法布爾蟬的每段段意
《蟬》的最后一段有什么作用
“斜陽(yáng)里”寫(xiě)黃昏暮景,“秋風(fēng)顏色”象征生命即將終結(jié),“寬恕”是寬容、理解、饒恕之意。在文章的最后,作者對(duì)于蟬的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從一個(gè)普通的昆蟲(chóng),上升到對(duì)人的生命的思考上去,而對(duì)于蟬的感情,則由同情、愛(ài)憐,上升到崇敬和愛(ài)護(hù)。 這種崇敬和愛(ài)護(hù),落實(shí)到具體的事物身上,就是“寬恕”。這個(gè)“寬恕”還照應(yīng)叻開(kāi)頭的“使事忙的人聽(tīng)叻很煩”臘余的“煩”字,形成輪燃滾一個(gè)首尾照應(yīng)又有變化的完整結(jié)段伍構(gòu)。 打字累死叻。 分給我吧、
《蟬》第一自然段、第二自然段和最后一個(gè)自然段有什么作用?
第一段早字表現(xiàn)作者對(duì)蟬的厭惡之情,用杜娟花還沒(méi)零落襯托蟬鳴得早.
第二段用蟬的身軀與它得響亮的聲音形成對(duì)比表現(xiàn)作者對(duì)蟬的不理解,反感.
最后一段,欲揚(yáng)先抑,與開(kāi)頭形成鮮明對(duì)比,首尾呼應(yīng),點(diǎn)明中心,深化主旨,表達(dá)對(duì)蟬的偉大精神的高度贊揚(yáng).
第二段用蟬的身軀與它得響亮的聲音形成對(duì)比表現(xiàn)作者對(duì)蟬的不理解,反感.
最后一段,欲揚(yáng)先抑,與開(kāi)頭形成鮮明對(duì)比,首尾呼應(yīng),點(diǎn)明中心,深化主旨,表達(dá)對(duì)蟬的偉大精神的高度贊揚(yáng).
螳螂捕蟬的分段段意
一(1)寫(xiě)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó),固執(zhí)得不聽(tīng)任何人的勸阻。
二(2-11)寫(xiě)一位侍奉吳王的少年講述“螳螂捕蟬”的故事,巧妙的勸說(shuō)吳王。
三(12)寫(xiě)吳王聽(tīng)后終于打消了攻打楚國(guó)的念頭。?希望對(duì)您有所幫助
二(2-11)寫(xiě)一位侍奉吳王的少年講述“螳螂捕蟬”的故事,巧妙的勸說(shuō)吳王。
三(12)寫(xiě)吳王聽(tīng)后終于打消了攻打楚國(guó)的念頭。?希望對(duì)您有所幫助
牧童捕蟬寫(xiě)一段話
一天下午,有一位牧童興高采烈的下山來(lái)到一個(gè)大森林里,他身披一件深綠色衣服,穿著一條白褲子,騎著一頭老黃牛,邊唱歌兒邊跳舞。
突然,他看見(jiàn)一棵大樹(shù)上有一只鳴蟬,他連忙跳下牛背,閉上嘴吧,一步一步向樹(shù)走,他一搖樹(shù),蟬就掉在地上驚醒了,蟬正想起飛,忽然,牧童一跳,然后用袋子一蓋,再用繩子一捆,蟬就出不來(lái)了,他高興地跳來(lái)跳去,興奮地說(shuō):“我捉到了!我捉到了!”牧童心想:以后我?guī)У艿?、妹妹?lái)捉,合起來(lái)一定很多,那么就可以開(kāi)唱歌大會(huì)了。
突然,他看見(jiàn)一棵大樹(shù)上有一只鳴蟬,他連忙跳下牛背,閉上嘴吧,一步一步向樹(shù)走,他一搖樹(shù),蟬就掉在地上驚醒了,蟬正想起飛,忽然,牧童一跳,然后用袋子一蓋,再用繩子一捆,蟬就出不來(lái)了,他高興地跳來(lái)跳去,興奮地說(shuō):“我捉到了!我捉到了!”牧童心想:以后我?guī)У艿?、妹妹?lái)捉,合起來(lái)一定很多,那么就可以開(kāi)唱歌大會(huì)了。
描寫(xiě)蟬的片段
1、清脆的“知了”聲,把太陽(yáng)喊得通紅,任由那熱浪施虐。夏的世界就是這樣,酷暑難擋。
2、大清早,天邊已經(jīng)泛紅。蟬兒就在樹(shù)上“知了知了”地高聲叫著,似乎告訴著人們火熱的一天開(kāi)始了。
3、“知了”山蠢——盛夏中有你而多彩,交響樂(lè)中有你的音符而動(dòng)聽(tīng),綠色的世界里你的存在更是一種風(fēng)景!
