假如漢字會說話閱讀理解及答案

你要哪個的？伴你成長

一

“琴”說：“小不點跑到了我的腳下！我上面的‘王王’是模仿琴弦和弦柱的，而下半身是模仿琴身的，多了這一點，我就不像了呀！求大人幫幫我呀！”



二

“荒”說：“我的家住在遙遠的荒漠，那里雖然飛沙走石，可那畢竟是我的家呀！可惡的小不點，它來了之后呢，我的家，嗚嗚嗚，沒了，全被淹了，我真命苦呀！”

假如漢字會說話，我他就會說，我希望你們重視我，尊重我，把我寫好。

？？

對，不要抄答案

你拍一下題目吧

1、全文以什么為線索寫了辰和老教授兩個人物，對辰側(cè)重運用了什么描寫，對老教授側(cè)重運用了什么描寫，其中主要人物是誰？
答：全文以三張假幣為線索寫了辰和老教授兩個人物，對辰側(cè)重運用了心里話動的描寫，對老教授側(cè)重運用了語言描寫，其中主要人物是辰。

2、辰在交錢前后心理活動哪些變化？
答：辰在交錢前心情是十分害怕被發(fā)現(xiàn)的，交錢后見老教授并沒有說什么，就帶著忐忑不安的心情離開，但后來辰又怕，假幣的事如果抖落出來，他不能混得下去，他決定向老教授坦白。然而聽說那三張假幣被偷了，辰的心情變得既興奮又苦惱。

3、“辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授”，辰為什么說老教授可憐兮兮？
答：因為這都怪他學費交得遲，才讓老教授白白損失了那么多錢，他又想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，所以辰說老教授可憐兮兮的。

4、“啊呀謝天謝地！”辰到底感謝誰？為什么？
答:辰是在感謝那個偷了老教授的錢的小偷，因為那個小偷連同辰交給教授的學費中的三張假幣也偷走了，辰再也不用擔心假幣的事會抖落出來。

5、文中的辰交了3張假幣，老教授講了一句假話，你怎樣認識這兩種假象？
答：辰交了3張假幣這種假象是不誠實，欺騙他人的表現(xiàn)，而老教授講了一句假話，這是為了辰能安心讀好書，也為了維護辰的面子，使他在同學們的面前能直起腰板來，這是一種善意的謊言，假話。

6、文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學什么？
答：他要向老師學習老師身上善解人意，關心體貼別人的金子般的品質(zhì)。

7、讀了本文，你覺得從辰身上應學什么？不應學什么？
答：讀了本文，我覺得從辰身上應該學習他那善于向別人學習，刻苦學習，感恩的品質(zhì)，不應學習他那不誠實的行為。

以為假幣線索
對辰動作，心理活動，語言描寫
主人公老教授

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