二年級(jí)閱讀及答案解析

有聲電影的解釋

觀眾在 看到 畫面形象的同時(shí)還能聽到劇中人的對話、旁白和音樂等音響的一種影片。區(qū)別于早期的“無聲電影”。 洪深 《電影戲劇的編劇方法》第七章五：“在舞臺(tái)劇和有聲電影里， 最好 減少 場子的數(shù)目，而后場子才可拉長，有一個(gè) 充分 發(fā)揮的 機(jī)會(huì) 。” 老舍 《四世同堂》四三：“她假裝 鎮(zhèn)定 的用小鏡子照一照自己的臉，順口哼一句半句有聲電影的名曲?！?

詞語分解

有聲的解釋 有聲譽(yù)；著稱?！对姟ご笱拧の耐跤新暋罚骸?文王 有聲，遹駿有聲。” 晉 陸機(jī) 《漢高祖 功臣 頌》：“ 張耳 之賢，有聲 梁 魏 ?！?明 沉德符 《野獲編·督撫·秦中丞》：“ 沉 登甲戌 進(jìn)士 ，授 電影的解釋 一系列攝成的影像,迅速連續(xù)地放映就產(chǎn)生連貫、活動(dòng)的感覺 表達(dá)一個(gè)完整主題的、具有連貫、活動(dòng)感覺的影像詳細(xì)解釋.閃電，閃電之光。 唐 李邕 《楚州淮陰縣婆羅樹碑》：“雖電影施鞭， 夸父 杖策，罔可

麥子的解釋

見麥 詳細(xì)解釋 (1).小麥。 《兒女 英雄 傳》 第三三回：“及至他問我 丈人 多少地，應(yīng)收多少高粱麥子谷子，我丈人不用打算盤，說的數(shù)目卻又合那算法 本子 上不差上下?！?(2).麥苗。 老舍 《 駱駝 祥子》 二：“ 祥子 的新車剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)?！?李準(zhǔn) 《參觀》 ：“俗話說：‘麥子胎里富， 種子 六成收?！?

詞語分解

麥的解釋 麥 （麥） à 一年生或二年生草本植物，有“小麥”、“大麥”、“燕麥”等多種，子實(shí)供磨面食用，亦可用來制糖或釀酒。通常專指“小麥”（通稱“麥子”）：麥田。麥?zhǔn)铡｛滐埗垢ㄖ皋r(nóng)家粗茶淡飯）。 姓。 筆 子的解釋 子 ǐ 古代指兒女，現(xiàn)專指 兒子 ： 子女 。子孫。 子嗣 。子弟（ 后輩 人，年輕人）。 植物的果實(shí)、種子：菜子。瓜子兒。子實(shí)。 動(dòng)物 的卵：魚子。蠶子。 幼小的，小的：子雞。子畜。子城。 小而硬的顆粒狀的 東西 ： *

愛的奇跡

——讀《奇跡》有感

愛如空氣，每天都充斥在我們身邊；愛如一把金鑰匙，開啟著我們的心靈；愛如一部教科書，引領(lǐng)我們?nèi)绾蚊鎸θ松x了《奇跡》一文，更讓我真正感受到愛的奇跡。

她是一位農(nóng)村婦女，收養(yǎng)了仇人的孩子，這個(gè)孩子天生腦癱。她帶著孩子往各地跑，所有醫(yī)院的結(jié)論全是一樣的：孩子不能自理，甚至活不到三、四歲。家里的錢花光了，兩個(gè)女兒上不起學(xué)了，可是她執(zhí)意要給這孩子看病。她貸款買了一輛面包車跑出租。大女兒退了學(xué)，照顧在石家莊住院的小弟弟。她說：“這好歹是條生命，就是再苦，也要給孩子治病?！贝笈畠禾焯旖o小弟弟按摩，一年之后，孩子居然可以站起來，而且會(huì)叫她媽了。她興奮得流眼淚。她的事跡被登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上，人們都說她傻。為了多掙錢，她跑長途，不顧一個(gè)女人有多危險(xiǎn)。那天，四個(gè)歹徒上了她的車，讓她拉著去北京，一個(gè)歹徒在路上一直看那張報(bào)紙，寫的就是她和這個(gè)孩子之間的故事。他告訴了他的同伙，同伙一看，她果真和報(bào)紙上的照片一樣。他問，你這么累就為這個(gè)孩子?她點(diǎn)點(diǎn)頭。四個(gè)大小伙子什么也沒說，叫了一聲“大姐”就下了車。幾天之后，她收到了一箱奶粉，還有一封信，是那四個(gè)人寫給她的：“大姐，謝謝您救了我們，我們終于知道這世界上果真有這么好的人。那天晚上，你改變了我們一生。以后，我們一定要做好人!”

