使命愿景

愿景、使命、價值觀三者區(qū)別：遠(yuǎn)景是凝聚人心的，使命是所承擔(dān)的責(zé)任感，價值觀是做事準(zhǔn)則。

現(xiàn)在很多領(lǐng)導(dǎo)者喜歡將使命、愿景、價值觀、戰(zhàn)略、目標(biāo)掛在嘴上。但是往往混淆這些術(shù)語。有一位高管曾跟員工說，企業(yè)接下來三個月的“戰(zhàn)略”是削減成本。他顯然把戰(zhàn)略和短期目標(biāo)混淆了。

使命就是一個團(tuán)隊將會做什么的理由，定義的是為什么奮斗的問題。比如阿里的使命是讓天下沒有難做的生意。

愿景是描繪團(tuán)隊遵循使命并且成功后能夠或應(yīng)變成什么樣子的圖景。比如，阿里的愿景是一個客戶相會、工作和生活的商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)。

價值觀是在完成使命和實現(xiàn)愿景過程中的哪些指導(dǎo)原則。馬云表示在運營的過程中絕不賄賂官員就是一種價值觀。一些武術(shù)學(xué)校掛著長幅的關(guān)于“誠實、正直、堅定、自制、不屈不撓”也是一種價值觀。

戰(zhàn)略是指領(lǐng)導(dǎo)者采取怎樣的方法來完成其使命和達(dá)成愿景?？梢哉f，使命是“理由”，愿景是“目標(biāo)”，戰(zhàn)略是“方法”。價值觀是行動的原則，而戰(zhàn)略是一系列重大的職能或組織決策，解決的是團(tuán)隊如何實現(xiàn)愿景的方法的問題。

路是一步步慢慢走出來的。使命也是在一系列選擇過后慢慢變得清晰的。前提是能在關(guān)鍵時刻或者面臨考驗?zāi)軌蜃龀稣_的選擇，又或者即便在做出錯誤的選擇后仍然能夠因為內(nèi)在以及外在原因"走"回來并且去承擔(dān)走錯路時帶來的后果，即便知道啦使命或愿景，也不是一下子就能實現(xiàn)的，可能需要漫長的歲月踐行或者努力過后在一個關(guān)鍵的時間段得到"高度"的升華。即便完成啦使命可能也需要后續(xù)的接力伙伴"傳送發(fā)揚(yáng)"下去，薪火相傳綿綿不絕。

1:希望自己經(jīng)歷更多的"糾結(jié)痛苦折磨"，去錘煉自己的意志以及更加堅定不移的決心"走下去"。讓自己成為一個更加優(yōu)秀更加純粹的人。

2:能夠溫暖鼓勵更多的伙伴。

美容院的愿景：不僅僅給顧客帶來美麗，而是傳遞積極、優(yōu)雅的生活方式，提高顧客的生活品質(zhì)，給您健康與美麗。

美容院核心價值觀：積極向上、勤勞肯干、寬容謙遜、誠實守信

美容院的員工守則：

1、美容院的聲譽(yù)就是自己的聲譽(yù)，遵紀(jì)守法不觸碰紀(jì)律的電網(wǎng)。

2、忠于美容院，知恩圖報，聽話照做，勤儉簡約，不浪費爭創(chuàng)雙利潤。

3、愛崗敬業(yè)，把工作當(dāng)成信仰，用心做事，留意細(xì)節(jié)中的魔鬼。

4、讓顧客滿意，就是讓老板滿意，數(shù)據(jù)結(jié)果是能力最好的證明。

5、謙虛有禮，贊美他人，樂觀自信，積極填補(bǔ)同事不在時的空缺。

美容院使命：讓每一位顧客年輕、自信與美麗。

擴(kuò)展資料：

美容院內(nèi)部管理主要有三項，分別是“員工自我完善，客戶滿意度，業(yè)務(wù)發(fā)展和增長。”新生活美容院的管理理念是以人為本的基本理念，對員工進(jìn)行培訓(xùn)，樹立員工正確的人生觀，價值觀。培訓(xùn)員工的主人翁意識責(zé)任意識對新生活夢美容院的發(fā)展起著重要的作用。

通過員工的技術(shù)培訓(xùn)，將員工的技能水平進(jìn)一步提高，首先能為客戶提供更好的服務(wù)，其次還有助于員工自我價值的實現(xiàn)?？蛻魸M意程度決定業(yè)務(wù)的發(fā)展。新生活美容院的員工和客戶是新生活發(fā)展的夢想美學(xué)的基礎(chǔ)。

