描寫校園風(fēng)景的作文400字

? ? ? ?公園里，一位須發(fā)皆白的老先生，提著一只裝滿水的水桶，另外一只手拿著一只像掃帚一樣大的毛筆。很顯然，這只特制的毛筆是老先生定做的。只見(jiàn)老先生，用大毛筆蘸了一下桶里的水，又在桶邊上將多余的水淋了一下，然后，在公園的青石鋪成的地板上，聚精會(huì)神的寫起了地書(shū)。他的字跡是那樣的工整，是那樣的漂亮，宛如行云流水，猶如龍飛鳳舞，枯樹(shù)盤根，剛勁有力，栩栩如生。老先生，氣不長(zhǎng)出，面不改色，氣定神閑，旁若無(wú)人。楷書(shū)，隸書(shū)，行書(shū)，草書(shū)，一應(yīng)俱全。王羲之的《蘭亭序》被他模仿的惟妙惟肖，入木三分。路過(guò)的行人，紛紛駐足觀看，大家呆若木雞，驚訝得瞠目結(jié)舌，不由得投來(lái)羨慕的目光，在心里暗自叫好。老先生自顧自的寫著，對(duì)周圍發(fā)生的一切都置若罔聞，仿佛已經(jīng)出神入化，置身事外一般。

? ? ? ?我讀過(guò)《安徒生童話》、《奧次國(guó)童話》、《格林童話》等。當(dāng)看到那緊張的片段時(shí)心都提了起來(lái)，當(dāng)危險(xiǎn)過(guò)后勝利的喜悅來(lái)臨時(shí)我不知不覺(jué)歡呼了起來(lái)。每當(dāng)我在書(shū)海遨游時(shí)都覺(jué)得自己的知識(shí)是何等渺小。 五、六年級(jí)時(shí)，我讀書(shū)的品位越來(lái)越高，我開(kāi)始廣泛閱讀，我的食量越來(lái)越大，好像總也“吃”不完。每當(dāng)我出去時(shí)和別人交談總覺(jué)得自己變了一個(gè)人一樣。 書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。每當(dāng)我寫完作業(yè)就一定要用兩三個(gè)小時(shí)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒。記得有一次,我在床上看書(shū)時(shí)，正看到精彩部分，突然，電燈被關(guān)了，屋里黑漆漆的。原來(lái)是我媽媽，她和藹地說(shuō)：“小書(shū)迷,好睡覺(jué)了?！薄皨寢?我的好媽媽，再讓我看三十分鐘?！眿寢屧试S了，當(dāng)我看完這篇故事后又被另一個(gè)故事所吸引。三十分鐘很快就過(guò)去了，我先假裝睡著，媽媽看后滿意的離開(kāi)了。等媽媽走后，我偷偷把燈打開(kāi)，又開(kāi)始欣賞起來(lái)。就這樣直到我把書(shū)上所有的內(nèi)容看完才甘心睡覺(jué)。 書(shū)給了我快樂(lè)，讓我懂得了許多道理。我愛(ài)閱讀，每次閱讀時(shí)我都要細(xì)細(xì)地品味，先吃進(jìn)去，到要用之時(shí)再吐出來(lái)。在書(shū)海中遨游，我覺(jué)得無(wú)比幸福。