葫蘆 葫蘆

葫蘆葫蘆葫蘆?
3個(gè)回答2022-06-26 09:13
這個(gè)葫蘆就是普通的葫蘆品種,價(jià)值不會(huì)很高的,幾十塊錢就可以買到。
葫蘆,葫蘆
1個(gè)回答2022-12-15 14:40

小的反光那個(gè)是手捻葫蘆,手盤一月后就會(huì)產(chǎn)生自然包漿。大的那個(gè)是現(xiàn)摘的,還沒經(jīng)過手盤。最好不要去開口,里面是葫籽。手工盤后也會(huì)呈發(fā)黃有光澤。時(shí)間盤的越長(zhǎng)顏色還會(huì)從金黃轉(zhuǎn)為紅。

打葫蘆說葫蘆
1個(gè)回答2024-02-12 05:27

歇后語

打葫蘆說葫蘆——就事論事

葫蘆的成語葫蘆的成語是什么
1個(gè)回答2024-02-14 19:36
葫蘆的成語有:依葫蘆畫瓢,照葫蘆畫瓢,葫蘆依樣。
葫蘆的成語有:照葫蘆畫瓢,葫蘆依樣,依葫蘆畫瓢。2:拼音是、húlu。3:注音是、ㄏㄨ_ㄌㄨ_。4:詞性是、名詞。5:結(jié)構(gòu)是、葫(上下結(jié)構(gòu))蘆(上下結(jié)構(gòu))。
葫蘆的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
葫蘆húlu。1._荒晟藎度縲男?、互扫白傻如大小厄重灯菝翡光I充企t蟆2._寐葜怠3._裟承┲參锏姆撼啤4._米髦幸┑母彌種參锏母稍錒擔(dān)糜誒螄住5._檔乃壯啤6._珊親齙鈉骶(如瓶、壺)。7._浚臥庇小昂帷彼子錚餳春錆浚緩恚逗炻ッ巍防鐨檳獾拿礱R餳春錆康租蘆牡胤健
二、引證弊仔帶解釋
⒈植物名。也稱壺蘆、匏瓜。果實(shí)像重迭的兩個(gè)圓球,嫩時(shí)可食,干老后可作盛器或供玩賞。引宋歐陽修《歸田錄》卷一:“_賣油翁_乃取一葫蘆置於地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入而錢不濕?!薄毒劳ㄑ浴じ5搲廴嵌仁馈罚骸癬劉本道_就船中取一個(gè)盛酒的葫蘆上岸來。”清王士_《池北偶談·談異四·靜寧州道士》:“陜西靜_州一道士,賣藥於市,手持小葫蘆?!雹餐昂R”。笑;嗤笑。引清談遷《國(guó)榷》卷一三五:“后史氏飾美,不為有識(shí)者所葫蘆乎!”郭沫若《蜩螗集·頌蘇聯(lián)紅軍》:“_納粹的將軍們_唱著拿破侖時(shí)代的俄國(guó)民歌幽默地令人葫蘆:‘已經(jīng)有了全歐洲,為甚么要到俄羅斯來吃苦?’”
三、國(guó)語詞典
壺蘆的別名。參見「壺蘆」條。
四、網(wǎng)絡(luò)解釋
葫蘆葫蘆:葫蘆科植物葫蘆:中藥
關(guān)于葫蘆的詩詞
《葫蘆頌·大葫蘆乾枯》《田間雜詩·豆莢葫蘆傍屋栽》《贈(zèng)陳先生·翻身_倒玉葫蘆》
關(guān)于葫蘆的詩句
收入玉葫蘆笑把葫蘆禁鬼神翻身_倒玉葫蘆
關(guān)于葫蘆的單詞
marrow
關(guān)于葫蘆的詞語
沒嘴葫蘆悶嘴葫蘆掩口葫蘆依樣葫蘆葫蘆依樣
關(guān)于葫蘆的造句
1、照本宣科的近義詞為照貓畫虎、照葫蘆畫瓢。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),要結(jié)合本單位的具體情況,不能依葫蘆畫瓢。
3、這件美術(shù)作品只是依樣畫葫蘆,一點(diǎn)創(chuàng)意都沒有。
4、她看著烹_節(jié)目,依樣畫葫蘆地作了一個(gè)蛋糕。
5、她看著烹飪節(jié)目,依樣畫葫蘆地作了一個(gè)蛋糕。
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我要的是葫蘆種葫蘆的人為什么最后卻一個(gè)葫蘆也有沒得到?
1個(gè)回答2023-01-04 03:31
只要結(jié)果,不注意事情的經(jīng)過,成功需要付出代價(jià),
《我要的是葫蘆》種葫蘆的人為什么沒有得到葫蘆?
1個(gè)回答2023-12-02 14:56

