學習口語機構

小學生為什么要結構化學習?
1個回答2024-02-07 06:52

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現(xiàn)在的零碎學習可謂很火,而小學的學習也是一種零散學習,但是這種學習對孩子為什么起不到大作用呢?

成長的故事學習中心是什么樣的機構?
1個回答2024-03-07 15:19
培養(yǎng)孩子自主學習能力,養(yǎng)成好的學習習慣的指導機構。
少兒英語在線學習機構哪個好?
1個回答2024-08-12 14:40
我家孩子當初也有過類似的經歷。哪種在線外教課更有效果?怎么選擇才靠譜?這里把我們上了七年在線外教課的經驗分享給大家。

第一、互動性。網(wǎng)絡課程由于受到遠程的限制,教師和學生不處于同一空間,而語言學習是需要在言語活動中實現(xiàn)的,尤其對于啟蒙階段的孩子,課堂上師生互動、生生互動是孩子學習、理解語言不可缺失的重要環(huán)節(jié)。因此,沒有互動或者互動不夠充分的,基本不在考慮范圍內。

第二、課程特點。有些家長認為,在線外教課就是練口語的。這其實是個誤區(qū)。我們最初選擇的一對一口語課,沒有具體教學目標,沒有固定教師和同學,完全是采取泛讀教材的方式。一期課程上完,孩子英語能力的提升實在有限。在線外教課應該具備課程的基本特征,如教學目標、教學內容、教學活動及教學評價。老師和孩子們需要形成一個固定的學習環(huán)境,在一定的學習氛圍完成學習任務。我們先后在幾家在線外教課機構學了Treasures語言課、閱讀課、歷史課和寫作課?;仡欉@七年的在線外教課學習經歷,孩子覺得:2-3個固定學伴,固定外教老師,50- 60分鐘固定時間的上課模式效果最好。

第三、教學是否規(guī)范,是否尊重孩子成長規(guī)律
一切教學活動都需要遵守教學規(guī)范,尊重孩子的成長規(guī)律、學習特點,有序進行。不能為了迎合一些功利的需求,大量削減課時;或者遷就部分家長而允許越級報課。
其實孩子加入高于自己能力的課堂,不僅不利于培養(yǎng)孩子的自信心,對其他學伴也不負責任。在孩子舒適的范圍內選擇課程,孩子會體會到游刃有余的感覺,課堂參與度和成就感明顯提高,何樂而不為呢?

第四、必須有入學測試。
入學測試可以對孩子的聽力、口語及閱讀能力做出科學評定。根據(jù)測試結果,以能力為依據(jù),輔以年齡條件分級,就能準確地把水平接近、年齡相當?shù)暮⒆咏M織到一起學習,保證班級的穩(wěn)定性。有志同道合的小伙伴一同學習,孩子的學習勁頭可足了。

第五、重視教研開發(fā),課程設計合理。
重視教研開發(fā),課程體系完善,課程種類多。根據(jù)孩子的學習需求開發(fā)合適的教材,才能有的放矢訓練孩子相關能力。課程設計合理,環(huán)節(jié)齊備,課堂內容飽滿、有深度。
有些在線外教課沒有正式課件,只顯示教材頁面,課前也不提供預習材料,把教材當做泛讀材料,課堂效果全憑教師發(fā)揮,也無法回看課堂。這樣的在線外教課價格可能便宜些,但孩子進步有限。
第六、課前、課中及課后服務完善,體驗好。
在線外教課要有專職人員負責跟進,遇事不推諉,響應迅速。充分做好課前的預習工作,減少孩子在課堂上回答問題時的沉默現(xiàn)象。課后的作業(yè)是優(yōu)質在線外教課的重要組成部分,是在線外教課內容的重要延伸。

第七、師資方面。
教師具有世界通用的教師資格證書,入職門檻高,師資相對穩(wěn)定。要考慮生活環(huán)境、文化背景對老師思維和表達的影響。學習美語還是盡量選擇北美老師更合適些。越是起步階段,越需要考慮教師的口音問題。
了解是否對教師授課有行之有效的監(jiān)督淘汰機制??疾旖處煹膶嶋H課堂組織教學能力,其教學熱情和敬業(yè)精神是模式教學之外孩子還能有所收獲的重要保證。比如,課堂上是否能及時糾錯,閱讀理解問題是點到為止還是有重點的進行充分拓展,課后作業(yè)的批改質量等。

