人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文日積月累

教學(xué)目標(biāo)：

1背誦古人論述學(xué)習(xí)、做事的三段名言。

2獨(dú)立讀懂短文，感悟畫家的獨(dú)特構(gòu)思。

3通過(guò)評(píng)議“優(yōu)秀作文選”，進(jìn)行多向互動(dòng)的口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)交際能力。

4練習(xí)寫信，提高與人書面交流、溝通的能力。

課時(shí)安排：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)



（讀讀背背、閱讀）

一完成“讀讀背背”。

1學(xué)生自己試讀三段文言形式的名言。讀準(zhǔn)字音，不懂的字詞查字典；與同學(xué)研究、揣摩語(yǔ)句的意思。

2指名讀名言，說(shuō)句子大意，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

3練習(xí)讀通順，讀流暢，討論：每段名言告訴人們的道理。

4多種方式練習(xí)背誦。

二閱讀短文《踏花歸去馬蹄香》。

1各人自讀，同桌互讀，把短文讀正確、讀流利。

2按短文后的第一題閱讀、思考，寫一寫自己對(duì)主考官選中的那幅畫的看法。

3交流自己的見(jiàn)解，老師補(bǔ)充原文最后的評(píng)論。

因?yàn)橹挥羞@一幅畫真正表現(xiàn)了“踏花歸去馬蹄香”的含義。在這句詩(shī)里，“踏花”“歸去”“馬蹄”都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來(lái)；而“香”字則是一個(gè)抽象的事物，用鼻子聞得到，用眼睛看不見(jiàn)，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒(méi)有選中的那些幅畫，恰恰都沒(méi)有表現(xiàn)出這個(gè)“香”字來(lái)；而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人一下子就想到了那是因?yàn)轳R蹄踏花泛起一股香味的緣故，所以是成功的。

4說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的構(gòu)思奇妙的畫。



第二課時(shí)



（口語(yǔ)交際）

在這次口語(yǔ)交際之前，應(yīng)組織學(xué)生編“個(gè)人作文選”。讓學(xué)生從本學(xué)期或升入五年級(jí)以來(lái)的作文中，選自己認(rèn)為優(yōu)秀的作文，按一定的順序編輯在一起，工整地抄寫或打印裝訂成冊(cè)。

一觀摩、瀏覽。

評(píng)選前，把學(xué)生各人編的作文選全部陳列出來(lái)。

三五個(gè)同學(xué)自由結(jié)組，觀摩、瀏覽全班同不的作文選，現(xiàn)場(chǎng)議一議每本作文選的長(zhǎng)處和不足。

二小結(jié)推薦，全班評(píng)選。

1每組向班級(jí)推薦三至五本優(yōu)秀作文選，并逐一說(shuō)明推薦理由。對(duì)推薦意見(jiàn)有分歧的作文選，重點(diǎn)展開評(píng)議。作者本人亦可參加，自評(píng)或申辯。

2在評(píng)議的過(guò)程中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，歸納評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）作文選中每篇作文質(zhì)量要比較高。做到：內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感，有一定條理，語(yǔ)句通順。

（2）作文種類齊全，篇數(shù)較多。

（3）字跡工整。

（4）裝訂整齊，美觀。

（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和如何掌握評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生天評(píng)議的裨性內(nèi)容或爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。為了使學(xué)生充分展開口語(yǔ)交際，老師不宜過(guò)早地拿出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生從不同的角度去爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)辯中逐漸統(tǒng)一看法，可聯(lián)系某一作文選入選與不能入選，討論評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。）

三交流體會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)。

“優(yōu)秀作文選”評(píng)出來(lái)之后，大家鼓掌通過(guò)。

請(qǐng)“優(yōu)秀作文選”作者介紹自己編輯作文選的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生互相交談編個(gè)人作文選的收獲和體會(huì)，討論如何把這項(xiàng)有益的活動(dòng)堅(jiān)持下去。



第三課時(shí)



（習(xí)作指導(dǎo)）

一閱讀“習(xí)作提示”，明確習(xí)作要求。

這項(xiàng)習(xí)作是寫信，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“積累·運(yùn)用六”中的“習(xí)作提示”，想一想，“提示”里提出了什么要求。

