農(nóng)村幼兒園六一兒歌聯(lián)唱

結(jié)合英語教材的每個(gè)主題，采取浸入式教學(xué)方法，將英語學(xué)習(xí)與孩子的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、語境等聯(lián)系起來。

采取模擬的方式，增加課堂的生動(dòng)性和趣味性。

農(nóng)村小孩普遍比較用功，一定要布置預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)差的問題，可通過老師良好的發(fā)音、耐心的教學(xué)方法、多樣的教學(xué)形式(條件許可時(shí)可采用電腦播放英文原版動(dòng)畫片或影片等)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，什么問題都好解決。

我兒子就是一個(gè)很好的例子，以前他討厭英語、現(xiàn)在他走在路上，看到一些路牌的英文簡寫、去菜市場、超市買蔬菜、水果，甚至上廁所大、小便他都會(huì)問我用英文怎么說呢，我不大懂的就讓他自己查字典，無形中積累了很多詞匯，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣和方法。

建議你試試，不過貴在堅(jiān)持!

真實(shí)，是這樣的。

首先本人要說明:確有區(qū)域上差別農(nóng)村也有農(nóng)村好處孩子農(nóng)村能學(xué)基本禮儀孝順幼兒園只孩子小時(shí)候啟蒙學(xué)校說重要又說重要說重要又重要所農(nóng)村幼兒園跟城市幼兒園定會(huì)有大差距主要家長教育

1、五六十年代農(nóng)村題材電影有《五朵金花》、《阿詩瑪》、《我們村里的年輕人》、《大李老李和小李》、《柳堡的故事》、《李雙雙》、《錦上添花》。

2、農(nóng)村題材的電影就是作品中取材于農(nóng)村的材料，內(nèi)容主要反映了農(nóng)村的生活風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)文化、人生百態(tài)等。

是的，其實(shí)我覺得變形計(jì)不是很好
說是改變了很多城市孩子
可是這是不是真的
真的很難說清
而且農(nóng)村孩子回家可能會(huì)迷茫
會(huì)有很多情況
他們或許會(huì)覺得不公平
這都是問題

指導(dǎo)意見:瘢痕不重，又在關(guān)節(jié)部位，不適合做手術(shù)|#|可以進(jìn)行激光治療，淡化瘢痕

一般會(huì)問你喜歡孩子嗎？有什么特長？怎樣和比自已年長的家長進(jìn)行交流？孩子尿褲子你如何處理等。主要有以下幾個(gè)方面：
1三分鐘的自我介紹。
2有的園長會(huì)看著你填的求職表問你，你自己填上去的信息，所以務(wù)必熟悉。尤其是獲獎(jiǎng)和畢業(yè)學(xué)校，工作經(jīng)歷，如果問你要做簡單的解釋。
3為什么選擇我們，幾乎每一家都會(huì)問。
4 才藝表演也是會(huì)考的，不定考哪些。但是幼師的所有技能最好都準(zhǔn)備一個(gè)（彈琴、故事講述、兒歌清唱表演、舞蹈和配樂、簡筆畫）

1.辦園條件仍需大力改善。除了已建成的中心園除外，其他所有園不論是從建設(shè)面積、活動(dòng)面積、綠化面積到園（點(diǎn)）的取暖防寒、教學(xué)生活、安保衛(wèi)生設(shè)置等都不能滿足辦園的需要，必須加大投入。

2.安全工作需要引起高度重視。一是衛(wèi)生保健項(xiàng)目不全，工作不到位，部分幼兒園（點(diǎn)）寢室的面積小，床位安置密度過大。二是部分民辦幼兒園（點(diǎn)）安全設(shè)施簡陋，安全隱患突出。三是部分民辦幼兒園（點(diǎn)）的活動(dòng)室、臥室擁擠，通風(fēng)條件差，安全通道不暢通。四是有的幼兒園（點(diǎn)）門衛(wèi)制度和接送制度不嚴(yán)格。有少數(shù)看護(hù)點(diǎn)接送學(xué)生車輛不合格。五是少數(shù)幼兒園（點(diǎn)）食堂不達(dá)標(biāo)，膳食營養(yǎng)搭配不科學(xué)，從業(yè)人員未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，衛(wèi)生條件差。

3.保育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)有：一是教育理念落后，目標(biāo)不明，不少園（點(diǎn)），特別是民辦看護(hù)點(diǎn)“小學(xué)化”傾向明顯，嚴(yán)重阻礙了幼兒的健康成長。二是大部分幼兒園（點(diǎn)）不能滿足“兩教一保”要求，特別是保育員的配置，幼兒的保育功能被嚴(yán)重弱化。三是幼兒教育缺乏系統(tǒng)性，區(qū)角設(shè)置不夠，游戲活動(dòng)時(shí)間不足。不少幼兒園（點(diǎn)）教育不成體系，沒有系統(tǒng)的教育教學(xué)計(jì)劃，想到哪，教到哪，均不利于幼兒的發(fā)展。

4.隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。不少幼兒園（點(diǎn)）教師配備不足，幼師專業(yè)的教師較少，有的教師沒有教師資格證書甚至未經(jīng)過上崗培訓(xùn)，民辦園師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響保育質(zhì)量和辦園水平。