第八、家庭和孩子方面。
選擇課程要適合孩子現(xiàn)有水平,不要盲目摸高上課,保護好孩子的自信心比什么都重要。根據(jù)孩子的性格特點選擇老師,羞于表達較為內向的孩子,老師的親和力就很重要,有趣的肢體語言和恰到好處的鼓勵會很快撫平孩子的緊張情緒;而整天小嘴巴停不下來較為外向的孩子,可能選擇課堂控制能力強的老師更利于課程的順利進行。在愉快的情緒狀態(tài)下,有條不紊地上課,孩子會分分鐘愛上這門課。
一對一補習機構哪個好
2個回答2022-09-16 04:48
我去上了好師幫一對一課程,原來成績在班上墊底,現(xiàn)在也能和中等學生拼一拼了,剛好報的課程要到期了,正準備再續(xù)一學期,個人認為輔導班大班跟在學校上課沒有什么差別,既然在學校都學不進,那在補習班也是沒有多大用的,是在想補習,只有一對一才是最有用的。
強調學生學習認知結構的心理學家( ?)。
1個回答2024-02-04 22:17

A C D

解析:

本題考查認知主義學習理論的代表人物。認知主義學習理論包括格式塔心理學的早期研究和現(xiàn)代認知心理學的研究。認知結構格式塔心理學是產生于德國的一種心理學流派,被譽為現(xiàn)代認知心理學的先驅?,F(xiàn)代認知心理學具有兩方面的含義:一是以理論的角度對學習進行的研究,以皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾的理論為代表;二是以現(xiàn)代信息加工論的研究為代表,主要介紹加涅的信息加工學習理論。其中,布魯納提出認知結構學習理論,他認為學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式,使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。奧蘇貝爾提出認知結構遷移理論,他認為,學習者的認知結構是影響遷移的重要因素,一方面他認為先前的知識經驗是新知識學習的一個關鍵因素,另一方面,他還認為過去經驗對當前學習的遷移不是直接發(fā)生的,而是通過認知結構的變化來實現(xiàn)的。加涅根據(jù)現(xiàn)代信息加工理論提出了學習過程的基本模式,他認為學習的過程就是對獲取的信息進行加工的過程。因此,布魯納、奧蘇貝爾和加涅均強調學生學習的認知結構。A、C、D三項正確。

B項:班杜拉是行為主義學習理論的代表人物,提出了社會學習理論。他認為,學習的實質是觀察學習;學習的過程包括注意、保持、復制和動機四個子過程。強化包括直接強化、替代強化、自我強化。與題干不符,排除。

故正確答案為ACD。

廣州影視動畫學習機構
1個回答2024-02-27 00:55
推薦:圖藝影視動畫學習機構

圖藝影視動畫學習機構團隊制作歷史:

1) 《老夫子》電視連續(xù)劇

2) 《蔡志忠動畫系列-五子說》電視連續(xù)劇

3) 《風云 決》動畫大電影

4) 《閃閃的紅星》動畫大電影

5) 《龍虎門》后期制作

圖藝影視動畫學習機構總部在深圳,開設圖藝影視動畫學習機構,是國內五強的原創(chuàng)動畫企業(yè)辦學,在國內是最權威的學院。

圖藝影視動畫學習機構,前身為方塊動漫設計學校,于2009年3月份正式升級與更名。雄厚的動畫企業(yè)背景,受到各級政府高度重視和大力支持,現(xiàn)已發(fā)展成為國內最具規(guī)模的現(xiàn)代化動畫品牌示范基地,在動漫畫界享有很高的聲譽。是動漫設計學校的典范,是國內最早開辦動漫設計學校之一。



學習是一年制的,針對零基礎的學生。
佛山補習機構
1個回答2024-04-25 00:05
佛山這邊的輔導機構太多咯,教學質量來說的話,二中后門的高文教育和祖廟那邊的教師之家還是不錯,他們可能跟學校有關系,請的老師都是學校里面的老師,學校里面的老師知道考點和重點在哪里,所以效果會比較好。希望可以幫到你了。
為什么要學習構圖學?(關于美術)
1個回答2024-04-13 22:41
要有意識地從俯視,平視及常規(guī)視角并從正,側及四分之三角度訓練,在側面和表現(xiàn)花類及瓶子時通常用豎構圖,通常遵循上擠下松,其實一組靜物很難做到從...
重慶哪里有學習情商的機構針對4歲孩子的?
1個回答2024-01-20 18:48

情商是一種慢慢培養(yǎng)的過程,不是學了就可能得到的,更何況是小孩子。作為父母,也要不斷培養(yǎng)孩子,才可能形成一個情商比較高的孩子。

深圳補習機構
1個回答2024-02-24 04:33
我以前也去過很多補習機構進行課外輔導,但是很多效果都不太令人滿意,錢是花了不少,但是學習成績卻沒什么明顯的提高。后來,我爸媽幫我找到了深圳學習前線,我在那里補習了大半年,成績真的提高了不少,所以,現(xiàn)在我也是經常把這所補習機構推薦給很多朋友,他們也都表示效果很不錯。