林徽因散文《人生若只如初見》朗誦

適合初中生朗誦的經(jīng)典散文詩是什么?
1個回答2024-02-11 12:31

祖國呵,我親愛的祖國

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車,

數(shù)百年來紡著疲憊的歌;

我是你額頭上熏黑的礦燈,

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;

我是干癟的稻穗;是失修的路基;

是淤灘上的駁船.

把纖繩深深

勒進你的肩膊;

——祖國呵!

我是貧困,

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望呵,

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵,

——祖國呵!

我是你簇新的理想,

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;

我是你雪被下古蓮的胚芽;

我是你掛著眼淚的笑渦;

我是新刷出的雪白的起跑線;

是緋紅的黎明

正在噴薄;

——祖國呵!

我是你的十億分之一,

是你九百六十萬平方的總和;

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由;

——祖國呵,

我親愛的祖國!

另推薦一首

《祖國萬歲》
祖國萬歲!猶如編鐘響徹天宇 。
每一個音符都是驚心動魄的春雷 。
祖國萬歲!一聲最響亮的贊美 。
讓我滿眼都是如雨的淚水 。
祖國萬歲!一聲來自五千年的合唱 。
就像風(fēng)吹麥浪一樣生動和壯美 。



踏訪草原,看雄鷹嘯傲大雁列隊 ,
走進深山,看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲鳥語中輪回 。
新世紀冉冉升起的旗幟 ,
讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉 。
看萬里江山 ,
都有無限的風(fēng)光明媚 。



祖國萬歲!昂首矗立的是青山 ,
不肯固定一方的是綠水 。
山的不朽,塑造了五千年的錦繡 。
水的流動,流出了五千年的聲威 。
在節(jié)日的焰火中 ,
我是燃燒爆響的花蕾 。



祖國萬歲!一聲悠長的呼喚 ,
一聲壯麗的贊美 。
在人民行進的行列中 ,
我是國徽上的一粒小麥 。
在祖國的繁花綠樹上,?
我是一只飛翔的子規(guī) 。



祖國萬歲!萬歲祖國 !
多少王朝遠去了 ,
一代天驕也煙滅灰飛 。
神的宮殿倒塌了 ,
只有萬里長城千古不毀 。

祖國萬歲!我生命中的贊歌 。
我血中的光輝 。
在我的一生中 ,
所有的身外之物都能割舍 ,
唯一不能割舍的 ,
就是我們偉大的,
中華人民共和國 。




兩分鐘散文朗誦 初中生
1個回答2024-02-19 08:03
 得失

  朗費羅

  當(dāng)我對

  我所獲得與我所失掉,

  我所錯過與我所達到,

  發(fā)現(xiàn)沒有什么可夸耀。

  我已察覺

  無端虛擲了多少時光;

  美好的意愿就象一支箭,

  中途落下了,或飛象一旁。

  可是誰敢

  用這種方法來衡量得失?

  失敗可能是變相的勝利,

  最低朝就是高潮的開始。
詩朗誦和散文朗誦的區(qū)別?
1個回答2024-02-20 02:17

詩歌朗誦與經(jīng)典誦讀的區(qū)別,主要在于內(nèi)容不同。詩歌朗誦的內(nèi)容是古今中外的所有詩歌,不管是不是經(jīng)典的都可以朗誦;經(jīng)典誦讀的內(nèi)容不僅有經(jīng)典的詩歌,還包括經(jīng)典的小說、散文、書信等,但前提必須是經(jīng)典的。

愛情散文朗誦
1個回答2024-03-01 04:37
浪漫愛情散文配樂朗誦。。。。tver上傳于07-08-23;共4610個影片查看所有影片;視頻說明:浪漫愛情散文配樂朗誦片長:3

愛情散文朗誦:
6歲兒童散文詩朗誦
1個回答2024-02-08 17:47

  兒童的世界十分簡單,孩子的目光總是很善良美好。在詩人的筆下,那些天真和無邪總是給人無限的靈感和向往。為大家分享6歲兒童散文詩,歡迎欣賞!

   1、《風(fēng)》

  風(fēng)兒 微笑

  在樹上蕩秋千

  在草原上賽跑

  在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲

   2、《爸爸的鼾聲》

  就像是山上的小火車,

  它使我想起,

  美麗的森林。

  爸爸的鼾聲,

  總是斷斷續(xù)續(xù)的,

  使我擔(dān)心火車會出了軌。

  咦?

  爸爸的鼾聲停了,

  是不是火車到站了?