5.辦園行為有待進(jìn)一步規(guī)范。公立園辦園經(jīng)費(fèi)尚未納入財(cái)政預(yù)算，幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用靠的是收取的學(xué)費(fèi)和占用小學(xué)階段的公用經(jīng)費(fèi)，維持運(yùn)轉(zhuǎn)有一定的困難，辦園經(jīng)費(fèi)難以充分保障。而民辦看護(hù)點(diǎn)，有急功近利現(xiàn)象，低成本運(yùn)行，后續(xù)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，必備的設(shè)備設(shè)施缺乏，不能滿足正常教學(xué)需要。不少幼兒園（點(diǎn)）制度建設(shè)不完善，學(xué)校管理不成體系，檔案資料不規(guī)范，更不說有規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的《幼兒園章程》了。

（三）民辦園和公辦園差距明顯

從本次督評的公辦園和民辦園得分看，除去15個(gè)一票否決項(xiàng)，民辦園的得分也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于公辦園得分。今年督評的民辦看護(hù)點(diǎn)，不論是從硬件條件，還是辦園行為均遠(yuǎn)未達(dá)到幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)看護(hù)點(diǎn)甚至沒有長期辦園打算，但教育部門對其監(jiān)管缺乏手段。

（四）城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)園差距大，但優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源缺乏

由于本次評估城區(qū)只抽了一所公辦幼兒園，多是民辦看護(hù)點(diǎn)，所以得分城區(qū)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)低，但從全縣學(xué)前教育整體情況看，只要是有證照的幼兒園，城區(qū)發(fā)展得比鄉(xiāng)鎮(zhèn)好，因此數(shù)據(jù)不具有代表性。而城區(qū)公辦小學(xué)受校園面積、師資等因素決定，幼兒園規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒入學(xué)需要，使得民辦看護(hù)點(diǎn)、無證園規(guī)模不斷無序擴(kuò)大。優(yōu)質(zhì)的教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐，城區(qū)入園難的問題短期內(nèi)較難解決是當(dāng)前城區(qū)學(xué)前教育存在的主要矛盾。

四、對學(xué)前教育發(fā)展的建議和思考

1.探索幼兒園辦學(xué)從小學(xué)剝離的管理模式。從我縣幼兒園發(fā)展情況現(xiàn)狀看，不論是從校舍、設(shè)備設(shè)施等，各小學(xué)都優(yōu)先滿足小學(xué)的教育教學(xué)需要，不少小學(xué)為解決小學(xué)階段師資矛盾，即使是招聘的學(xué)前教育教師也被小學(xué)階段占用。幼兒園管理本就是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，各小學(xué)要平衡小學(xué)階段和學(xué)前教育有些力不從心，而且不少小學(xué)對幼兒園工作也不夠重視。以現(xiàn)有的管理模式，很難快速推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。因此建議學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的學(xué)前教育管理模式，將幼兒園從小學(xué)剝離，并加大投入，多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育資源供給，大力發(fā)展公辦幼兒園。

2.加大學(xué)前教育師資配備力度。師資是發(fā)展學(xué)前教育的關(guān)鍵所在。雖然近年來我縣對學(xué)前教育師資配備力度很大，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育教學(xué)的需要，別說“兩教一?！?，即使是城區(qū)公辦園，符合學(xué)前教育資格的幼兒教師比例都達(dá)不到合格要求，更不說有資質(zhì)的保育人員了。因此建議在探索學(xué)前教育剝離的前提下，核定學(xué)前教育編制，加大幼兒教師招聘力度，加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，以解決教職工隊(duì)伍建設(shè)問題。

3.加強(qiáng)對幼兒園規(guī)范辦園行為的指導(dǎo)和管理。各幼兒園要以《幼兒園（點(diǎn)）管理?xiàng)l例》、《幼兒園（點(diǎn)）工作規(guī)程》、《幼兒園（點(diǎn)）教育指導(dǎo)綱要》等文件為辦園規(guī)范，堅(jiān)決糾正平時(shí)保教工作中 “幼兒教育小學(xué)化”傾向。要對家長和社會(huì)做好相關(guān)法規(guī)的宣傳，使他們充分認(rèn)識到幼兒教育必須符合幼兒成長規(guī)律，努力促成家庭、社會(huì)和幼兒園保教要求保持一致。大力提高保教水平，強(qiáng)化幼兒教育管理，使幼兒教育管理由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，組織園本教研。要高度重視安全衛(wèi)生工作，牢固樹立“安全為零，一切為零”的意識，把安全衛(wèi)生工作放在各項(xiàng)工作的首位。

4.完善民辦幼兒園管理體制。目前對于民辦園的管理體制不夠健全，教育行政部門只能管理、但缺乏處罰手段，更不說取締。也正因?yàn)槿绻?，許多私人開園行為很隨意，想開就開。因此需要強(qiáng)化政府對民辦幼兒園監(jiān)管責(zé)任，合理規(guī)劃布局所轄區(qū)域內(nèi)的民辦幼兒園，統(tǒng)一將民辦幼兒園的發(fā)展列入學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確民辦幼兒園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管部門，規(guī)范登記注冊制度，吸引民營資本建符合標(biāo)準(zhǔn)的園、辦真正的幼兒教育，從入口處保障民辦幼兒園的基本質(zhì)量。逐步完善民辦幼兒園的管理體制與指導(dǎo)機(jī)制。

六安市為了孩子讀書農(nóng)村戶口遷出后還能遷回。
處理方式是：由本人或戶主在遷出前向戶口登記機(jī)關(guān)申報(bào)遷出登記，領(lǐng)取遷移證件，注銷戶口；然后向村委會(huì)提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、村小組同意，村民代表十人以上同意，開具接受證明，簽字蓋章；經(jīng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊猓诮邮茏C明上蓋公章；經(jīng)縣局戶政科同意，在接受證明上蓋公章。