世界著名幼兒園的使命和愿景是：
1、世界著名幼兒園哈佛搖籃幼兒園的使命：讓中國更多的寶寶享受最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
2、愿景：打造具有中國特色世界影響力的國際學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

愿景是企業(yè)更高層次的追求，介于信仰與追求之間，是企業(yè)的中期追求，類似于人們常說的理想，愿景比信仰低一層（信仰通常是永恒不變的），比追求高一層（追求通常是短期的）。
使命是企業(yè)之所以存在的原因，也是以上提到的信仰，是企業(yè)追求的最高目標(biāo)。
因此使命決定愿景，愿景是企業(yè)為完成使命的中期目標(biāo)。

愿景：以多元智能理論為工具，實踐先進(jìn)的教育研究，通過創(chuàng)設(shè)互動式、游戲本位、有支持力的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力開發(fā)幼兒的全部潛能。
教育使命：我們的目標(biāo)是以現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)進(jìn)行實踐，創(chuàng)造活躍的、有支持力的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而開發(fā)兒童的全部潛能。
教育理念
發(fā)展適宜性教育實踐實現(xiàn)于幼兒感到安全且被尊重的環(huán)境中。在這個環(huán)境中，幼兒的生理需要不僅可以得到滿足，心理上也會感到安全游戲是幼兒在所有發(fā)展領(lǐng)域和文化中成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)所不可或缺的重要組成部分在計劃與評估中，觀察是最好的教育實踐的關(guān)鍵所在。教師通過持續(xù)的觀察、仔細(xì)的聆聽和記錄，來評估幼兒的發(fā)展多元智能理論是用于開發(fā)探索思維學(xué)習(xí)體驗的重要工具人與人之間的關(guān)系是相當(dāng)重要的。良好的師生關(guān)系有助于培養(yǎng)幼兒的自主、勤勉以及建立對教師和他人的信任。家長與教師之間的關(guān)系是以互相尊重為基礎(chǔ)的，家長與教師共同努力為幼兒營造一個關(guān)愛、平等，并且具有文化敏感度的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的榮譽(yù)
2008年被中國教育學(xué)會評為“教學(xué)示范基地”
2008年被北京市教委評為“北京市民辦幼兒園年度優(yōu)秀園所”
2010年被中國民辦教育協(xié)會評為“全國百佳幼兒園”
2010年榮獲由東城區(qū)教委頒發(fā)的東城區(qū)民辦優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)獎牌
多元智能介紹
美國著名哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)教授霍華德加德納教授，在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)：多元智能理論》一書中第一次作了詳細(xì)闡述了多元智能理論。作品中在語言智能，數(shù)學(xué)智能的基礎(chǔ)上，對傳統(tǒng)智能的觀念進(jìn)行了擴(kuò)展，并且重新定義了智能這一概念。

有夢想是好事，
總得切合實際。
若是期望值太高。
失望也會罪之而來

這不是準(zhǔn)確答案

真愛夢想的使命，愿景是我們每個人都能遇到自己真正喜歡的人，并且攜手度過一生。每個人都有一個夢想，最初的初心是在路上，我們尋找志同道合的人一起同行。

童話——光良
忘了有多久
再沒聽到你
對我說你最愛的故事
我想了很久
我開始慌了
是不是我又做錯什么
你哭著對我說
童話里都是騙人的
我不可能是你的王子
也許你不會懂
從你說愛我以后
我的天空星星都亮了
我愿變成童話里
你愛的那個天使
張開雙手
變成翅膀守護(hù)你
你要相信
相信我們會像童話故事里
幸福和快樂是結(jié)局

你哭著對我說
童話里都是騙人的
我不可能是你的王子
也許你不會懂
從你說愛我以后
我的天空星星都亮了
我愿變成童話里
你愛的那個天使
張開雙手
變成翅膀守護(hù)你
你要相信
相信我們會像童話故事里
幸福和快樂是結(jié)局
我要變成童話里
你愛的那個天使
張開雙手
變成翅膀守護(hù)你
你要相信
相信我們會像童話故事里
幸福和快樂是結(jié)局
我會變成童話里
你愛的那個天使
張開雙手
變成翅膀守護(hù)你
你要相信
相信我們會像童話故事里
幸福和快樂是結(jié)局
一起寫我們的結(jié)局
(祝幸福！我很喜歡這首歌哦!O(∩_∩)O哈哈~）