種葫蘆的人沒得到葫蘆是因?yàn)樗欢檬挛镏g是有密切聯(lián)系的。

植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程:生根,發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開花,結(jié)果。在這一過程中,前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié),要想得到好果實(shí),就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng),不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。

種葫蘆的人不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤是眼睛只盯著葫蘆,葉子上長(zhǎng)了蚜蟲也不管,結(jié)果,小葫蘆慢慢變黃,一個(gè)個(gè)都落了。

擴(kuò)展資料:

《我要的是葫蘆》講述了一個(gè)人一心想要心愛的小葫蘆長(zhǎng)大,認(rèn)為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關(guān)聯(lián),毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的愿望也落空了。故事告訴我們:事物與事物之間關(guān)系密切,不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

可愛的小葫蘆為什么會(huì)落,這是學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑的問題。因此,教學(xué)時(shí),可以以此問題為突破口,采用變序閱讀法,先學(xué)習(xí)第一段和最后一段,再重點(diǎn)朗讀中間兩段,感悟問題的原因:

種葫蘆的人,只要葫蘆,而不管葉子,他不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤,可以從他的語言看出來。因此,可抓住文中的人物語言朗讀體會(huì),理解課文內(nèi)容。

水葫蘆哪里像葫蘆
1個(gè)回答2022-10-13 14:17
A. 葉柄

B. 果實(shí)

C. 根

D. 花蕊
葫蘆俠里的葫蘆怎么得?
2個(gè)回答2023-05-13 03:17
在葫蘆俠社區(qū)分享好東西,創(chuàng)作高價(jià)值內(nèi)容,或參與各種社區(qū)活動(dòng),都可以獲得葫蘆
葫蘆畫的葫蘆題材畫
1個(gè)回答2024-02-13 01:24

另一類葫蘆畫,便是以葫蘆為題材所作的中國(guó)畫。在古代,揚(yáng)州畫派的羅聘、金農(nóng)等便有葫蘆畫傳世,近代的吳昌碩、齊白石、唐云、朱屺瞻、丁衍庸等人也都曾有過創(chuàng)作葫蘆畫的藝術(shù)經(jīng)歷。在當(dāng)代中國(guó)畫壇,以葫蘆為題材創(chuàng)作葫蘆畫著稱的莫過于學(xué)者畫家朱萬章。朱萬章現(xiàn)為中國(guó)國(guó)家博物館研究館員,書畫鑒定家、學(xué)者,著有《書畫鑒考與美術(shù)史研究》等論著20余種,同時(shí)兼擅繪畫,以畫葫蘆著稱,被譽(yù)為學(xué)者型文人畫,作品分別被廣東省檔案館、廣東省博物館、嶺南美術(shù)館、肇慶學(xué)院美術(shù)館、廣東南海博物館、廣東順德博物館等機(jī)構(gòu)收藏,先后在北京、上海、廣州等地舉辦展覽,出版有《一葫一世界:朱萬章畫集》等。

