鄉(xiāng)土中國讀書筆記600

《鄉(xiāng)土本色》意味著鄉(xiāng)村具有的本色：不限于地域文化、民俗傳統(tǒng)、鄉(xiāng)土風(fēng)情、生活方式等；

不同地區(qū)的鄉(xiāng)土本色各不相同，因此也產(chǎn)生了不一樣的情結(jié)：

?一方面：鄉(xiāng)土本色會(huì)引發(fā)人們對(duì)家鄉(xiāng)、故土的深情懷念和情感認(rèn)同，讓人們感覺自己有著根深蒂固的歸屬感和認(rèn)同感。這種情結(jié)也能促進(jìn)人們對(duì)鄉(xiāng)土文化的保護(hù)和傳承。

另一方面：鄉(xiāng)土本色能成為一種心理壓抑和情感枷鎖，讓人們感到自己對(duì)外部環(huán)境和文化的束縛和限制。這種情結(jié)可能會(huì)促使人們向外發(fā)展和尋求新的機(jī)會(huì)和生活方式，也會(huì)有人因此感到心靈上的困擾和不安全感。

總之：“鄉(xiāng)土本色”所產(chǎn)生的情結(jié)各不相同，我們應(yīng)該以一種客觀、開放、包容的心態(tài)去面對(duì)和接納它們，同時(shí)也要尋求一種平衡，既要保護(hù)傳統(tǒng)又要開拓創(chuàng)新。

要點(diǎn)：

1、六年級(jí)第四單元作文《筆尖流出的缺答者故事》，本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的。讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。

2、要基于生活展開想象

范文：

校園里開滿了丁香花，要說這丁香花能開得這樣好，還有一段故事呢！

暑假期間，學(xué)校在院墻邊種了幾棵丁香樹。開學(xué)后，有兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生爬上了院墻破壞丁香樹，他們用腳“咔嚓”“咔嚓”幾下就把小丁香樹的樹枝全踩斷了?！疤詺獍睆埻瑢W(xué)看到了，立刻上前把那兩個(gè)學(xué)生從墻頭上揪了下來。

這兩個(gè)學(xué)生怒氣沖沖地罵張明，被班長看到了，班長聽那兩個(gè)學(xué)生說他們?cè)谥浦箯埫髌茐亩∠銟?，而張同學(xué)又有個(gè)“淘氣包”的外號(hào)，便不由分說的要把張明揪去班主任李老師的辦公室，讓他承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。班長和張同學(xué)拉拉扯扯的走了，那兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生在后面大笑著說：“哈哈！讓他多管閑事！”

張同學(xué)和班長在去辦公室的路上，大聲的跟班長理論：“是他們倆踩的樹枝！他們誣告我！你不能聽他們的謊言，信以為真！”而班長根本不理會(huì)張同學(xué)，將他一路拉到了辦公室，見到李老師便說：“李老師，張舉知明破壞樹木，有兩個(gè)學(xué)生制止他，他還跟人家狡辯，您說怎么辦？”

張同學(xué)大聲的反駁道：“才不是呢，老師！班長聽了他們的一面之詞，根本不了解情況就要懲罰我！”“好啊，你還嘴硬！老師，他肯定是心里發(fā)慌才急于反駁，一定是他干的！“你胡說，是他們倆踩的！”

“好了，不要吵了!既然你們都認(rèn)為自己說的對(duì)，那我們?nèi)フ硪幌聵渲?，好好愛護(hù)他，當(dāng)做認(rèn)錯(cuò)吧!”李老師提出一個(gè)奇怪的建議。

他們一起來到圍墻邊，剛到丁香樹旁，李老師就被一根突然劃過的樹枝險(xiǎn)些打到，他們抬頭一看，那兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生還在墻頭打鬧，丁香樹伏薯在他們腳下晃動(dòng)，枝葉紛紛落下，李老師瞬間明白了事情的真相，馬上喝止了兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生的危險(xiǎn)行為，并嚴(yán)厲批評(píng)了他們。李老師還表揚(yáng)了張同學(xué)的做法，并給了他一個(gè)光榮的任務(wù)：看護(hù)丁香樹。

從此，丁香樹在大家的愛護(hù)下，再也沒有被破壞過，不久，它就開出了美麗的花朵，清香散遍了校園的每個(gè)角落……