引導(dǎo)學(xué)生自己討論，歸納，明確以下幾點(diǎn)：

（1）寫信對(duì)象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴。

（2）寫信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況；暑期打算；升入初中后的想法……

（3）達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫具體，真實(shí)；注意格式；寫完后認(rèn)真修改；用稿紙抄寫工整。

（4）寫好信封寄出去，變可發(fā)電子郵件。

二認(rèn)真構(gòu)思，想好再寫。

大家已經(jīng)明確了這次習(xí)作的要求，接下來(lái)應(yīng)該做什么，同學(xué)們議一議。

歸納學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生知道，寫作文不要急于動(dòng)筆，習(xí)作前應(yīng)認(rèn)真地想一想：寫什么內(nèi)容，先寫什么，再寫什么，想好以后再動(dòng)筆。

三動(dòng)筆寫信，完成初稿。

老師要關(guān)注作文有困難的學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。了解全班學(xué)生的習(xí)作情況。



第四課時(shí)



（習(xí)作講評(píng)）

一典型初稿評(píng)議，引導(dǎo)修改。

信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，本來(lái)不應(yīng)該公諸于眾，但是，作為我們小學(xué)生這封寫給遠(yuǎn)方親友的信，如果人個(gè)認(rèn)為沒(méi)有值得保密的事，是否可以讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)大家欣賞一下或征求點(diǎn)兒意見(jiàn)？誰(shuí)愿意讀就主動(dòng)站起來(lái)讀。

對(duì)主動(dòng)讀給大家聽(tīng)的信，評(píng)一評(píng)，說(shuō)明哪兒寫得好，提出修改意見(jiàn)。老師相機(jī)點(diǎn)撥：如寫信注意稱呼，個(gè)人身份，說(shuō)話的角度、口氣；信的內(nèi)容是否寫清楚；最后怎樣寫祝語(yǔ)、落款等。

宣讀評(píng)議三五篇即可，留下更多的時(shí)間讓學(xué)生自己認(rèn)真修改和工整地謄寫。

二認(rèn)真修改，謄抄。

同學(xué)們聽(tīng)了幾位同學(xué)讀自己的寫的信，以及大家的評(píng)議，對(duì)如何修改自己的作文心中有數(shù)了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把自己的信讀一讀，改一秘方，銪，工整一謄寫在稿紙上。

三寫好信封，裝封郵寄。

把信封寫正確非常重要。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫信封應(yīng)該注意什么。信封寫好后，將信裝在信封內(nèi)，封好口，到郵局里寄出去。

高山流水。天籟之音。余音繞梁。黃鐘大呂。輕歌慢舞。行云流水。巧奪天工，惟妙惟肖，畫龍點(diǎn)睛，筆走龍蛇，妙筆生花，栩栩如生。

不懂。。。。。

第一單元

1.
數(shù)量詞

一支歌曲

一陣微風(fēng)

一身羽毛

一眼清泉

一束金光

一幅畫面

一串珍珠

一對(duì)翅膀

2.
積累詞語(yǔ)

描寫花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥

描寫日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽(yáng)西下

皓月當(dāng)空

描寫山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴

第二單元

1
．反義詞

清—（濁）

廉—（貪）

正—
（偏）

罪—
（功）

善—（惡）

罰—（獎(jiǎng)）

懶—（勤）

優(yōu)—（劣）

2.
背誦、默寫并理解詩(shī)句的意思，知道作者是誰(shuí)

萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，隱隱夏木轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

第三單元

1.
要求會(huì)背、會(huì)寫：

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

2.
理解句子的意思

（
1
）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)
返?！八小焙汀坝肋h(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。

（
2
）雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然
明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。

（
3
）“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。

“光陰似箭，日月如梭。”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。

第四單元

1.
關(guān)于時(shí)間的格言：

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人玩再少年。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

2
博覽群書

孜孜不倦

勤學(xué)好問(wèn)