   3、《爸爸》

  爸爸高興的時候

  說話特別大聲

  天花板都會震動

  爸爸傷心的時候

  眼睛呆呆的

  好象一個木頭人

  爸爸生氣的時候

  好象火山爆發(fā)

  誰碰到了

  誰就倒霉

   4、《其實我是……》

  其實我是一朵云,

  當(dāng)我在天空 ,

  自由的飄動時,

  我想這樣告訴你。

  其實我是一只蝴蝶,

  當(dāng)我在花尖飛舞著,

  看見了很多昆蟲,

  我想這樣告訴你。

  其實我是一片黃葉,

  當(dāng)我從樹上飄落了,

  把大地染成金色時,

  我想這樣告訴你。

   5、《捉月亮的網(wǎng) 》

  我做了一個捉月亮的網(wǎng),

  今晚就要外出捕獵。

  我要飛跑著把它拋向天空,

  一定要套住那輪巨大的明月。

  第二天,假如天上不見了月亮,

  你完全可以這樣想:

  我已捕到了我的獵物,

  把它裝進了捉月亮的網(wǎng)。

  萬一月亮還在發(fā)光,

  不妨瞧瞧下面,你會看清,

  我正在天空自在地打著秋千,

  網(wǎng)里的獵物卻是個星星。

   6、《秋姑姑》

  我們

  想起秋姑姑

  就想起收獲

  我沒有見過秋姑姑

  但我猜秋姑姑的臉兒

  是紅紅的

  圓圓的

  胖乎乎的

  我沒有看見過秋姑姑

  但我猜秋姑姑

  是一個畫家

  秋姑姑一來

  就給果樹和莊稼

  抹上了金黃的

  火紅的顏色

  秋姑姑啊

  忙著呢

  ——她給所有的

  籮筐和麻袋

  都裝上了

  飽滿的粒子

  沉甸甸的果子

  果子愛嘟著嘴巴

  提個意見說:

  羅筐太小

  裝不下!

  秋姑姑啊

  她真好

  她給我們送來了

  一陣陣涼風(fēng)

  使得那

  給村里看場院的

  小弟弟、老奶奶們

  把手上的蒲扇

  一把,一把收起來

  秋姑姑啊

  披著露珠來到

  踩著霜花

  悄悄地走了

  她給我們留下了

  又一個豐收的喜悅

   7、《坐火車》

  爸爸帶我坐火車,

  火車開動的時候,

  窗外的東西就動了起來;

  山開始往后退,

  樹也往后退,

  房子也往后退……

  哇!什么東西都往后退,

  好怪好快啊,

  我們都不用走路,

  一下子就到了臺北。

   8、《我學(xué)寫字》

  當(dāng)我學(xué)著寫“小綿羊”,

  一下子,樹呀,房子呀,柵欄呀,

  凡是我眼睛看到的一切,

  就都彎卷起來,像羊毛一樣。

  當(dāng)我拿筆把“河流”,

  寫上我的小練習(xí)本,

  我的眼前就濺起一片水花,

  還從水底升起一座宮殿。

  當(dāng)我的筆寫好了“草地”,

  我就看見在花間忙碌的蜜蜂,

  兩只蝴蝶旋舞著,

  我揮手就能把它們?nèi)颠M網(wǎng)中。

  要是我寫巧殲上“我的`爸搜腔爸”,

  我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下,

  我個兒最高,身體最棒,孝漏沖

  什麼事我全能干得頂呱呱。

   9、《我的風(fēng)箏》

  把我?guī)グ?,我的風(fēng)箏,

  快快把我?guī)纤{天!

  我要在天上飛行,

  我要在天上盤旋,

  我要像鳥兒那樣飛呀飛,

  飛過大海喲 ,飛過大洋。

  把我?guī)グ?,我的風(fēng)箏,

  快快把我?guī)纤{天!

  在天空看看世界有多棒,

  去看全世界的小朋友有多好,

  我要同他們手拉手,

  我要同他們一起歡笑。

  把我?guī)グ?,我的風(fēng)箏,

  快快把我?guī)纤{天!

   10、《善良》

  要是蘋果只有一個,

  它準裝不滿大家的提籃。

  要是蘋果樹只有一個,

  掛蘋果的樹杈也準覆不滿一園。

  然而一個人,要是他把

  心靈的善良分給大家,

  那就到處都會有明麗的光,

  就像甜甜的果兒掛滿了果園

   11、《媽媽》

  我一定要說出來,

  說出你給我的

  一片感激之情。

  你給我這麼多我喜歡的樹,

  你給我這麼多我喜歡的鳥,

  你給我這麼多張開花瓣的星星,

  你給我這麼多寫詩作歌用的詞語,

  你給我這麼多向我敞開的心靈,

  你給我這麼多歌喉甜潤的少女,

  你給我這麼多供我緊握的親善的手,

  還給了我這顆童稚的心——

  它對生活無所企求,

  就只希望有一陣陣風(fēng),

  把我理想的風(fēng)箏送上藍天。

   12、《小時候》

  小時候

  我不認識字,

  媽媽就是圖書館。

  我讀著媽媽——

  有一天,

  這世界太平了:

  人會飛……

  小麥從雪地里出來……

  錢都沒有用……

  金子用來做房屋的磚,

  鈔票用來糊紙鷂,

  銀幣用來飄水紋……

  我要做一個流浪的少年,

  帶著一只鍍金的蘋果,

  一只銀發(fā)的蠟燭

  和一只從埃及國飛來的紅鶴,

  旅行童話王國,

  去向糖果城的公主求婚……

  但是,媽媽說:

  “你現(xiàn)在必須工作。”

   13、《角色互換》

  說好的,角色互換。

  今天你當(dāng)爸爸,我當(dāng)寶寶。

  你推我走進公園,我咬著奶嘴一臉的無辜。

  我哇哇哭鬧,你嚴厲叫罵。

  路人依舊贊嘆你的可愛,譴責(zé)我的荒謬。

  他們忘了我們的約定,

  今天我是寶寶,你是爸爸。

朗誦散文推薦
1個回答2024-03-17 10:03
我認為朗讀散文推薦是,《再別康橋》,《雨巷》,希望對你有所幫助。
情感散文朗誦
1個回答2024-03-16 19:35
主題再別康橋---情感散文朗誦。再別康橋---情感散文朗誦:輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘,波。

情感散文朗誦:
兒童散文朗誦
1個回答2024-02-05 18:48
曾有人問我,心中的溫暖是什么?
我微笑著告訴他,
我心中的溫暖不是別的,
是敬老院里,
白發(fā)蒼蒼的老人講述他當(dāng)年颯爽英姿時的自豪;
是童心未泯的爺爺專心下棋時天真的笑容;
是他們看著打掃干凈的環(huán)境時欣慰的點頭,
是每一次到那里時心中的那份溫馨。
那里有老人們翹首的身影和期待的眼神,
那是對親情的渴望,對家人的等待,
所以我告訴自己,
守住心中的溫暖,將愛心傳遞,
在他們的垂暮之年,留下我們的足跡,
留住家的溫暖,留住愛的微笑。
中學(xué)生朗誦散文
1個回答2024-02-07 13:11
《荷塘月色》朱自清,《背影》朱自清,《春》朱自清,《海燕》高爾基
精美散文朗誦
1個回答2024-01-30 04:44
鶴群始終保持著優(yōu)美的隊形與優(yōu)美的奮飛的姿態(tài),除了使人得到一種美的愉悅之外,還讓人深刻地領(lǐng)悟到鶴的內(nèi)在的精神之美、靈魂之美。那優(yōu)美的姿態(tài)是鶴魂美的外化。從這里,我們分明感到,鶴有一種高貴的氣節(jié)和凜然不可侵犯的尊嚴。在鶴與鷹的交戰(zhàn)中,作者以細致的描寫,十分生動直觀地告訴我們,鶴群是一個友愛、團結(jié)的集體,極具團隊合作精神,它們懂得同情和憐憫、關(guān)愛和保護;在遭遇外敵入侵之時它們會齊心協(xié)力,同生死,共存亡,對抗一切敢于冒犯的敵人。鶴們沒有弱肉強食、落井下石的丑態(tài),反倒有一種扶危濟困,關(guān)愛同類,保護幼者、小者、弱者的美德,在友伴遭遇困難的時候,鶴們會及時伸出熱情的手,盡自己的道義,送去無私的援助,自然界仿佛也有“鶴道”的存在。

??? 你看,在那場鶴與鷹的決戰(zhàn)中,鶴群的配合是多么默契:“鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團,拼命向蒼鷹撲去。”鶴群的精誠合作終于打敗了蒼鷹的襲擊,拯救了遇難的同伴。交戰(zhàn)結(jié)束之后,其中一只鶴,可能是因為受了傷而掉隊了,“此刻鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴”,接著,就有兩只健壯的大鶴從隊伍中抽身返回,“好像為伙伴加油打氣”,在受傷的鶴仍然力不從心地向下墜落之時,“來救的兩只大鶴,伸出長長的翅膀,從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后,各自奮力扇動單翅,靜靜地飛回高空的隊列”。這是多么動人心弦的一幕?。→Q的團結(jié)、友愛,富有犧牲精神的性格特征,給讀者留下了十分深刻的印象。鶴性的美與善,或許還為人類所不及呢。人啊,在鶴的面前你是否也會感到慚愧?

??? 天氣晴和,春風(fēng)旭日的白晝,成百成千的鶴,從南方飛來,由遠而近,由模糊的、浮游著的“一排黑芝麻粒般的小斑點”,逐漸變得“清晰可辨”,映入眼簾時,是“一字形”橫排,宛如“飛機的編隊”的鶴群,“一律將長頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空”,壯觀綺麗,美不可言。隨著排在最右邊的那只大鶴“啯———啯———”的幾聲長鳴,“一字形”的橫隊,一齊調(diào)轉(zhuǎn)方向變成了“一字形”的縱隊,一只緊接一只,直騰高空,“上百只鶴恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛,輕盈飛揚;又如海中的巨大漩渦,緩緩升騰”,鶴群又排成了圓形的隊,在一點一點冉冉高飛,優(yōu)美無比,仿佛一場某空軍部隊經(jīng)過精心設(shè)計和長時間演練的飛行表演,讓人嘆為觀止。
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