純真老辣的朱萬章葫蘆畫
郭燕冰
自古以來,書畫鑒定專家兼善書畫者代有其人,遠(yuǎn)至南齊的謝赫、宋代的蘇軾、明代的董其昌,近至啟功、謝稚柳,均是一代名手,其學(xué)說在歷史長(zhǎng)河中影響甚巨,不但創(chuàng)造或引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代的審美風(fēng)尚,更成為中國(guó)書畫史上不可繞行的里程碑。這些耆老名宿名留青史,他們創(chuàng)造的精神財(cái)富亦流傳后世,惠澤綿長(zhǎng)。朱萬章有多年的書畫鑒定經(jīng)驗(yàn),畫作的真、偽、優(yōu)、劣在他面前一覽無遺,只言片語人皆寶之。所以,朱萬章的身份毋庸置疑首先是一位學(xué)者、文人,而他的書畫則屬于文人書畫。
文人書畫歷來注重意境,朱萬章的畫作尤需從此高度觀看,否則難以領(lǐng)會(huì)其中之真趣。多年積累的書畫鑒定經(jīng)驗(yàn)使朱萬章的畫作未出手已奠定了高屋建瓴的基礎(chǔ),在他的畫作面前,繪畫創(chuàng)作中的構(gòu)圖、章法、題材等諸多應(yīng)用技巧,均已化作浮于表面的形式,如同“伯樂相馬,不辨雌雄”的故事一樣,畫作中存在著一種需要透過表面的語言程式去觸摸的關(guān)乎靈魂本真的內(nèi)容,因?yàn)樗漠嬜髦斜硎龅氖羌兇獾木窦覉@,正如石濤所說,皆為心畫。
中國(guó)書畫藝術(shù)的傳統(tǒng)語境中有一個(gè)重要的觀點(diǎn):讀畫如讀人,畫品即人品。要做到人畫合一,是很難的。有多少人經(jīng)過數(shù)十年的研習(xí),走了無數(shù)的彎路,始能尋得蹊徑,或是終生未能窺見真諦。但是在朱萬章這里,他輕而易舉地做到了。正是由于他為人一貫真誠(chéng)坦然,才能輕易做到畫如其人,表里如一。一種符合自己的,擁有個(gè)人語言風(fēng)格的表達(dá)符號(hào),常常需要長(zhǎng)時(shí)間的提煉,但朱萬章沒有從基礎(chǔ)處拾級(jí)而上,反而一出手已令人高山仰止。其中的道理,就如同佛教的律宗和禪宗,為求佛法真昧,律宗要求研習(xí)戒律,禪宗提倡頓悟成佛。而朱萬章能得此書畫因緣,初涉繪畫就能直奔藝術(shù)本真,本人以為,皆是他努力修行得來的善果。他勤勞、堅(jiān)忍、敏思、篤行,十年如一日地鉆研書畫研究事業(yè),如今已經(jīng)邁入第21個(gè)年頭了,也因此養(yǎng)成了高水準(zhǔn)的鑒賞眼光。
朱萬章的畫作特征可以用四個(gè)字形容:純、真、老、辣。乍看之下,這幾個(gè)字是相互矛盾的,純真一般形容未經(jīng)世事的狀態(tài),老辣則是飽經(jīng)滄桑的結(jié)果。而在飽經(jīng)滄桑之后仍然能進(jìn)入一種純真的精神境界,則極為難得。
老、辣兩特征集中體現(xiàn)在用筆上,常言道:書畫同源。從王維、蘇軾等文人繪畫開始,就提倡以書法入畫,直到當(dāng)代書畫家仍以畫面能見筆為上乘。朱萬章的畫作處處見筆,用筆頓挫、曲張有致、徐疾變換,顯得蒼老盤曲,用筆非常老道,似乎每一筆都由他多年來蘊(yùn)藏于胸中的古畫名跡中滌蕩而出。這里不得不提到,朱萬章對(duì)畫作有著驚人的記憶力,如同一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大型數(shù)據(jù)處理器,每件經(jīng)他過目的畫作都井然有序地羅列在冊(cè),時(shí)代、人物、詳情,歷歷在目,如數(shù)家珍。這些多次出現(xiàn)的線條也體現(xiàn)了他本人的審美風(fēng)格,他所欣賞的,正是這種百折不撓的生命力。
純、真除了形容筆墨形態(tài),同時(shí)形容了某種精神上的內(nèi)容。朱萬章指導(dǎo)學(xué)生鑒定書畫時(shí)常說“大俗大雅”,這一審美觀點(diǎn)在他的作品亦有所體現(xiàn),在題材選取方面,“葫蘆”有“福祿”之意,是相當(dāng)大眾的,但朱萬章曾多次表達(dá)過他對(duì)漢族民俗文化的喜愛;他的用色常顯明艷,喜用藤黃、朱膘、胭脂、花青、紫色,然而筆墨輕松,隨意點(diǎn)染,因而呈現(xiàn)出一種未經(jīng)修飾,天然不造作的純真姿態(tài)。
在眾多畫作中,尤能體現(xiàn)這幾個(gè)特征的經(jīng)典作品是《一葫一世界》,本來,在一個(gè)畫面上能看到純、真、老、辣四字并存已是極不容易,偏偏這幅作品的各個(gè)特征在各自的范疇中猶自擴(kuò)張到了極致的境地,簡(jiǎn)直讓讀畫者喜極而泣。老辣的藤條揮霍著線條的魅力,自由、曲張,散發(fā)著生命的韌性和力度;散落的紫藤花以“畫意不畫形”之致彰顯了一種天然、拓落的生活態(tài)度;而真正能體現(xiàn)出作者本意的,卻是那一尊端坐的葫蘆,端莊齊整,方圓有度,懷抱著一顆赤子之心,靜謐而安穩(wěn),任由時(shí)間流淌,世事穿梭。
其它如《消夏圖》、《秋意圖》、《紫藤葫蘆圖》等幾件作品,其線條、墨韻都有可圈可點(diǎn)之處,斑駁的墨跡、曲張的線條,處處蘊(yùn)含著難以預(yù)料的變化,忽遠(yuǎn)忽近,驟淡又濃,給人以無盡的驚喜和韻味。
在現(xiàn)今圓熟、職業(yè)化的藝術(shù)風(fēng)氣中,朱萬章“寧拙勿巧”的筆墨顯得別有一番文人鐵骨錚錚的格調(diào),而明艷的色調(diào)又傳達(dá)出內(nèi)心積極進(jìn)取的正能量,輕松隨意的筆調(diào)表達(dá)了為人處世的寬容和隨遇而安,端莊默然的葫蘆則象征著他安身立命的原則。所以,一葫一世界,自從與書畫結(jié)緣,他便擁有了他的葫蘆,擁有了他的世界,而他的世界將為世人所熟知、景仰 。

