里去?!?
  “爸爸,為什么?”我急切地問道。
  “你還會釣到別的魚的?!备赣H平靜地說。
  “可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著,哭出了聲。
  我抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。
  …………
  轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候,就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
  三十四年前那個月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1.文中的“沮喪”是什么意思?你能用這個詞寫一句話嗎?
___________________________________________________________________________
2.爸爸盯著那條魚看了好一會兒的原因是什么?
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
3.與那條鱸魚相似的誘人的“魚”,指的是___________________________________,
例如______________________________________________________________________。
4.釣魚給“我”留下了什么啟示?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

答案:
1.灰心失望。造句:剛結束的比賽中我輸了,心理很沮喪。
2.(1)父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚。
  (2)從情感上說父親也舍不得放掉它。
3.吸引人的、讓人動心的事物 金錢、地位、榮譽等
4.從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量,從而嚴格要求自己,做一個有道德的人。
釣魚的啟示 閱讀答案
1個回答2024-02-26 23:36
34年前的那個月光如水的夜晚,在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。



與那條鱸魚相似誘惑人的“魚”指的是?能舉個例子嗎?如:

指:美麗,誘人的東西,比如金錢、地位、名譽。



這句話中的“啟示”是指:那個夜晚,父親教會了我怎么做人,所以就讓我難以忘懷。
雁群的啟示閱讀答案
1個回答2024-02-28 22:34
我們在閱讀課上學了一篇文章,題目是:《雁群的啟示》。我的感受是:我們要像大雁那樣團結合作的這一種精神學習。 這篇文章寫的是:當每一只鳥展翅拍打時,就會造成其他的鳥立刻跟進,使得整個鳥群飛升。借著“V”字隊形,整個鳥群比每只鳥單飛時,至少增加了71%的飛升能力。當領隊的雁疲倦了,它就會退到側翼,另一只雁則接替它飛在隊形的最前端;飛行在后的雁則會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度;當一只雁脫隊時,它立刻感到獨自飛行時的遲緩、拖拉與吃力,所以很快又會回到隊形中,繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力前進。 我從中明白了:團結的力量是偉大的。 通過這篇文章我明白了一個道理:我們要學習大雁那團結合作的精神。
啟示 尤今閱讀答案
1個回答2024-11-01 16:17
原文:

啟 示

尤今

這是一件發(fā)生在童年的小事。

我的老爸爸也許已經把它忘記了,然而,這件事,卻對我的一生或多或少地起了影響。

那年,我9歲。

一日,坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了,爸爸應門,是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作響,我拿著墨汁淋漓的筆去關門。猛地把門一推,然而,立刻的,大門由于碰到障礙物反彈回來;與此同時,我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一團,即連頭發(fā),也都痛得一根一根地站了起來;而他的十根手指呢,則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉,父親即刻暴怒地揚起了手,想刮我耳光;但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我臉上來,便頹然放下,我的臉頰,僅僅感受到了一陣掌風而已。

鄰居以責怪的口氣對我說道:“你太不小心了,你父親的手剛才扶在門框上,你看也不看,就把門大力關上……”

啊,原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷!

偷眼瞅父親,他鐵青著臉搓手指,沒有看我。

十指連心,父親此刻劇烈的痛楚,我當然知道;但是,當時的我,畢竟只是一名9歲的小童,我所關心、我所害怕的,是父親到底會不會再揚起手來打我。

父親不會。

當天晚上,父親五根手指浮浮地腫得很大,母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道:

“我實在痛得極慘,原想狠狠打她一個耳光,但是,轉念一想,我是自己把手放在夾縫處的,錯誤在我,憑什么打她!”

父親這幾句話,給了我一個畢生受用無窮的啟示: 。



1、本文原題為“啟示”,請你根據文章內容,另擬一個恰當的題目。

答:

2、第11段“父親不會”單獨成段,請你仔細體會,說說其中的內涵和作用。

答:

3、文中畫橫線的句子屬于神態(tài)描寫,請簡要分析其作用。

答:

4、根據文意,給文章最后一段補寫出“啟示”。

答:啟示: 。

答案:

1、參考示例:小事不小

2、父親根本就舍不得打“我”。突出父親因為深愛著“我”而原諒“我”,“我”擔心被打是多余的。

3、突出父親受傷后極度痛苦的情狀,與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對比。

4、參考示例一:犯了錯誤,必須自己承擔后果。不可遷怒他人,不可推卸責任。(能答出第一句即可)參考示例二:在怨恨別人之前,先想一想自己錯在哪里。
鳥的啟示 閱讀答案
1個回答2022-08-05 19:01
1.智慧,簡單,勇氣,執(zhí)著,自信
2.人的生活 人的思想
3.這是對人生的一種比喻說法,人的一生中多多少少都會遇到困難、挫折乃至失敗,而一輩子都一帆風順的人是極少的。
4.就像鳥兒飛越太平洋一樣,需要的只是一小截樹枝,而我們人“最難于做到的是簡單,但是我們最需要的也是簡單”,只要“有了心的簡單,就有了勇氣來執(zhí)著”。
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