小英雄雨來批注一整本

小英雄雨來好句加批注如下：

1.?我醒來了，但是我什么都不記得，我很害怕，我包裹住我的身體，然后獨自在黑暗中哭泣。

2.我總是那么讓你擔心，是不是你永遠都會變成它，守護在我的身旁。

3.你說你，永遠記得這溫暖。你說你會因為那一點溫暖，勇敢地活下去。

4.我每一次的升華，每一次的跳動，為了你，我必須比別人都優(yōu)秀。

5.我很想陪伴在你身邊，只是你不允許，沒關系，在你需要幫助時，我還是會出現(xiàn)在你身邊。

6.有些人，天生帶著傷口。有些人，注定是別人的傷口。

7.我不要短暫的溫存，只要你一世的陪伴。

8.你和她在一起的時候，對于我來說好像過了一個世紀。

9.別看我的眼睛，里面只有痛苦和憤怒，我詛咒著一切，也詛咒著自己。

10.默默的在背后望著你的背影，當你危險時，我會毫不猶豫的從天而降。哪怕雙腿以被大地震的生疼，我一樣會咬緊牙關，再次跳向對手，拋出手中的戰(zhàn)矛。哪怕身死我也要你活著……

11.假如每次想起你我都會得到一朵鮮花，那么我將永遠在花叢中徜徉。

12.你的生命不再只屬於你自己，而是屬於所有愛你的人！

13.每一張牌，都是對你的一份思念，我賭贏了所有，卻贏不回你的愛。

14.找一個愛的人，找一條路，牽手走下去，直到地老天荒。

15.除了愛你，我想不出繼續(xù)活著的理由。

批注：1940年，晉察冀邊區(qū)冀東地區(qū)管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無限的眷戀。他從小親身經(jīng)歷目睹了年長他幾歲的本村兒童團團長，帶領一群天真無邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，捕捉敵情。

簡單點說，這個批注就是你在讀書時候遇到的問題，或者感想，寫在這行或這部分的旁邊，以后再看到的時候可以著重進行閱讀思考。
讀書批注，可以提遲歲襪問，也可以寫感想，讀到雀敗重點語句可以進行書寫，我們上課，老師逐段逐句進行分析，學生在書本旁邊記錄也可以當作一碼激種批注。
如下圖

你好，讀書批注，就是讀書的時候，碰到喜歡的詞語，句子標注一下。

碰到難懂，不理解的詞語句子，查查記錄在旁邊，方便下次閱讀。祝順利~

批注是什么意思怎么寫批注如下：

批注是精讀文章常用的方法，從內(nèi)容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。寫法如下：

1、在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。

2、邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡，提示語言特點。

3、讀書時，會有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。

4、發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意”、“重要”、“用心記住”、“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重奇跡讀提供條件。

批注角度

1、補充式批注。

順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫，它能活躍思維，打開視野，學習作者的寫作方法，快捷的提高寫作能力。

2、評價式批注。

要想發(fā)揮讀者的主體地位，充分尊重他們的閱讀體驗，就應該允許并提倡他們對閱讀作出或褒或貶的評價。這樣的閱讀方法在詩歌里經(jīng)常用到。他們往往在品味了詩詞以后，會對部分詩詞作出評價式的批注。

3、聯(lián)想式批注。

閱讀教學的一個重要任務就是培養(yǎng)聯(lián)想能力，讓他們能夠由此及彼，能夠自覺的由文本遷移到文外。這種閱讀方法有注于知識的遷移、信息的歸類整合。