地球編年史全文閱讀

北地物語 北歐傳奇2 維京傳奇1和2 大力神的12個(gè)勞工 我的公主王國1,2,3,4 島嶼部落1,2,3,4，5等等......

是真的
《地球編年史》是指的西琴先生于1976-2003年累積發(fā)布的9部系列著作的統(tǒng)稱，這是老人家?guī)资暄芯康某晒?，支持這些成果觀點(diǎn)的依據(jù)，并不是一廂情愿的胡說八道，而是實(shí)實(shí)在在的歷代考古發(fā)現(xiàn)之上的研究。西琴先生自己并沒有堅(jiān)持所有的成果都100%正確，重要碰念正笑悔的是提出來一種觀點(diǎn)和一種方向。更重要的，系列面世接近50年以來，整個(gè)西琴體系羅列的論據(jù)雖然有一些被證明錯(cuò)誤，但并沒有任何系統(tǒng)性的論證足以反駁其大方向。事實(shí)上近年科學(xué)界的諸多新發(fā)現(xiàn)反而在佐證西琴觀點(diǎn)的正高滲確性。

可以聽到二少

《史記》是西漢時(shí)期著名歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，記載了上起軒轅下至漢武帝太初年間，共3000多年的歷史變遷。它規(guī)模宏大、體制完備，涉及了哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面，幾乎囊括了各個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)活動(dòng)的全部內(nèi)容，堪稱一部百科全書式的鴻篇巨制。研讀《史記》，除了可以豐富史學(xué)知識，更主要的是可以以史為鏡，探尋社會(huì)發(fā)展與國家興亡的規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找人生道路上的坐標(biāo)。

司馬遷是史記的作者，偉大的史學(xué)家，創(chuàng)作了史記，成為后世紀(jì)紀(jì)傳體史書的典范，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作

讀歷史書能使人明智。

歷史給人兩個(gè)最大的幫助：第一養(yǎng)成宏觀思維，讓你具有看清整個(gè)國家社會(huì)的思維能力。

第二 歷史中的人和事很多值得玩味。歷史的很多人和事具有很重要的智慧啟發(fā)，比如面對困境時(shí)他們?nèi)绾蚊撋?，比如蘇秦和張儀如何靠一張嘴巴就攪動(dòng)天下。比如武則天如何成為一個(gè)女皇帝。

消遣而已。
真想從里面讀出什么人生格言嗎？

培根說過讀史使人明智，以史為鏡，可以知得失。我們可以借鑒過去的歷史，避免重蹈覆轍。對于歷史性的書籍，我們又該怎樣閱讀呢？

首先對于歷史的定義要達(dá)成共識。事實(shí)而言的歷史與書寫記錄的歷史是不同的，這里討論的是后者，但也有狹義和廣義之分。狹義的歷史指的是限制在過去某時(shí)期，某個(gè)事件或一連串事件，來進(jìn)行的基本上屬于敘事風(fēng)格的比較正式的描述。更廣義的歷史強(qiáng)調(diào)歷史是敘事的，所謂的事指的就是故事。

歷史是發(fā)生在過去的事情，當(dāng)現(xiàn)在人去回憶的時(shí)候，往往是有些模糊，甚至是難以琢磨的。如果把歷史也就是過去的故事進(jìn)行歸類的話，可歸為小說而非科學(xué)，而且歷史根本沒有模式可循。如果我們真的想要了解一個(gè)事件或某時(shí)期的歷史，就有必要多看與此相關(guān)的論述。

歷史是由古到今的故事，閱讀的時(shí)候要注意兩個(gè)要點(diǎn)。第一，對我們感興趣的事件或時(shí)期，盡可能閱讀一種以上的歷史書。第二，閱讀歷史時(shí)，不要只關(guān)心在過去某個(gè)時(shí)間地點(diǎn)真正發(fā)生了什么事，還要讀懂在任何時(shí)空中，尤其是現(xiàn)在人們?yōu)槭裁匆绱诉@般行動(dòng)的原因。

閱讀歷史書時(shí)，我們同樣需要弄清楚閱讀的4個(gè)基本問題，歷史告訴我們過去所做的事，引導(dǎo)我們做出改變。在批評歷史時(shí)有兩種方式，一是這本書不夠逼真，二是作者誤用了資料。

歷史書中有一類是傳記，傳記又分很多類型。應(yīng)案本的傳記是對一個(gè)人一生做的詳盡完整的學(xué)術(shù)報(bào)告，這個(gè)報(bào)告是要在這個(gè)人離開之后寫成的。授權(quán)本的傳記是由繼承人或者某個(gè)重要人物的朋友來負(fù)責(zé)的。其他的就是介于定案本與授權(quán)本之間的傳記。而自傳在寫的時(shí)候，有時(shí)會(huì)陷入所謂的情感謬誤。

有些歷史可能是關(guān)于幾百年幾千年之前的事情，而有些歷史則是發(fā)生在當(dāng)前的事件，這跟新聞來說有些類似，我們在閱讀時(shí)要知道是誰在寫這些報(bào)道。逾期整理一大堆規(guī)則，還不如遵循一個(gè)警告：讀者要擦亮眼睛。我們在閱讀時(shí)要搞清楚作者的利益考慮。

我們在閱讀歷史時(shí)除了思考基本的問題，更重要的是我們要擦亮自己的眼睛，明白作者在寫作時(shí)想要說明的問題。閱讀時(shí)不要孤立地看，更要尋找其他人是如何詮釋這些歷史事實(shí)的。

我是鑠爸，終身學(xué)習(xí)者，閱讀推廣人，跑步達(dá)人，一月精讀一本書，一月跑步150KM+