學(xué)而不厭

堅(jiān)持不懈

業(yè)精于勤

專心致志

聚精會(huì)神

廢
寢
忘食

竭盡全力

鍥而不舍

腳踏實(shí)地

第五單元

1
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。

石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。

桑樹結(jié)果紫又甜。松樹四季披綠裝，

棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。

2.
游子吟
(
孟郊
)
慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

譯文

慈祥的母親手里把著針線。

為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。

臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，

是耽心孩子此去難得回歸。

誰(shuí)能說(shuō)象小草的那點(diǎn)孝心，

可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？

第六單元

1.
描寫月亮的詩(shī)句

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

月來(lái)滿地水，去起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

峽深明月夜，江靜碧云天。
第七單元

1
栩栩如生

翩翩起舞

戀戀不舍

歷歷在目

面面俱到

頭頭是道

源源不斷

彬彬有禮

息息相關(guān)

蒸蒸日上

津津有味

滔滔不絕

2
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（王勃）

海上生明月，天涯共此時(shí)。

（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

（汪洙）

歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。

（無(wú)名氏）

千里送鵝毛，禮輕情意重。

（邢俊臣）

3
說(shuō)“言”

表示吉祥的話叫吉言

精煉著名的話叫格言

應(yīng)允別人的話叫諾言

誠(chéng)懇勸告的話叫忠言

宣誓所說(shuō)的話叫誓言

臨走寫下的話叫留言

不滿抱怨的話叫怨言

生前留下的話叫遺言。

第八單元

1
四面八方

七嘴八舌

成千上萬(wàn)

人山人海

誠(chéng)心誠(chéng)意

惟妙惟肖

零零星星

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

郁郁蔥蔥

異口同聲

大驚小怪

南轅北轍

2.
歇后語(yǔ)

八仙過(guò)海――各顯神通

孫悟空大鬧天宮――慌了神

韓信點(diǎn)兵――多多益善

張飛穿針――粗中有細(xì)

包公斷案――鐵面無(wú)私

姜太公釣魚――愿者上鉤

3.
中國(guó)古代四大神話故事：

梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳、牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城

是S版的嗎?

大同小異 東奔西走 東張西望 古為今用
今非昔比 苦盡甘來(lái) 來(lái)龍去脈 冷嘲熱諷 里應(yīng)外合 南轅北轍 南腔北調(diào)
南征北戰(zhàn) 內(nèi)憂外患 前赴后繼 前仆后繼 前仰后合 前因后果 深入淺出
生離死別 死去活來(lái) 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗
天經(jīng)地義 天羅地網(wǎng) 天旋地轉(zhuǎn) 天誅地滅 同床異夢(mèng) 異口同聲 異曲同工
陰錯(cuò)陽(yáng)差 有備無(wú)患 有口無(wú)心 有名無(wú)實(shí) 有氣無(wú)力 有始無(wú)終 有恃無(wú)恐
有頭無(wú)尾 有天無(wú)日 有眼無(wú)珠 有勇無(wú)謀 左顧右盼 左鄰右舍 左思右想
上行下效 朝令暮改 朝三暮四

2—4位是反義詞：
舍生忘死 貪生怕死 醉生夢(mèng)死 承上啟下 承前啟后 開天辟地 驚天動(dòng)地
頂天立地 花天酒地 歡天喜地 改天換地 經(jīng)天緯地 遮天蓋地 震天動(dòng)地
翻天覆地 翻來(lái)覆去 顧此失彼 厚此薄彼 虎頭蛇尾 街頭巷尾 繼往開來(lái)
揚(yáng)長(zhǎng)避短 說(shuō)長(zhǎng)道短 三長(zhǎng)兩短 截長(zhǎng)補(bǔ)短 取長(zhǎng)補(bǔ)短 今是昨非 口是心非
似是而非 空前絕后 除舊布新 你死我活 拈輕怕重 弄假成真 七上八下
欺上瞞下 完整無(wú)缺 借古諷今 頌古非今 起死回生 避重就輕 頭重腳輕
將信將疑 尺短寸長(zhǎng) 積少成多 瞻前顧后 挑肥揀瘦 同甘共苦 聲東擊西
喜新厭舊 兇多吉少 眼高手低 假公濟(jì)私 懲前毖后 自始至終 朝思暮想
飛短流長(zhǎng) 返老還童 爭(zhēng)先恐后 轉(zhuǎn)敗為勝

蘇教還人教啊？

不完整啊，不好

自己不是有?。?/div>