暑假補習(xí)班

一.培訓(xùn)不是誰都能辦的，如果你只正正認(rèn)認(rèn)真真的辦，就一定要教育局的許可證，如果你就暑假實踐一下，那倒不用那么麻煩，如果你辦的小，沒人來查，只有公務(wù)人員不會再你這浪費時間！

二，辦補習(xí)班要在教育局辦許可證

三，是合同，沒有不法內(nèi)容，就有效！

咨詢者為14歲女生的家長,暑假生活把女孩安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。一個月是在補習(xí)班的生活,一個月去背單詞,女生討厭這樣的生活會生氣發(fā)脾氣。 14歲的孩子,在暑假應(yīng)該有豐富多彩的生活,不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力,現(xiàn)在孩子已經(jīng)有明顯的抵觸情緒。建議家長給孩子減壓,不要安排那么多,讓她張弛有度的去學(xué)習(xí)和生活,同時找專業(yè)心理醫(yī)生對孩子進行心里疏導(dǎo)。

佛山禪城來說的話，最好的莫過于佛山二中后門的高文教育和火車站那里的天才教育了，佛山二中后門的那個相對比較好一點，我上個暑假在那里上銜接班，現(xiàn)在學(xué)的都挺不錯，環(huán)境也還可以。

只要廣告做的好 老師教的好 人是很多的啊··

最近(歐)(文)英=語班一直在組織少兒英=語老=師的招聘工作，但一直都不怎么理想。過來面試的教師，大多數(shù)都不怎么令人滿意。要么就是毫無準(zhǔn)備，要不就是抱著試試看的心態(tài)，要不就是還沒上講臺就緊張的沒話說，還有很多有過教學(xué)經(jīng)驗的老師，在初次試講的時候連基本的課堂環(huán)節(jié)都忘了。希望每一位前來面試應(yīng)聘的老師都能以良好的心態(tài)去面對試講，面試試講失利并不可怕，關(guān)鍵要學(xué)會自我調(diào)整，不斷提高講課水平!

適當(dāng)運用少兒教學(xué)技能及教學(xué)方法

如:自然拼音，簡筆畫，TPR，詞匯教學(xué)，句型教學(xué)，篇章教學(xué)，板書設(shè)計，游戲，歌曲童謠，故事等?；騾⒓酉到y(tǒng)的培訓(xùn)，加以實踐。

一、板書與體態(tài)

雖然少兒英語不像高年級的知識點那么豐富，語法涉及也不會太多，但是明朗、有趣的板書能給你的初次試講加上不錯的印象。我們都知道，在板書的時候不要背對學(xué)生或者評委老師，而是與黑板保持90度角，隨時與學(xué)生或者評委教師目光交接。同時不要坐著或者站在某一個位置保持不動，這樣給人很生硬的感覺，適當(dāng)?shù)囊苿幽愕纳眢w，靠近你的學(xué)生們，讓他們感受到你對孩子的關(guān)愛。

二、著裝得體、舉止大方

我們不要求你化妝精致，我們也不要求你天生麗質(zhì)，我們更不要求你名牌隨身，但是親切、微笑、大方、自然、陽光這是你必須具備的職業(yè)特性，因為你不僅僅只是一名少兒英語教師，更是孩子們生活及行為上的良好導(dǎo)師。

三、一份突顯個人特色的簡歷。

這個你可以自己設(shè)計，也可以上網(wǎng)找模板，只要你用心了，其實就那么簡單。

綜上這些，在面試之前去看一些優(yōu)秀的少兒英語教學(xué)視頻或者模擬試講幾節(jié)課，如果有資深的教師給你建議或意見相信效果會更好，有經(jīng)濟條件的也可以選擇具有一定師資力量的培訓(xùn)機構(gòu)參加系統(tǒng)的培訓(xùn)(比如重慶等地)，隔行如隔山，有些東西看似簡單，真正實踐時才發(fā)現(xiàn)講臺上的一招一式都是有背后強大的理論場做指導(dǎo)的。

對于想學(xué)習(xí)的孩子來說，暑假補習(xí)班是一個不錯的選擇，不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，登陸靠他網(wǎng)頁可以進行在線輔導(dǎo)，不需要出門，快捷，方便又專業(yè)。孩子在平時生活也要學(xué)會如何自己學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)截然不同。小學(xué)強調(diào)算數(shù)方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴(yán)密性訓(xùn)練，更多地在細(xì)微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數(shù)和幾何。代數(shù)是以方程，未知數(shù)為基礎(chǔ)的，強調(diào)抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。