當(dāng)種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了,他會(huì)想些什么呢?請(qǐng)說一說或?qū)懸粚?/a>
1個(gè)回答2024-02-25 16:28

描寫思路:以課文內(nèi)容作為主題,真實(shí)得描述,正文:

種葫蘆的人:“我真糊涂,我真傻!我當(dāng)初要是容聽鄰居的勸告,現(xiàn)在不就收到很多大葫蘆了嗎?可是當(dāng)時(shí)的我卻偏偏什么都聽不進(jìn)去,把別人的好心當(dāng)成驢肝肺,就是因?yàn)椴辉敢饴爠e人的意見,才會(huì)導(dǎo)致我現(xiàn)在一無所獲,以后再也不能這樣了?!?/p>

文章講述了一個(gè)人一心想要心愛的小葫蘆長(zhǎng)大,認(rèn)為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關(guān)聯(lián),毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的愿望也落空了。故事告訴我們:事物與事物之間關(guān)系密切,不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

擴(kuò)展資料:

植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程:生根,發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開花,結(jié)果。在這一過程中,前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié),要想得到好果實(shí),就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng),不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。

那個(gè)種葫蘆的人,眼睛只盯著葫蘆,葉子上長(zhǎng)了蚜蟲也不管,結(jié)果,小葫蘆慢慢變黃,一個(gè)個(gè)都落了,多可惜呀!

可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢?這是學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑的問題。因此,教學(xué)時(shí),可以以此問題為突破口,采用變序閱讀法,先學(xué)習(xí)第一段和最后一段,再重點(diǎn)朗讀中間兩段,感悟問題的原因:

種葫蘆的人,只要葫蘆,而不管葉子,他不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤,可以從他的語言看出來。因此,可抓住文中的人物語言朗讀體會(huì),理解課文內(nèi)容。