看圖寫(xiě)話蹺蹺板作文一年級(jí)

星期天，小明小剛和小華去公園玩。
在游樂(lè)場(chǎng)，曉明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹺蹺板。于是，他強(qiáng)迫小剛和小華陪他玩。小剛和小華沒(méi)辦法，就同意了。小剛和小明剛做好，原本平平的翹翹板一下子偏向了小明。小剛一下子就翹了起來(lái)。小剛見(jiàn)勢(shì)不妙，趕忙叫來(lái)小華，和他團(tuán)結(jié)抗敵。誰(shuí)知蹺蹺板還是斜在曉明那邊。
下了蹺蹺板，曉明心里樂(lè)開(kāi)了花!小剛開(kāi)玩笑說(shuō):“小明，你該減肥了?！睍悦髀?tīng)了，就給了他一巴掌。說(shuō):“難道你想得冠軍嗎?”小剛說(shuō):“這樣對(duì)你有好處。!”
我想，小明減肥是對(duì)的。這樣，他才能完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)。我們也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高熱量食品，我們才能茁壯成長(zhǎng)!

星期天，小明小剛和小華去公園玩。
在游樂(lè)場(chǎng)，曉明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹺蹺板。于是，他強(qiáng)迫小剛和小華陪他玩。小剛和小華沒(méi)辦法，就同意了。小剛和小明剛做好，原本平平的翹翹板一下子偏向了小明。小剛一下子就翹了起來(lái)。小剛見(jiàn)勢(shì)不妙，趕忙叫來(lái)小華，和他團(tuán)結(jié)抗敵。誰(shuí)知蹺蹺板還是斜在曉明那邊。
下了蹺蹺板，曉明心里樂(lè)開(kāi)了花!小剛開(kāi)玩笑說(shuō):“小明，你該減肥了?！睍悦髀?tīng)了，就給了他一巴掌。說(shuō):“難道你想得冠軍嗎?”小剛說(shuō):“這樣對(duì)你有好處。!”
我想唯物，小明減肥是對(duì)液李的。這樣，鬧山遲他才能完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)。我們也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高熱量食品，我們才能茁壯成長(zhǎng)!

星期天，小明小剛和小華去公園玩。
在游樂(lè)場(chǎng)，曉明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹺蹺板。于是，他強(qiáng)迫小剛和小華陪他玩。小剛和小華沒(méi)辦法，就同意了。小剛和小明剛做好，原本平平的翹翹板一下子偏向了小明。小剛一下子就翹了起來(lái)。小剛見(jiàn)勢(shì)不妙，趕忙叫來(lái)小華，和他團(tuán)結(jié)抗敵。誰(shuí)知蹺蹺板還是斜在曉明那邊。
下了蹺蹺板，曉明心里樂(lè)開(kāi)了花!小剛開(kāi)玩笑說(shuō):“小明，你該減肥了。”曉明聽(tīng)了，就給了他一巴掌。說(shuō):“難道你想得冠軍嗎?”小剛說(shuō):“這樣對(duì)你有好處。!”
我想，小明減肥是對(duì)的。這樣，他才能完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)。我們也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高熱量食品，我們才能茁壯成長(zhǎng)!

一天，一些小動(dòng)物想玩蹺蹺板，可是這么多人，怎么分呢?它們遇到了難題。這時(shí)小兔子突然想到了一個(gè)好辦法?它說(shuō):“咱們可以找大象伯伯和我們一起玩啊!”大家想都沒(méi)想就同意了。于是它們一起去找大象伯伯。大象伯伯一看見(jiàn)它們可愛(ài)的樣子，就慈祥的笑了，對(duì)它們說(shuō):“你們讓我想到了童年時(shí)光，那真是一段快樂(lè)的日子啊!……我同意陪你們玩?！庇谑撬鼈兙鸵黄鹑ネ媪恕？墒且蝗盒?dòng)物的重量正巧和大象伯伯一樣重，蹺蹺板的兩邊平等了!這可怎么辦呢?一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它想幫助它們，于是它飛到小松鼠的肩上，果然成功了!小動(dòng)物這邊壓下去了，小鳥(niǎo)又飛到大象的背上，大象這邊又沉下去，就這樣反反復(fù)復(fù)的玩得可高興呢!

