詠雪文言文閱讀題及答案

　　1、選擇公道的教學內(nèi)容是備好課的條件，教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
　　2、確定教學目的，教學目的是教學目標的來源，它作為一種指導思想存在；依據(jù)教學目的，確定“教什么”即教學內(nèi)容和教學目標，教學目標是教學活動中的關鍵，它有導向、激勵等多種功能；“如何教”則是從教學策略、方法或教學模式方面采取有效措施，以達到教學目標；教學策略是教學設計的中心環(huán)節(jié)，是針對如何解決教學問題而采取的方法措施。
　　3、重點、難點部分的教學是一節(jié)課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現(xiàn)在重點的突出和難點的突破上。
　　4、新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內(nèi)容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
　　5、學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現(xiàn)。

1.zhuo he/

2.他們的笑聲很有感染力，用了夸張的手法。

和他們一樣，很快樂，很輕松。

3.自己想，正確有理即可。

4.表達了作者的喜愛之情

1、遞進關系
2、彼此。你我
晶瑩
。剔透
歡愉。歡快
寶貴。珍貴
3、雪美麗、奇異、寶貴
4.瑞雪兆豐年，來年會有豐收

冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。

雪花是美麗的。它純潔晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落?？此祜w舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的“柳絮”、盛開的“梨花”，它是多么值得人們吟詠贊美啊！

雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風姿。有的像明亮的星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像張開的六把小扇……真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力拍下數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。

雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲，又能滋潤土質(zhì)，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

瑞雪飄飄，大地分外嬌嬈，人們心頭無比歡愉，充滿新的希望。

①交代故事發(fā)生的時間、天氣狀況，構(gòu)成故事特有的環(huán)境氛圍；②反襯出

“我”回家時給父母帶回的溫暖。

?

?

?

?

?

9

．起過渡作用，承接上文的感悟，引出下文的回，億。

?

?

?

?

?

10

．一個“穿”字，就好像是雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空

間。

(

意思對即可

)?

?

?

?

?

11

．老奶永遠地離開了我們，可是她一年一年地盼著的唯一的兒子仍然沒有回來。

(

意

思對即可

)?

?

?

?

?

12

，

讓我們在父母健在的時候孝順他們，

多抽出點時間陪陪他們，

不要等失去的時候才

知道珍惜。

(

意思對即可

)?

　　1．閱讀全文后，說說你對文題“雪山上的父親”的理解。 雪山上的父親既是指在雪山上站崗的父親 也是指那格爾木河 通過父親引申到了故鄉(xiāng)河

　　2．加點的“天國門檻”和“地獄之門”意思相同嗎？它們的含義是什么？相同 都是只唐古拉山口

　　3．文中加線句的描寫很美，但實際上卻是指　地球上最高的兵城格爾木　　　　　　　　。

　　4．結(jié)合文章內(nèi)容，理解下面兩段景物描寫的作用。

　　（1）夕陽收罷最后的余輝，高原的太陽隱退到皚皚雪山后面去了。格爾木河流金溢彩，變幻著萬千奇致，有如都市高樓閃爍的霓虹。

　?。?）格爾木河藍得像高原明澈的天空。眼目所及處，永遠是望不盡的金燦燦的油菜花和綠得發(fā)藍的青稞，如錦似緞。

　　5．當作者第一次經(jīng)過唐古拉山口的時候，他認為自己“對于父親的一切疑問，全部找到了答案”。他的“疑問”是什么？答案又是什么？（后一問可用文章原句回答。）疑問是指為何要在這里守衛(wèi) 答 我終于明白了，守衛(wèi)高原，就是守衛(wèi)圣潔，守衛(wèi)尊嚴；守衛(wèi)高原，就是守衛(wèi)收成，守衛(wèi)故鄉(xiāng)。



　　6．文章結(jié)尾雖然簡單，卻不僅照應了開頭“　于是，我想父親的那句話一點也沒錯：雪山上也有一條美麗的深圳河。

　　　　　　”一句，而且深刻地揭示了“父親”的原因。

不（以）艷麗著稱，妙的是一縷馨香。 //

在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟）然在大山深處隱藏得如此瀟灑，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑（像）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。//

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人，他們是那個邊遠的、還沒有通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動……

我驚嘆（?。┟劳ι矶龅纳钌胶?，我更敬佩在邊遠山村默默不聞播（撒）知識的年輕人！

1、劃去文中括號里不恰當?shù)脑~。 (我已把錯誤的字刪除了)

2、聯(lián)系上下文理解詞語

著稱：因艷麗而馳名。

默默無聞：沒有聲息,不被人知道。

3、從文中找出表示下列意思的詞語，填入括號里。

鮮明美麗（艷麗 ） 信服（折服 ） 高聳（挺立 ）

4、根據(jù)下列小標題把短文分成三個部分，在文中用“//”表示。

①庭院含笑 ②深山含笑 ③另一種深山含笑

5、“另一種深山含笑”是指：(村子里的老師)。作者寫這篇短文為了(贊美在邊遠山村默默不聞播（撒）知識的年輕人！ )。

不（以）艷麗著稱，妙的是一縷馨香。 // 在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟）然在大山深處隱藏得如此瀟灑，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑（像）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。// 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人，他們是那個邊遠的、還沒有通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動…… 我驚嘆（?。┟劳ι矶龅纳钌胶Γ腋磁逶谶呥h山村默默不聞播（撒）知識的年輕人！

1、劃去文中括號里不恰當?shù)脑~。 (我已把錯誤的字刪除了)

2、聯(lián)系上下文理解詞語 著稱：因艷麗而馳名。 默默無聞：沒有聲息,不被人知道。

3、從文中找出表示下列意思的詞語，填入括號里。 鮮明美麗（艷麗 ） 信服（折服 ） 高聳（挺立 ）

4、根據(jù)下列小標題把短文分成三個部分，在文中用“//”表示。 ①庭院含笑 ②深山含笑 ③另一種深山含笑

5、“另一種深山含笑”是指：(村子里的老師)。作者寫這篇短文為了(贊美在邊遠山村默默不聞播（撒）知識的年輕人！ )。

小說閱讀還有習題？