適合五年級(jí)講的民間故事

適合小學(xué)生的民間故事有夸父逐日、精衛(wèi)填海、后羿射日、嫦娥奔月、牛郎織女、愚公移山、大禹治水、白蛇與許仙、孟姜女哭長(zhǎng)城、鑿壁偷光等等。

1.夸父逐日。

相傳古代勇士夸父身材魁梧、力大無(wú)窮，認(rèn)為世界上沒(méi)有做不成的事情，他拿著手杖去追趕太陽(yáng)，他翻過(guò)許多座山，渡過(guò)很多江河，累得精疲力盡也沒(méi)有趕上太陽(yáng)。他還是不死心，一直堅(jiān)持找，直到他快到大湖邊時(shí)，他因勞累過(guò)度而死。

推薦理由：《夸父逐日》故事，寓意深刻，它深刻說(shuō)明了只有重視時(shí)間和太陽(yáng)競(jìng)走的人，才能走得快；越是走得快的人，才越感到腹中空虛，這樣才能需要并接收更多的水，而只有獲得更多的水，才能和時(shí)間競(jìng)走，才能不致落后于時(shí)間。

2.精衛(wèi)填海。

精衛(wèi)填海是中國(guó)民間傳說(shuō)之一。精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥(niǎo)，每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。

推薦理由：精衛(wèi)填海神話中表現(xiàn)出了人類(lèi)最本質(zhì)最永恒的東西：對(duì)生存的恐慌，以及在這之上表現(xiàn)出來(lái)的人類(lèi)的永恒的獨(dú)有的精神氣質(zhì)。因此，從精衛(wèi)填海中可以讓學(xué)生們學(xué)到就算在困難的事，也不能失去精氣神。

3.后羿射日。

后羿射日講述了從前有十個(gè)太陽(yáng)睡在枝條的底下，輪流跑出來(lái)在天空?qǐng)?zhí)勤，照耀大地。但有一次，他們一齊出來(lái)給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難。為了拯救人類(lèi)，后羿張弓搭箭，向那9個(gè)太陽(yáng)射去。只見(jiàn)天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個(gè)個(gè)三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個(gè)太陽(yáng)。

推薦理由：后羿射日表達(dá)了在生產(chǎn)力水平比較低下的古代，人類(lèi)與惡劣的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，敢于征服自然，創(chuàng)造美好生活的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。這對(duì)我們當(dāng)代的小學(xué)生很有啟發(fā)意義。

4.嫦娥奔月。

嫦娥奔月講述了嫦娥知道丈夫大羿從西王母那兒討來(lái)了不死之藥，就生了服藥成仙之心。有一天，就趁著大羿不注意，偷吃了不死藥，然后就飛到月宮。嫦娥獨(dú)自偷吃了不死之藥后雖然登上了天界，但是只能在悲涼的廣寒宮和玉兔相伴，十分孤寂。

推薦理由：一方面，嫦娥奔月能夠啟發(fā)孩子們的航天夢(mèng)想和創(chuàng)新精神，激勵(lì)小學(xué)生們勇敢地探索未知，發(fā)現(xiàn)美好，另一方面，嫦娥奔月也告訴我們不能做背信棄義之事，否則會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。

5.牛郎織女。

織女是天帝的女兒。從前，她年年在織布機(jī)上勞作，織出錦繡天衣。天帝可憐她獨(dú)自生活，準(zhǔn)許她嫁給天河西邊的牽牛郎，織女出嫁后荒廢了紡織的工作。天帝大怒，責(zé)令她回到天河?xùn)|邊，只許他們一年相會(huì)一次。相傳七夕時(shí)，牛郎和織女在銀河的東岸相會(huì)，役使喜鵲做橋梁從它們頭頂走過(guò)去，所以喜鵲頭上的毛都被踩禿了。

推薦理由：牛郎織女這一神話故事告訴我們幸福是要靠自己爭(zhēng)取的，自己不努力就實(shí)現(xiàn)不了理想，也得不到愛(ài)情。同時(shí)也激勵(lì)我們學(xué)習(xí)勤勞善良的牛郎、心靈手巧的織女和知恩圖報(bào)的老牛。

