幼兒園防撞墻板

多告訴他幾次，不要用兇來警告就是慢慢的告訴他我這樣不對的（僅供參考）

幼兒園主題墻底板叫纖維板，也有使用KT板或噴繪布的。幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園，幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的介紹

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間，空間，環(huán)境的制約，讓幼兒身體，智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育性格完整健康，行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言，科學(xué)，藝術(shù)，健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。

各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。歐文于1816年創(chuàng)辦了第一所幼兒學(xué)校。最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家，工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過是慈善性質(zhì)的社會福利機(jī)構(gòu)而已，那時的幼兒園叫性格形成新學(xué)園。

(一)幼兒方面
1．及時處理受傷者。當(dāng)幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫(yī)的同時應(yīng)為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫(yī)院作處理，不得延誤治療時機(jī)。
2．保護(hù)幼兒的心理。幼兒受到傷害，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責(zé)傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
3．抓住教育契機(jī)。幼兒身邊出現(xiàn)了安全事故，作為教師應(yīng)不失時機(jī)抓住這一教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。同時，還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透情感教育。
4．對受傷者的身體護(hù)理。教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護(hù)理知識，對受傷者的護(hù)理應(yīng)根據(jù)其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護(hù)理方法。
(二)教師方面
1．精神安慰。任何一個教師都不希望在自己手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發(fā)生事故后幾乎接近極限，此時教師心理負(fù)擔(dān)過于沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐、沮喪、泄氣等情緒一齊涌上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責(zé)、批評教師。
2．分析與反思事故。每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)想到從中獲取什么經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為園長，更應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。園長可以組織包括當(dāng)事人在內(nèi)的全園職工對事故的經(jīng)過進(jìn)行分析，讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。這樣做的目的是使教師們學(xué)會反思自己的工作，將“做正確的事”和“正確地做事”的理念落實在工作行為中，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。
(三)家長方面
1．及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發(fā)生安全事故后，當(dāng)事者應(yīng)及時告之家長真實情況，還可征求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應(yīng)尊重家長應(yīng)有的知情權(quán)。
2．做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發(fā)生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現(xiàn)出通情達(dá)理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責(zé)。不論家長態(tài)度如何，我們都應(yīng)換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，并詳細(xì)地介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒的日后護(hù)理，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系。

我也來做消防員
安全伴我快長大
消防知識大家學(xué)
消防知識我來說
消防安全你我他

好像是“不撞南墻不回頭”

解釋某人的行為固執(zhí)，聽不進(jìn)不同意見，“一條道走到黑”、“不到黃河心不死”、“不見棺材不落淚”的行為?！∧蠅χ赣氨趬Α?　　我國的建筑物大門一般都是朝南開的,舊時代有地位,有勢力的人家大門外都有影壁墻,所以出了門就要向左或右行,直著走肯定撞南墻! 　　不撞南墻不回頭這種現(xiàn)象比喻某人的行為固執(zhí),聽不進(jìn)不同意見。與“一條道走到黑”“不到黃河心不死”有相同義項。 　　什么叫南墻？ 　　南墻就是古代人非貴即尊的大戶人家，在正方和大門的中軸線上，距離大門1~~2米的地方修建一座墻，俗話也叫“照壁”。 　察數(shù)　“照壁”顧名思義，就是不能讓人在大門外面直接看見院里的東西，通過照壁時向右走進(jìn)入照壁，出來時則是相反，即向左，有戲曲里面出相入將的異曲同工之妙。 　　不撞南墻旁沒緩不回頭。比喻的意思是：某人的行為固執(zhí)，聽不進(jìn)不同意見，“一條道運(yùn)模走到黑”、“不到黃河心不死”、“不見棺材不落淚”的行為。

解釋某人的行為固執(zhí)

解釋某人的行為固執(zhí)，聽不進(jìn)不同意見，“一條道走到黑”、“不到黃河心不死”、“不見棺材不落淚”的行為。　南墻指影壁墻。 　　我國的建筑物大門一般都是朝南開的,舊時代有地位,有勢力的人家大門外都有影壁墻,所以出了門就要向左或右行,直著走肯定撞南墻! 　　不撞南墻不回頭這種現(xiàn)象比喻某人的行為固執(zhí),聽不進(jìn)不同意見。與“一條道走到黑”“不到黃河心不死”有相同義項。 　　什么叫南墻？ 　　南墻就是古代人非貴即尊的大戶人家，在正方和大門的中軸線上，距離大門1~~2米的地方修建一座墻，俗話也叫“照壁”。 　　“照壁”顧名思義，就是不能讓人在大門外面直接看見院里的東西，通過照壁時向右走進(jìn)入照壁，出來時則是相反，即向左，有戲曲里面出相入將的異曲同工之妙。 　　不撞南墻不回頭。比喻的意思是：某人的行為固執(zhí)，聽不進(jìn)不同意見，“一條道走到黑”、“不到黃河心不死”、“不見棺材不落淚”的行為。

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