星期天，小明小剛和小華去公園玩。
在游樂(lè)場(chǎng)，曉明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹺蹺板。于是，他強(qiáng)迫小剛和小華陪他玩。小剛和小華沒(méi)辦法，就同意了。小剛和小明剛做好，原本平平的翹翹板一下子偏向了小明。小剛一下子就翹了起來(lái)。小剛見(jiàn)勢(shì)不妙，趕忙叫來(lái)小華，和他團(tuán)結(jié)抗敵。誰(shuí)知蹺蹺板還是斜在曉明那邊。
下了蹺蹺板，曉明心里樂(lè)開(kāi)了花!小剛開(kāi)玩笑說(shuō):“小明，你該減肥了。”曉明聽(tīng)了，就給了他一巴掌。說(shuō):“難道你想得冠軍嗎?”小剛說(shuō):“這樣對(duì)你有好處。!”
我想，小明減肥是對(duì)的。這樣，他才能完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)。我們也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高熱量食品，我們才能茁壯成長(zhǎng)!

公園里，小熊和大象正在興高采烈地玩蹺蹺板。
玩久了，小熊發(fā)現(xiàn)，每次都是大象踩下蹺蹺板，又翹起自己來(lái)，自己卻從沒(méi)有那樣做過(guò)。于是，小熊提議:
“這次我翹你!”
大象沒(méi)意見(jiàn)，一屁股坐在了蹺蹺板的一端。
小熊艱難地坐上高高翹起的另一端，然后，用力壓啊壓，可是用盡了全部力氣，沉重的大象也沒(méi)有絲毫被翹起來(lái)的跡象。
小熊懊惱極了，就對(duì)大象說(shuō):
“我們明天繼續(xù)玩，我會(huì)想辦法翹起你!”
小熊離開(kāi)公園后就去找聰明的猴子想辦法。
猴子聽(tīng)了小熊的話，不禁哈哈大笑:
“你這么輕，大象那么重。你怎么可能翹起它呢?”
“難道沒(méi)有辦法嗎?”小熊不甘心。
猴子抓耳撓腮一番，對(duì)小熊這樣說(shuō):
“可以按照人類(lèi)的‘杠桿原理’去想個(gè)辦法?！?br/>小熊感到有些高深，就不耐煩地對(duì)猴子說(shuō):
“我聽(tīng)不明白，你就直接說(shuō)什么辦法吧!”
猴子這樣分析道:“你有100斤重，大象有1000斤重。如果你想翹起大象，你這一端就要變得很長(zhǎng)。大象那端1米，你這端就要變成10米長(zhǎng)才行?！?br/>“啊?哪里有這樣的蹺蹺板呢?”
“反正我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！焙镒踊卮稹?br/>“那我明天怎樣才能翹起大象呢?”小熊還是不甘心。
猴子像個(gè)智者一樣開(kāi)導(dǎo)起小熊:
“你的重量比大象輕那么多，為什么非要去做不可能做到的事呢?你可以讓大象翹起你，繼續(xù)玩蹺蹺板，也可以和它玩別的。如果你非要翹起誰(shuí)才開(kāi)心，那就我玩吧，我比你輕。但不管選擇哪種玩法，要玩得快樂(lè)才好。”
小熊不說(shuō)話了，它在思考明天怎么辦。

解：數(shù)量關(guān)系：AA′=BB′，
理由如下：
∵O是AB、A′B′的中點(diǎn)，
∴OA=OB′，OA′=OB，
又∠A′OA=∠B′OB，
∴△A′OA≌△BOB′，
∴AA′=BB′．

按照一般的蹺蹺板，OA＝OB，最大高度應(yīng)相等。
全等的原因是由于OA=OB=OA'=OB'
同時(shí)角AOA‘＝角BOB‘（對(duì)頂角）
故全等（SAS）

看圖說(shuō)話寫(xiě)話的方法：“看仔細(xì),想明白,說(shuō)清楚,寫(xiě)完整.寫(xiě)作格式要求每小節(jié)開(kāi)頭空兩格,并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).
要點(diǎn)：1、時(shí)間（根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間）
2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠(yuǎn)到近觀察）
3、誰(shuí)在什么地方干什么?（這是看圖寫(xiě)話中最重要的一點(diǎn)）
誰(shuí)（人）：穿的、樣子
（1）他是怎么做的?
　　 他會(huì)做些什么?
他會(huì)說(shuō)些什么?
　　 他會(huì)想些什么?
（2）他做得怎么樣?心情如何?