6.愚公移山。

北山有一位老頭，名叫愚公。他見(jiàn)太行山和王屋山擋在門(mén)前，出門(mén)很不方便，就想把這兩座山都搬走，愚公帶著妻子，兒孫，扛起鋤頭，镢頭，帶上簸箕上山移山。天帝知道了十分感動(dòng)，他覺(jué)得愚公他們精神可嘉，于是派了兩個(gè)兒子去搬掉那兩座大山，他們來(lái)到山前把山搖了搖，蹲下身子，一人一座，把山搬走了，從這以后，愚公的家門(mén)前一片平原，道路十分好走。

推薦理由：通過(guò)愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說(shuō)明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。這也激勵(lì)著五年級(jí)的小朋友們遇事要有堅(jiān)持不懈的精神。

7.大禹治水。

大禹治水又是著名的上古大洪水傳說(shuō)。他是黃帝的后代，三皇五帝時(shí)期，黃河泛濫，鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負(fù)責(zé)治水。大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭(zhēng)，從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改堵為疏，最終獲得了勝利。

推薦理由：在治水過(guò)程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢(shì)利導(dǎo)、科學(xué)治水、以人為本的理念，克服重重困難，終于取得了治水的成功。這一故事激勵(lì)著后來(lái)人要堅(jiān)持不懈、不畏艱難，勇敢地面對(duì)挫折、克服困難。

8.白蛇與許仙。

白娘子和許仙是中國(guó)古代一個(gè)關(guān)于人和妖的愛(ài)情故事，是中國(guó)民間四大傳說(shuō)之一，講述了蛇妖白娘子為了報(bào)恩而化作人形和五百年前救了她一命的許仙相愛(ài)，卻被和尚法海阻撓的愛(ài)情悲劇。

推薦理由：小青逃離金山寺后，在深山老林里修煉了很久，最終打敗了法海，救出了白娘子，從此，她和許仙以及他們的孩子幸福地生活在一起，再也不分離了。這種感天動(dòng)地的傳統(tǒng)故事能夠塑造小孩子一心向善的品性。

9.孟姜女哭長(zhǎng)城。

秦朝時(shí)候，孟姜女把一個(gè)書(shū)生救了下來(lái)，他們也對(duì)彼此產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，然后就結(jié)婚了。結(jié)婚沒(méi)過(guò)三天，官兵就直接把范喜良抓走修長(zhǎng)城了。孟姜女就去長(zhǎng)城尋找他，得知他已經(jīng)去世的消息，孟姜女就在長(zhǎng)城腳下哭了起來(lái)，哭了三天三夜，連天地都感動(dòng)了。只聽(tīng)“嘩啦”一聲，長(zhǎng)城被哭倒了。

推薦理由：孟姜女哭長(zhǎng)城告訴我們的道理是有志者事竟成，只要有想法就能夠做得成。孟姜女能夠枕著丈夫的尸體哭泣，可見(jiàn)這一女子的堅(jiān)強(qiáng)的性格。

10.鑿壁偷光。

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但隔壁燭光透不過(guò)來(lái)，匡衡就在墻壁鑿了一個(gè)洞引進(jìn)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶(hù)人家但是不識(shí)字，家中富有，有很多藏書(shū)。匡衡就到他家去做雇工辛勤勞作,卻不要報(bào)酬。就這樣，最終匡衡成了有學(xué)識(shí)的人。

推薦理由：現(xiàn)在的鑿壁偷光用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦的人。我們要學(xué)習(xí)鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)匡衡不怕艱難學(xué)習(xí)的恒心與毅力。

1、粘泡泡糖。

所有的孩子圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖?！焙⒆訂?wèn)：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部位）?！焙⒆玉R上兩人一組互相碰肩膀。

2、天氣預(yù)報(bào)。

老師說(shuō)：“下大雨?！焙⒆诱f(shuō)：“不怕?！崩蠋熣f(shuō)：“下雪?！焙⒆诱f(shuō)：“不怕?！碑?dāng)老師說(shuō)下冰雹時(shí)，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3、搭三角形。

孩子分成若干組，每組6個(gè)小朋桐衫友，搭成三角形的樣子，聽(tīng)老師的口令向左，“三角形”一起向左走局吵腔三步，老師說(shuō)向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4、蘿卜蹲。

孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō)碰凳：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說(shuō)另一個(gè)小朋友的名字）蹲?！保▁x代表小朋友的名字），被點(diǎn)到名字的小朋友開(kāi)始游戲，依次類(lèi)推。

5、斗雞。

孩子用手扳住一條腿，游戲開(kāi)始，孩子互相撞擊，最后，沒(méi)有摔倒者為勝利。