小班幼兒認識動物英語教案

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

活動目標
　　讓小朋友當堂認識“上”字
　　通過學習知道上的方向
　　通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識“上”字。在游戲中找到學習的快樂。
活動準備
　　圖片 板書 桌子
活動流程
　　一、導入
　　和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。
　　小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老師給大家?guī)砹艘粋€字寶寶。（拿出上字的圖片）
　　二、過程
　　1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來?？纯醋謱殞氃谑裁瓷习?？（紙上）
　　讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上）
　　2.游戲：
　　小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
　　3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。
　　4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。
　　5.把字寶寶送回家
　?。ㄔ诤诎迳袭嫍l線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）
　　6.給字寶寶照相
　?。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱?br/>　　活動延伸
　　通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

　活動目標:
　　1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
　　3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
　　活動準備:
　　1.活動前幼兒自由地一起玩。
　　2.每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。
　　3.閱讀材料2《坐車》。
　　活動過程:
　　1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

教學目標：
　　1、 在說說、看看、玩玩中，進一步提高幼兒對動物明顯特征的認識。
　　2、 體驗游戲的樂趣，更加喜歡、親近小動物。
　　準備：
　　頭飾12種小動物，動物園、長短、大小、黑白與其他、二與四、zoo等字，12種小動物圖片，三角形、圓形、正方形等圖形，音樂磁帶，有關小動物外形的前期經(jīng)驗。
　　過程：
　　一、引起興趣
　　1、今天我們去一個有許多動物的地方，猜猜是哪里?(動物園)
　　2、現(xiàn)在在我們開著小汽車準備出發(fā)。
　　3、Where are you going ?(zoo)
　　4、Are you ready?(Yes)
　　5、邊唱Riddingin my car,邊做動作。
　　6、動物樂園到了，Get off ,please.(Thank you)
　　7、(出示動物園)，大門上寫了三個大字“動物園”，下面還寫上了英文Zoo.
　　8、你們看見動物樂園里有些什么小動物?它們的英文名字叫什么?
　　9、你們的小眼睛真亮，找到了許多的小動物。
　　二、舉行party
　　1、噓!你們聽動物樂園的園長講話了。“大家好，我是動物樂園的園長，等一會我們動物樂園要舉行一次快樂的party,非常歡迎菠蘿班的小朋友來和我們的小動物一起做游戲?！?br/>　　2、真高興，我們可以和小動物一起做游戲了。(出示長)這是什么字?請身體上有長長部位的小動物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是長長的，所以站到正方形里;(出示短)請身上都是短短的站到三角形里。
　　3、(出示黑白和其他)，請身上有黑白顏色的小動物到red的圖形里找到你的好朋友，其它顏色的小動物到green的圖形里找到你的好朋友。黑白顏色的小動物到什么顏色的圖形里?(紅色)哪個是紅色的圖形?把黑白放進紅色的圖形中，其他放進綠色的圖形中作為指示。
　　4、邊唱“找朋友”的歌曲，邊站到自己的圖形中。
　　5、音樂結束，請旁邊的小朋友幫助檢查一下，到底站對了沒有。為什么不對?
　　6、(出示大、小)，什么字?請大的動物站到圓形中，小的動物站到正方形中。把字放進圖形中。再次游戲。
　　7、(出示二、四)請兩條腿的動物站到三角形中，四條腿的站到正方形中。字不放進圖形中。再次游戲。用數(shù)字、英語數(shù)有幾只小動物。
　　三、結束
　　1、小朋友們來休息一會，小動物要休息了，把小動物送回家(bye)

小班認識顏色教案
活動目標
　　1．引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
　　2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?br/>　　3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
　　活動準備
　　1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
　　2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
　　3．活動背景圖《春天》
　　4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
　　活動過程
　　一、開始部分
　　教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
　　（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）
　　二、基本部分
　　1．復習認識四種顏色。
　?。?）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
　　（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）
　?。?）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱?！?br/>　?。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓?，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
　?。?）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。　
　?。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
　?。?）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
　　薯指（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）
　　2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。
　?。?）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
　?。?）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提純手悉示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
　?。?）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。
　　(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒做乎同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)
　　3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
　　(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
　　三、結束部分
　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
　　2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

題目：認識書包，1、分析教材：2、教學重點，難點。3、教具，學具準備，4、教法，學法，5、過程，a.情景教學，（多媒體，C A T ,)b.出示課題，c.導課，d.進行新課，（傳授法，引導法，講解法，提問法，等，，，個別回答，分組討論，全班掌握，）e .拓寬，延伸，6教師小結，下課

　　幼兒園托班教案《找小動物》

　　【活動目標】

　　1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

　　3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

　　【活動準備】

　　1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

　　2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機

　　【活動過程】

　　1、帶領寶寶進行熱身活動。

　　“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?br/>
　　寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

　　怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學一學他們走路。

　　2、帶領寶寶玩游戲

　?。?）講解游戲規(guī)則

　　教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或學xx走路。

　?。?）幼兒游戲

　　教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?br/>
　　教師：“寶寶要去找哪個小動物??？”

　　幼兒：“小兔”

　　教師：“我們跑著去找小兔吧?！?br/>
　　教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

　　教師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?br/>
　　教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數(shù)。

　　3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。

　　播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

　活動目標
　1． 感受學兒歌的興趣。
　2． 練習在指定范圍內靈活跑動。
　活動準備
　小花貓的圖片1張。
　活動過程
　1． 導入活動
　教師提問：“你見過貓嗎？”“它長得怎么樣？”“貓喜歡吃什么？”“它有什么本領？”鼓
　勵幼兒積極回答問題。
　2學念兒歌。
?。?） 教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內容。
?。?） 教師分句教幼兒念兒歌內容。
?。?） 教師念前半句，幼兒念后半句。
?。?） 幼兒念第一、第三句，教師念第二、第四句。
?。?） 師幼一起完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。
　2． 游戲：貓捉老鼠。
　玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來，小老鼠自由自在指定的場地內玩，過一會，花貓“喵、喵”叫著出來捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝“啊嗚啊嗚”地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強的幼兒當花貓，教師在一旁指導。