筆墨書香經(jīng)典閱讀答案在哪里

筆墨書香閱讀打卡則是讀完一本書或一篇文章后用自己的話把主要內(nèi)容概括地寫在卡片上，這有利于及時查閱。
1、提要卡要注意：要參看前言和后記，使你對本書的來龍去脈、前因后果有個大略了解，這樣寫出的提要更準(zhǔn)確、更精煉。
2、回記卡要注意：把平時聽到的有用材料記在小本上，然后再過渡到卡片上，隨時整理，分類保存。
3、心得卡要注意：記錄平時思考的心得、體會或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現(xiàn)的思想火花或思想心得馬上就記錄下來。

意思是，書寫
過的筆墨留有
墨韻余香。

書香伴我成長

書，可以讓你更加聰慧;書，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友，也是一個你的另外一本教科書，書，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識、生活中的啟示，書，可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人陶醉在書的情節(jié)中。

從小，我就與書結(jié)下了不解之緣。

二、三歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當(dāng)聽到丑小鴨因為長得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個人時，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”--眼淚。但當(dāng)我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。

書，在我灰心失望時給我指明道路，我的生活因書香而精彩。

上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。

長大了，上小學(xué)了，我開始認(rèn)字了爸爸媽媽就不給我讀書，而要我自己看，自己讀，因為我學(xué)會了認(rèn)字，但是，我沒有因為這個原因使我從此再也不讀書，反而越來越珍惜書，越來越愛讀書了。我不是讀以前的《幼兒畫報》、《丑小鴨》、《機靈寶寶跟我學(xué)親子講讀1000列》……而是讀《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《十萬個為什么(家中的為什么)》等等書籍。

書，給了我一個智慧的大腦。

俗話說得好:書中自有黃金屋，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書做的船，在知識的海洋里遨游;讓書香伴隨我們成長!“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。知識的道路是無止境的，我們通過書了解每一樣事物，我們也通過書走到這一步，這都是書的功勞。

語言：這么點方寸大的地方，我只要稍微扭動一下身子，就會碰到你的四壁，要是我使勁一轉(zhuǎn)，說不定就要擠破你的肚皮了，要是我能跳出去，在大方桌上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)能磨出很多的墨汁來！”

動作：墨一下子跳出了硯臺，在桌面上自由自在的轉(zhuǎn)動起來，跳起了十分優(yōu)美的舞蹈……！

神態(tài)：墨昂起頭說道。



相信zij

自己做

語言：這么點方寸大的地方，我只要稍微扭動一下身子，就會碰到你的四壁，要是我使勁一轉(zhuǎn)，說不定就要擠破你的肚皮了，要是我能跳出去，在大方桌上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)能磨出很多的墨汁來！”

動作：墨一下子跳出了硯臺，在桌面上自由自在的轉(zhuǎn)動起來，跳起了十分優(yōu)美的舞蹈……！

神態(tài)：墨昂起頭說道 。



相信zij

自己做

筆墨書香經(jīng)典閱讀活動可以通過以下方式得到小紅花：
1. 分享自己喜歡的書籍，或向大家介紹書籍的內(nèi)容，倡導(dǎo)積極讀書。
2. 勇于表現(xiàn)自己，展示自己的閱讀成果和感受，比如分享自己的讀書筆記、書評等。
總之，在經(jīng)典閱讀活動中，積極展示自己的閱讀成果和感受，分享自己對書籍的理解和思考，都有機會得到小紅花的認(rèn)可。

《1》說說故事中‘筆’和‘墨水壺’的爭論焦點是什么?《2》文章寫詩人參加音樂會,聽一位杰出的提琴家的演奏,被這美妙的藝術(shù)迷住了.這樣寫的作用是什么?《3》‘光榮應(yīng)該屬于他’! 這里的‘他’指的是誰?請你結(jié)合文章,用簡短的語言說說你的理解
《1》我認(rèn)為‘筆’和‘墨水壺’的爭論焦點是光榮屬于誰? 《2》為后來的說榮耀是音樂家做鋪墊,也更加強調(diào)說明了迷住詩人的是提琴家的演奏而不是弓和琴. 《3》“他”是指掌握小提琴靈魂的音樂家.如果沒有音樂家的創(chuàng)作和彈奏,那么也不會有弓和琴在一起合作演奏出來的音樂. 希望我能幫到你哦、

1、①懂事早，能為父母分憂；②憨厚、實在、質(zhì)樸；③生長粗放，具有頑強的生命力；④生活節(jié)儉；⑤富有責(zé)任感；⑥對生活充滿熱情和希望。

2、抒情（或形象的議論），抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的孩子在艱難的條件下具有頑強的生命力和勃勃生機的由衷贊賞。

3、過渡作用。緊承上文，領(lǐng)起下文。故鄉(xiāng)的孩子雖然生活在大山里，歷經(jīng)磨難，品嘗艱辛，但仍然對生活充滿希望：他們的心里裝著“故鄉(xiāng)比苦馬菜還要苦澀和樸素的春天”，“他們的夢像月光下一閃一閃的被紅土磨亮了的鏵尖”，以及“無論生活環(huán)境有多么困難，太陽每天都要從大山上升起，刷新明天”。

4、“憂傷”是因為故鄉(xiāng)的孩子們那不太富裕的衣著和生活，和城里的孩子們相比，他們從各方面都存在很大的差距。盡管如此，故鄉(xiāng)的孩子們?nèi)詫ι畛錆M著希望，他們也有可愛的夢想，尤其是山里的希望小學(xué)也有著現(xiàn)代的氣息，山里的太陽將會刷新明天，所以“興奮”。整句話表達了作者對故鄉(xiāng)孩子們的愛憐和希冀之情。

[課外美文賞讀] 1.才虛呢(做才算虛呢)(意思相近即)



2.謙遜(謙虛、虛);雅量)



3.乙處 與文銜接渡自



4.恥知 恥問 恥相師三面談 要虛



5.①②//③④⑤⑥⑦//⑧



6.馬克思例說明恥知道理賈思勰例說明恥問



7.(略) 例定要能夠證明論點