幼兒兒歌律動一條小魚

設(shè)計意圖
　　在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗?zāi)軒椭麄儗π轮R進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
　　游戲目的：
　　1、訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
　　2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
　　游戲內(nèi)容：
　　1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
　　2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
　　游戲指導(dǎo)：
　　1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。
　　2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。
　　活動反思
　　活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
　　數(shù)學(xué)活動“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

一個小男孩一條小狗一條魚是什么規(guī)律就是數(shù)量都是1。每一樣?xùn)|西的數(shù)量都是一。小男孩是一個，小狗是一條，魚是一條。

七海露西亞
寶生波音
洞院麗娜
加琳卡蓮
加琳諾愛兒
織本沙羅
織本星羅
夏美可可

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備： 鋼琴伴奏。

活動過程：

一、小魚找朋友。

1、教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨、苦惱的表情。

實錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好！

幼兒：小魚你好！

老師：我在哪里游泳的？

幼兒：在小河里游泳的。

教師強(qiáng)調(diào)：在水里游。在哪里游呀？

幼兒：在水里游。

教師邊做發(fā)愁的動作與表情說：“我開心嗎？”

幼兒：不開心、難過的。

教師：對呀，我一個人孤孤單單在發(fā)愁。我一個人怎么樣？

幼兒：孤孤單單

教師：在干嗎？

幼兒沒說出，教師在完整講述。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的講述，通過提問與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們學(xué)會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。

2、引導(dǎo)幼兒討論：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

實錄：

幼兒：它在發(fā)愁，應(yīng)該讓它回家，找媽媽。

幼兒：幫助它找個朋友和它一起玩。

多情只有春庭月，猶為離人照落花

不待預(yù)言熬成相思，踐約也會尋息潛入

我記住這一世的桃花，是夢回最初的繽紛

花瓣如雨，你的眼眸似海，宿命的糾纏在海天之間親吻

輾轉(zhuǎn)花葉紛飛的雨季，迷途把腳步擱淺在此岸與彼岸之間

露西亞的個人專歌：《Legend of Mermaid》、《戀愛是什么》、《Mother symphony》、《Splash Dream》。波滾謹(jǐn)鏈音《晌物水藍(lán)的旋律》。三個人一起的：《Legend of Mermaid》、《鼓動》、《戀愛是什么》、《幸福的女孩》、《大孫希望的鐘聲》。

好大一棵樹
演唱：田震
頭頂一個天
腳踏一方土
風(fēng)雨中你昂起頭
冰雪壓不服
好大一棵樹
任你狂風(fēng)呼
綠葉中留下多少故事
有樂也有苦
歡樂你不笑
痛苦你不哭
撒給大地多少綠蔭
那是愛的音符
風(fēng)是你的歌
云是你腳步
無論白天和黑夜
都為人類造福
好大一棵樹
綠色的祝福
你的胸懷在藍(lán)天
深情藏沃土
好大一棵樹
綠色的祝福
你的胸懷在藍(lán)天
深情藏沃土
頭頂一個天
腳踏一方土
風(fēng)雨中你昂起頭
冰雪壓不服
好大一棵樹
任你狂風(fēng)呼
綠葉中留下多少故事
有樂也有苦
歡樂你不笑
痛苦你不哭
撒給大地多少綠蔭
那是愛的音符
風(fēng)是你的歌
云是你腳步
無論白天和黑夜
都為人類造福
好大一棵樹
綠色的祝福
你的胸懷在藍(lán)天
深情藏沃土
好大一棵樹
綠色的祝福
你的胸懷在藍(lán)天
深情藏沃土
你的胸懷在藍(lán)天
深情藏沃土

小魚：你可真好，能在那么廣闊的海里游泳。

大魚：你才好呢！我在海里游泳總迷路，在魚缸里就不會了。

人之律者的魚叫愛莉希雅。根據(jù)查詢公開信息，《崩壞3》游戲中，人之律者：愛莉虧判希雅，扮空棚星海中的美人魚第廳則一次畫大場景大光影的圖，是異能屬性S級角色，以遠(yuǎn)程冰凍元素攻擊見長。