　　幾何更是要求嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，整體的技巧訓(xùn)練。有很多同學(xué)進入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)思路，成績一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個方面：

　　1.學(xué)習(xí)方法，思路不同，需要全新的適應(yīng)練習(xí)。

　　其一，初一的前半年學(xué)習(xí)很重要。這里并不是說初二，初三不重要。問題是，隨著進入初中這個新領(lǐng)域，大家都來到同一個起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來你學(xué)的好，就會感興趣，老師也會重視你，自然而然今后這門課的學(xué)習(xí)就會輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學(xué)們在初一一定不要掉以輕心，課堂上的知識雖然簡單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　其二，培養(yǎng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)技巧。還有一個問題就是很多同學(xué)做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來了，也自己感覺沒底，覺得是蒙出來的。下次看見同樣類型的題目，也沒有把握可以解的出。這說明同學(xué)們頭腦中還沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧、形成數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的最重要的時期！好的數(shù)學(xué)方法積累會對你今后以至高中的學(xué)習(xí)起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問題的習(xí)慣。有些同學(xué)小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好，沒有不會的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路，就丟到一邊，認(rèn)為自己做不出。這樣做，有兩個大大的壞處：一是，你并沒有真正調(diào)動你的全部的聰明才智來解決問題，而輕率的選擇放棄，這很不利于你數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)；二是，到了初中，大家都面臨一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你一遇到困難就放棄，而其他同學(xué)利用刻苦的意志堅持了下來，就會站得先機，長此以往，別人成績自然就會越來越好，差距也會越來越大。

　　我班上的一個學(xué)生去年小升初并不理想，沒有進入什么好學(xué)校。但是由于進入初中后一直保持良好刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在在班上的成績比同班的清華附龍班的學(xué)生強得多！

　　其四，鍛煉抽象的思維能力。很多同學(xué)在小學(xué)階段就只喜歡算數(shù)方法，對方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數(shù)一多就知難而退了！這就說明你對抽象的字母（未知數(shù)）推導(dǎo)還是很不適應(yīng)的，而這恰恰是初中代數(shù)的重要考點！

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應(yīng)。

　　到了初中以后，老師不再像小學(xué)時那樣面面俱到的管理學(xué)生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時對你也不會是特別關(guān)注了。因為在小學(xué)時，大家都是班里的尖子生，老師或多或少的會在平時多照顧多夸獎一些。而到了初中，尤其是在實驗班，同學(xué)們都很優(yōu)秀，老師可能只關(guān)注那些最優(yōu)秀的學(xué)生。缺少了老師的關(guān)切，有些同學(xué)就會逐漸失去對那門課的興趣。結(jié)果，惡性循環(huán)，成績越差，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實驗班里尤為明顯，每年都會出現(xiàn)一些同學(xué)，在小學(xué)成績很好，考入人大附中、清華附中的實驗班，結(jié)果入學(xué)沒半年就成績大幅度下滑，連一般普通班的學(xué)生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢？

　　一是，要有良好的心理素質(zhì)。遇到新困難，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多跟老師，父母溝通，很多同學(xué)到初一后，總覺得自己已經(jīng)長大了，什么都懂，不像小時候愿意與別人分享內(nèi)心的想法。尤其是遇到困難的時候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實，自尊并不是裝出來的，大家作為學(xué)生，是要靠成績，事實說話的，只有真的解決問題，提高了成績，才會獲得同學(xué)，老師，父母的認(rèn)可和稱贊，而不逃避問題。

　　二是，剛開始學(xué)習(xí)時，不會的東西要及早向老師請教，及早解決問題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學(xué)開始，就養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后面就順其自然了。所以，開始的時候一定要有韌性，多堅持！

　　3.班級的競爭更激烈，尤其是龍班、實驗班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學(xué)進入實驗班以后，感覺壓力很大。這對不同的同學(xué)，會出現(xiàn)兩種不同的情況：有的同學(xué)在壓力大的情況下，變壓力為動力，努力學(xué)習(xí)，與其他的同學(xué)你追我趕，互相促進，這是好的情況。

　　但也有的同學(xué)，在大壓力的情況下，不堪重負(fù)，成績直線下滑，到最后成績還不如普通班的學(xué)生。于是，就抱怨說，實驗班壓力大，還不如分到普通班，會受老師重視一些，成績也會好一些。這種想法是不對的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個人要想取得別人所不能取得的好成績，肯定是要經(jīng)歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。

莒南縣那個補導(dǎo)班好

廣告詞.你大爺?shù)?，老子這里補習(xí)一級棒，誰不來我詛咒他全將死光 一月1000****0000****0000****0000****0000****0000****0000****0000元

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