4、你看看樹(shù)尖兒這頭知了,扯脖子就開(kāi)始了浪漫的干嚎。悶熱悶熱的打烊時(shí)分,躲在樹(shù)葉下不睡個(gè)午覺(jué)。
5、夏天,一個(gè)感傷的季節(jié),煩悶的六月就要終結(jié),知了的叫聲依舊依依不舍,似乎要拉長(zhǎng)一夏的苦熱。苦熱是青春的一些迷途,憂傷是青春的一種心情,而青春的記憶是再也無(wú)法擱淺的。
6、在人們抱怨著炎熱的時(shí)候,“知了”們最清楚季節(jié)的變換了。因?yàn)椋瑢儆谒鼈兊臅r(shí)光已經(jīng)不多了。但它們似乎不很在乎,從容地叫著——坦然地為世界表演,用那千古不變的唱腔,表達(dá)著對(duì)逗猛陪生命、對(duì)愛(ài)情的追求和渴望;知了……知了……知了……
7、夏日的午后,是無(wú)聲的寂靜。家家戶戶都掩上了門(mén),在屋中小憩。空氣好像凝滯了一般,熱氣充斥在每個(gè)角落。這知族樣的天氣催人欲睡,我們則不然。那時(shí),我和小伙伴往往相約溜出家門(mén),到大樹(shù)下乘涼。樹(shù)下一絲風(fēng)也沒(méi)有,樹(shù)葉都靜止不動(dòng),只有鳴蟬在“知了,知了”地喊著熱。我們會(huì)在樹(shù)蔭下奔來(lái)跑去,毫不理會(huì)熾熱的陽(yáng)光。地上的落葉被我們踩得“咔吱”響,在靜謐的樹(shù)木間顯得格外清脆。有時(shí)我們跑到這一頭去采花,有時(shí)又奔到那一邊捉蝴蝶。跑累了,我和伙伴就倚在同一棵樹(shù)下歇息,相視一笑。幼年的童真在那一笑間一覽無(wú)余。
2、大清早,天邊已經(jīng)泛紅。蟬兒就在樹(shù)上“知了知了”地高聲叫著,似乎告訴著人們火熱的一天開(kāi)始了。
3、“知了”山蠢——盛夏中有你而多彩,交響樂(lè)中有你的音符而動(dòng)聽(tīng),綠色的世界里你的存在更是一種風(fēng)景!
4、你看看樹(shù)尖兒這頭知了,扯脖子就開(kāi)始了浪漫的干嚎。悶熱悶熱的打烊時(shí)分,躲在樹(shù)葉下不睡個(gè)午覺(jué)。
5、夏天,一個(gè)感傷的季節(jié),煩悶的六月就要終結(jié),知了的叫聲依舊依依不舍,似乎要拉長(zhǎng)一夏的苦熱。苦熱是青春的一些迷途,憂傷是青春的一種心情,而青春的記憶是再也無(wú)法擱淺的。
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7、夏日的午后,是無(wú)聲的寂靜。家家戶戶都掩上了門(mén),在屋中小憩。空氣好像凝滯了一般,熱氣充斥在每個(gè)角落。這知族樣的天氣催人欲睡,我們則不然。那時(shí),我和小伙伴往往相約溜出家門(mén),到大樹(shù)下乘涼。樹(shù)下一絲風(fēng)也沒(méi)有,樹(shù)葉都靜止不動(dòng),只有鳴蟬在“知了,知了”地喊著熱。我們會(huì)在樹(shù)蔭下奔來(lái)跑去,毫不理會(huì)熾熱的陽(yáng)光。地上的落葉被我們踩得“咔吱”響,在靜謐的樹(shù)木間顯得格外清脆。有時(shí)我們跑到這一頭去采花,有時(shí)又奔到那一邊捉蝴蝶。跑累了,我和伙伴就倚在同一棵樹(shù)下歇息,相視一笑。幼年的童真在那一笑間一覽無(wú)余。
求寒蟬鳴泣之時(shí)中的那一小段蟬鳴!
沒(méi)有對(duì)話的完整的蟬鳴實(shí)在是不多..
蟬鳴2是 With 'You' -絆 這首角色歌的開(kāi)頭。
蟬鳴3是 13集,圭一背著沙都子的時(shí)候。
另外,寒蟬的第六集15-16分鐘有一小段,就是不是很詭異的聲音。
蟬鳴2是 With 'You' -絆 這首角色歌的開(kāi)頭。
蟬鳴3是 13集,圭一背著沙都子的時(shí)候。
另外,寒蟬的第六集15-16分鐘有一小段,就是不是很詭異的聲音。
怎么用一段唯美的文字去說(shuō)呂布對(duì)貂蟬的愛(ài)?跪求
手持方天戟,身跨美貂蟬。
小布頭歷險(xiǎn)記的精彩片段
這里面主要講了小老師做了一個(gè)小布頭,然后就送給了蘋(píng)蘋(píng),有一天蘋(píng)蘋(píng)把小布頭放在醬油瓶上,小布頭兩次摔下來(lái),蘋(píng)蘋(píng)就批評(píng)小布頭,小布頭就生氣了,接著小布頭就趁蘋(píng)蘋(píng)跳下火車的時(shí)候他就跳了下來(lái)。然后他就來(lái)到了一個(gè)小鄉(xiāng)村,一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了他,就要把它送給一個(gè)小朋友,可是那個(gè)叔叔剛把小布頭放進(jìn)了他的口帶,他的口袋有個(gè)洞然后小布頭就從那里掉了出來(lái),一只雞發(fā)現(xiàn)了小布頭就和他做了好朋友。有一天小布頭在睡覺(jué)的時(shí)候,4只老鼠把小布頭叨進(jìn)老鼠洞,就把小布頭壓在石頭底下。
過(guò)了幾天,有幾個(gè)人看見(jiàn)這里有一個(gè)老鼠洞,就把老鼠洞破壞了,他們發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小布頭,就把小布頭送給了一個(gè)小朋友的媽媽,小朋友的媽媽又給了那個(gè)小朋友,那個(gè)小朋友很喜歡小布頭,就告訴它有個(gè)姐姐送給我3個(gè)玩具,可是被他弄丟了,等到晚上小布頭就幫那個(gè)小朋友找,小布頭在老鼠洞里找到了,小布頭發(fā)現(xiàn)那是布猴子,小黑熊和小老虎都是小布頭的好朋友!
?
小思的《蟬》第一段作者為什么說(shuō)今年蟬聲來(lái)的早
因?yàn)樽髡吆苡憛捪s的聒聒. 并且希望蟬的聒聒來(lái)的跟完一些。
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