我真沒有想到愛的力量會(huì)這么大！一個(gè)被醫(yī)院判了死刑的孩子，居然會(huì)說話。愛，不僅救了她的命，還救了四個(gè)小伙子的一生！是啊，這位堅(jiān)強(qiáng)善良的女性怎能不令人感動(dòng)呢？我仿佛接受了一次“愛”的洗禮。我深深地感到：愛是能夠產(chǎn)生奇跡的！

這不由使我想起前段時(shí)間，汶川地震給我們帶來了空前的劫難。我們被許許多多的人感動(dòng)著。大災(zāi)面前，那么多平凡的普通人，用自己的果敢、堅(jiān)韌，乃至生命，呈現(xiàn)了愛的奇跡。德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師用他那無私的大愛和死神做了一個(gè)以一換四的“交易，挽救了4名學(xué)生的生命。當(dāng)救援人員在廢墟中找到他的遺體時(shí)，是“雙臂張開趴在課桌上”的，身下死死護(hù)著4名學(xué)生； 康潔是映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，災(zāi)難中年僅11歲的她自己脫險(xiǎn)后，沒忘記救人，她跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓，搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷不能動(dòng)，康潔就使出全身力氣將老師往外拉，災(zāi)難面前小小年紀(jì)能有如此冷靜與勇氣；周利榮為代表的第三軍醫(yī)大學(xué)女軍醫(yī)，在經(jīng)過3小時(shí)的徙步跋涉后，順利抵達(dá)汶川縣映秀鎮(zhèn)，成為又一支醫(yī)療救援隊(duì)。在這支隊(duì)伍中有幾名美麗的軍醫(yī)，她們不畏余震在震中的山路、廢墟上急行救人，用她們的精湛醫(yī)術(shù)挽救了很多人的生命；在上海、在石家莊、在廣州等地獻(xiàn)血者把每處血站都“擠爆”，血站不得不敬告獻(xiàn)血者登記預(yù)約獻(xiàn)血?！瓰?zāi)難當(dāng)頭，全國人民空前團(tuán)結(jié)，有錢物出錢物，有力的出力，災(zāi)難面前顯示的強(qiáng)大能量就是愛的大集合。你的愛，我的愛，天下大愛。在這次抗震救災(zāi)中，正是有億萬人民心系蒼生的大愛、坦然赴死的大勇，給我們以巨大的精神激勵(lì)和情感支撐，也使我們更有了戰(zhàn)勝災(zāi)害的勇氣和力量。

對于我這樣一名教育工作者來說，愛更應(yīng)伴隨始終。只有愛自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心深處迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，如饑似渴地學(xué)習(xí)，刻苦地備課，認(rèn)真地上課，置終日的勞累而不顧并自感樂在其中。是的，愛主要是給予，而不是接受，教師只有愛學(xué)生，這種愛才能化為一種無私的奉獻(xiàn)精神，甘愿用自己的心血和生命為下一代鋪墊成才之路。學(xué)生如同幼小的樹苗，需要溫暖的陽光，滋潤的雨露，和煦的春風(fēng)，充足的養(yǎng)料才會(huì)茁壯成長。而教師的愛就是陽光、雨露、春風(fēng)和養(yǎng)料。

愛是世界上最強(qiáng)大的力量，有它的陪伴，我們才有勇氣面對生活的風(fēng)霜雨雪，才有勇氣戰(zhàn)勝生活中的電閃雷鳴。愛能創(chuàng)造奇跡，我們永不言棄；愛能重塑家園，我們眾志成城；愛能感動(dòng)宇宙，天神為之動(dòng)容。讓我們自己的心中充滿愛，讓我們用自己心中的愛去溫暖他人，我們就會(huì)得到更多的溫暖和幸福！