騎鵝旅行記閱讀及答案

作為一部暢銷百年的鴻篇巨制，《騎鵝旅行記》將北歐美麗的自然風(fēng)光與人物心靈的陶冶巧妙地融于一爐，成為了童話史上一部難以逾越的罕世經(jīng)典。

《騎鵝旅行記》是一本對孩子有深大意義的一本書，她教會(huì)孩子，要熱愛小動(dòng)物，要孝順父母，要善待身邊的人，也讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。

本書是一部知識(shí)性很強(qiáng)的故事書。書中除講述了尼爾斯的故事外，還展示了瑞典的自然風(fēng)光、地理環(huán)境、文化歷史以及動(dòng)植物習(xí)性。這是一本“適合孩子們在學(xué)校閱讀的書”，“一本富有教益、嚴(yán)肅認(rèn)真和沒有一句假話的書”。

《騎鵝旅行記》創(chuàng)作背景：

1887年，一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長請長期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫作一本以小學(xué)兒童為對象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。她創(chuàng)作時(shí)，心中有一個(gè)明確的意圖：“為了教育瑞典兒童熱愛自己的祖國?！?/p>

從教育學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，她認(rèn)為“只有孩子們了解自己的國家，熟悉祖國的歷史，才能使他們真正熱愛和尊重自己的祖國”。這部長篇童話事實(shí)上是被當(dāng)作教科書的變異品種出版的。

1、《尼爾斯騎鵝旅行記枝仔衡》的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作猛做的童話，首次出版于1907年。

2、在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅戚兆幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。

3、《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。

全名應(yīng)該是《尼爾斯騎鵝旅行記》吧，允不是神話故事，它是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。

在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。

《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。

第一個(gè)故事是尼爾斯捉弄小狐仙，結(jié)果被小狐仙變小了，第二個(gè)故事是尼爾斯騎著雄鵝飛上藍(lán)天去旅行，第三個(gè)故事是尼爾斯恢復(fù)正常，回到自己的家

《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚⊙?，而被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。尼爾斯增長了很多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。

內(nèi)容簡介：

《騎鵝旅行記》是迄今為止世上唯一一部獲得諾貝爾獎(jiǎng)的童話，集文學(xué)性、趣味性、知識(shí)性于一身。塞爾瑪·拉格洛夫憑本書特有的“高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”，成為世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性。

拉格洛夫?qū)⒈睔W美麗的自然風(fēng)光與人物心靈的陶冶巧妙地熔于一爐，書中既有命懸一線的危險(xiǎn)和脫離險(xiǎn)境的喜悅，也有令人沉思的和憂傷，有忠誠不渝的堅(jiān)守，也有爾虞我詐的背叛……讓讀者與尼爾斯一起經(jīng)歷跌宕起伏、波瀾壯闊的騎鵝旅行！

驚心動(dòng)魄的旅行結(jié)束后，尼爾斯成長為勇敢善良、樂于助人、富有責(zé)任感的小男孩。

作者簡介 ：

塞爾瑪·拉格洛夫（Selma Lagerlf，1858～1940）

瑞典的優(yōu)秀女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金。拉格洛夫生于瑞典西部的一個(gè)陸軍中尉家中。3歲時(shí)因下肢患病行走困難，主要與書籍和會(huì)講故事的外祖母朝夕相伴，并接觸了大量的童話和民間故事。她從小喜歡聽祖母講故事，喜歡讀書，立志要當(dāng)一個(gè)作家?！赌釥査跪T鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，它是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為一部學(xué)校地理教育讀物而寫的，不料它在以后竟成為了世界文學(xué)藝術(shù)的珍品。因?yàn)槔衤宸虻木薮蟪删停?914年她被選為瑞典皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在瑞典，現(xiàn)在有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。

弗里德里希·黑歇爾曼

德國著名魔幻現(xiàn)實(shí)主義畫家、雕塑家以及制片人。他不僅是個(gè)天才畫家，更是一名用畫講故事的哲學(xué)家。他的作品往往以自然的方式傳達(dá)著夢幻、神秘的感覺。

第一章：尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困；不愛牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭∫粋€(gè)小村莊里的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。

