奇藝熱播電視劇

可以??！但是最好是不要看那種言情的，容易帶壞學生的思想

現(xiàn)在綜藝越來越多了但是有很多綜藝的質(zhì)量卻不是很好，有幾個綜藝是我自己一直在看的，而且是自己非常喜歡的，比如說浙江衛(wèi)視的《王牌對王牌》，湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》，《向往的生活》，這幾個綜藝節(jié)目都是我比較喜歡的，感覺我會一直追下去。

《王牌對王牌》是一個很搞笑，很有意義的綜藝節(jié)目。

王牌對王牌的幾個常駐嘉賓就是非常的搞笑的，想沈騰，賈玲，還有華晨宇，他們在節(jié)目中都是特別的搞笑的，而且《王牌對王牌》還經(jīng)常搞一些回憶殺的情節(jié)，讓我這種人是沒有抵抗力的，很多自己原來喜歡的明星在這里都有機會見到他們，看這個節(jié)目也是特別的輕松，因為很搞笑，節(jié)目效果往往特別的好。

《快樂大本營》作為一個老牌的綜藝節(jié)目一直就很好。

《快樂大本營》開播已經(jīng)有二十來年了，很多人都是一直在追這個綜藝，我也是一直都很喜歡這個綜藝節(jié)目，因為這個節(jié)目經(jīng)?？梢钥吹阶约鹤罱吞貏e喜歡的明星偶像，而且很想看他們在綜藝節(jié)目中的表現(xiàn)，快樂大本營的游戲環(huán)節(jié)也是我一直很喜歡的，我感覺這個很有意思。

《向往的生活》是一部很真實的綜藝節(jié)目。

《向往的生活》由黃磊，何炅坐鎮(zhèn)一直表現(xiàn)都很好，我也很喜歡，這些生活也是我一直在追求的，因為這些生活在城市里是根本沒辦法實現(xiàn)的，而且每一期都會請到意想不到的嘉賓，會給人很大的驚喜，每一期都很期待，希望會再有大的驚喜，

國內(nèi)的綜藝節(jié)目也在越做越好，希望國內(nèi)的綜藝會慢慢形成自己的風格，這樣國內(nèi)的觀眾才會越來越開心，越來越喜歡看綜藝。

需要藝考。如果不參加藝考是不能去考播音主持的，就算你的文化課成績再優(yōu)秀，也只能將播音主持作為愛好去自學或者輔修，但是很少有優(yōu)秀主持人不是科班出身。只有報名參加藝考，才有資格去學習播音主持藝術專業(yè)。

播音指電臺、電視臺等電子媒體所進行的一切有關聲音語言和副知者埋語言傳播信息的主持活動。播音員即電子搭螞媒體的節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒等電子媒體進行傳播信息的創(chuàng)作性活動。

播音主持專業(yè)藝考的內(nèi)容主要包括以下幾個大的方向：

（1）自我介紹，考試在自我介紹時，一定要表述清晰，展現(xiàn)自己的個性特點，盡量突出自己的優(yōu)點。

（2）自嫌判備稿件朗讀，考生根據(jù)報考學校的要求準備一篇自備稿件，時長在三分鐘以內(nèi)，文體一般是散文、詩歌、小故事等。

（3）指定稿件朗讀，指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

（4）即興評述，通過設置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

（5）回答主考提問，通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。

關于播音藝考的好處如下：

1 文化課占優(yōu)勢：由于播音主持專業(yè)屬于藝術系招生范疇，高考錄取分數(shù)線沿各省藝術系分數(shù)線。 一般藝術類分數(shù)線只有普通科分數(shù)的一半。 對于很多活潑、活躍、成績不太好的學生來說，播音主持專業(yè)可以說是一個不錯的選擇。

2、學習風險?。翰ヒ糁鞒謱I(yè)綜合了文學、新聞、藝術、電影等多學科特色，同時對學生的藝術特長沒有特別高的要求。 普通文科學生，有才能的話，只需要經(jīng)過幾個月的訓練就能輕松合格。

3、合格率相對較高：作為新興專業(yè)，想學播音主持專業(yè)的學生每人不過幾百人，相對于音樂和美術類的考生等其他藝術熱門專業(yè)，播音主持專業(yè)的競爭壓力小，錄取率相對較高。

4、就業(yè)前景良好：播音主持專業(yè)的基礎工作前景非常光明。畢業(yè)生可以在電臺、廣播電臺等新聞部門從事廣播、電視主持、采寫、節(jié)目制作等工作，也可以在國家機關、企業(yè)事業(yè)、高等院校從事宣傳、文秘、公關、教育科研等工作。 畢業(yè)后也可以繼續(xù)深造。

5、就業(yè)方向好：播音主持專業(yè)也可以很好的就業(yè)。播音主持專業(yè)畢業(yè)可以到電視臺做主持人或出鏡記者，或者去電臺當播音員；當然也有學播音的最后轉到幕后做編導的；還可以讀研究生出來進高校教課，或者進入現(xiàn)在的藝考培訓學校做培訓老師。