第二章、還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。

第三章、尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。

第四章、尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第五章、另一方面也是將他之前一貫喜歡虐待家里動(dòng)物、厭惡學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的形象和變成小人經(jīng)歷多種困難挫折、變得有同情心、善良正直的形象形成對比，這一對比很明顯地反映出小主人公在成長的過程中發(fā)生了變化。

整個(gè)童話故事以責(zé)任、愛心、智慧為理想追求，更體現(xiàn)了人和動(dòng)、植物美好和諧相處的畫面。尼爾斯是作品里唯一人類的代表，開始飛行時(shí)，大雁領(lǐng)頭阿卡不接納尼爾斯在飛行隊(duì)伍中，他認(rèn)為人類是動(dòng)物的敵人，所以不能讓尼爾斯同去拉普蘭。

但尼爾斯通過勇敢和智慧，幫助大雁群戰(zhàn)勝狡猾的狐貍，成功解救一只大雁，才緩和了尼爾斯和大雁群緊張的關(guān)系，也為尼爾斯贏取了阿卡的信任。只有人和動(dòng)物互相取得信任和尊敬，才可以和諧共處。

1、尼爾斯

作品中的主人公尼爾斯本是一個(gè)十四歲左右的少年，他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對待動(dòng)物和人十分兇狠，因?yàn)閷π【`不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個(gè)只有拇指般大小的小人兒。

旅行路上的尼爾斯，跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮(zhèn)，都讓尼爾斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛。然而，也有孤獨(dú)、無助、饑餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅。

2、馬丁

尼爾斯家中的一只大白鵝。他勇敢無畏，帶著尼爾斯，跟隨雁群周游了全瑞典，并最終帶領(lǐng)著妻子鄧芬和他們共同的孩子回到了家鄉(xiāng)。

3、阿卡

大雁群的頭雁，是個(gè)一百多歲的大雁。她對人懷著很深的警惕，所以不愿讓尼爾斯呆在大雁群里。當(dāng)尼爾斯被馬丁帶到大雁群里的時(shí)候，她決定第二天早上就攆尼爾斯回家，可是當(dāng)天晚上狐貍斯密爾偷襲了大雁群。尼爾斯憑借自己的勇敢和智慧救回了一只大雁，從而讓阿卡對尼爾斯產(chǎn)生了信任。

擴(kuò)展資料：

1887年，一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長請長期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫作一本以小學(xué)兒童為對象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。她創(chuàng)作時(shí)，心中有一個(gè)明確的意圖：“為了教育瑞典兒童熱愛自己的祖國?！?/p>

從教育學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，她認(rèn)為“只有孩子們了解自己的國家，熟悉祖國的歷史，才能使他們真正熱愛和尊重自己的祖國”。這部長篇童話事實(shí)上是被當(dāng)作教科書的變異品種出版的。

作者為了寫好這部作品，歷時(shí)幾年訪遍瑞典大江南北，認(rèn)真搜集境內(nèi)各種動(dòng)、植物的詳細(xì)資料，細(xì)心觀察飛鳥走禽的生活習(xí)性和規(guī)律，并且在收集資料的途中也不忘對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、民間傳說等故事的搜集，這樣就極大的豐富了作品的真實(shí)性。

作者很多作品都是以家鄉(xiāng)為故事背景，構(gòu)想這部童話作品也是她從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時(shí)，作者被急聲傳來的“救命”驚呆，一個(gè)小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給作者留下深刻印象，后來這個(gè)畫面就是她童話中小主人公尼爾斯經(jīng)常欺負(fù)家里雞鴨貓狗遭到動(dòng)物反擊的場景。

因?yàn)樗冃×酥?，看到家里的鵝要飛了，就上去抱住鵝的脖子。

鵝飛了起來，他也下不來了。然后開始了一段奇幻旅程。

1、尼爾斯幫助幫助松鼠媽媽和孩子團(tuán)聚。2、幫助地獄谷山羊驅(qū)逐三只狐貍。3、幫助黑老鼠守住領(lǐng)地，見到了消失的城市。4、遭受過烏鴉的劫持，被賣到斯奈森。5、救過老鷹高爾果。