高階牛津英漢雙解第9版

中階好些。

牛津中階的詞匯量一般在5萬(wàn)以上，牛津高階的詞匯量是8萬(wàn)以上。但高階包含初階，中階的詞匯。像這樣的詞典一般都是用5000常用詞為基礎(chǔ)對(duì)英文詞匯進(jìn)行解釋。最新版本的高階詞匯是1835****個(gè)，中階詞匯應(yīng)該是8萬(wàn)左右。

但是對(duì)于高三英語(yǔ)很好的學(xué)生還是高階相對(duì)于實(shí)用些。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《牛津高階英漢雙解詞典》是牛津大學(xué)出版社著名的英語(yǔ)學(xué)習(xí)型詞典Oxford Advanced Learner's Dictionary(OALD) 的中英雙語(yǔ)版本。第一本英漢雙解版以原版第二版為底本編譯，于1970年在香港出版，時(shí)名《現(xiàn)代高級(jí)英漢雙解辭典》，至2018年旅芹第9版族鎮(zhèn)豎推出，中文版已有近五十年的歷史。

《牛津高階》從原編者霍恩比(A. S. Hornby) 為詞典賦予語(yǔ)言學(xué)習(xí)功能，到第9版的編者將會(huì)話與寫(xiě)作功兆大能融入學(xué)習(xí)型詞典，這部詞典在如何更好地滿足讀者需要方面從未停止探索和創(chuàng)新。

一、適用群體不同：

1、《牛津初階英漢雙解詞典》英文解釋淺顯易懂,例句簡(jiǎn)潔明了，適合小學(xué)生使用。

2、《牛津中階英漢雙解詞典》英文解釋難度適中,用法例句結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，適合初中學(xué)生使用。

3、《牛津高階英漢雙解詞典》英文解釋有一定難度,對(duì)學(xué)習(xí)英文的規(guī)則文法作用很大,適合高中和大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用。也可以供大專院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用。

二、詞匯量不同：

1、《牛津初階英漢雙解詞典》收詞2萬(wàn)左右，收入的詞都是比較好理解的。生活用詞。

2、《牛津中階英漢雙解詞典》收詞4萬(wàn)左右，收入的多數(shù)是一些進(jìn)階詞語(yǔ)，比如交際等。

3、《牛津高階英漢雙解詞典》收詞8萬(wàn)左右，收入了比較難懂的一些東西如國(guó)外的一些專有名詞。

三、售價(jià)不同：

1、《牛津初階英漢雙解詞典》由于其詞匯量少價(jià)格相對(duì)會(huì)更加的親民。

2、《牛津中階英漢雙解詞典》價(jià)格相對(duì)于初階的會(huì)貴些。

3、《牛津高階英漢雙解詞典》價(jià)格在其三者中是最貴的。

故事的主角撒拉?庫(kù)爾，是一位駐印度的富有的英國(guó)軍官的千金。她純真而仁慈，具有高尚的品德，行為和風(fēng)度宛若一位公主。但可憐的撒拉從小就失去了她的媽媽，由爸爸一手帶大。

在撒拉七歲的時(shí)候，爸爸萊福?庫(kù)爾為了讓她接受更好的教育，于是花很多錢(qián)錢(qián)讓撒拉到英國(guó)一所“明貞女子模范學(xué)?！睂W(xué)習(xí)。??

可沒(méi)想到明貞校長(zhǎng)竟是一個(gè)虛榮心極強(qiáng) ，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的女人。那里的女孩子們大多嫉妒心極強(qiáng)，愛(ài)慕虛榮。老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是由學(xué)生家里的經(jīng)濟(jì)狀況決定的。因?yàn)槿隼赣H的揮金如土，學(xué)校的校長(zhǎng)和老師對(duì)撒拉百般疼愛(ài)，但是卻遭到了許多富家女學(xué)生的強(qiáng)烈嫉妒和排斥。??

盡管很多同學(xué)不喜歡撒拉，但她還是善意地對(duì)待每一個(gè)人，因此她也交下了不少朋友，像亞美、樂(lè)蒂、蓓琪等。有人挖苦撒拉叫她“公主”，也有人喜愛(ài)撒拉叫她“公主”，久而久之，撒拉漸漸覺(jué)得自己好像是真的公主了。

在學(xué)校，明貞校長(zhǎng)為了表現(xiàn)她多么喜愛(ài)撒拉，所以對(duì)她確實(shí)是千般寵愛(ài)，并且為她花費(fèi)了很多錢(qián)。雖然非常心痛，但一想到撒拉父親將來(lái)必定的補(bǔ)償，便覺(jué)得一切都值得了。 ?

然而在大家慶祝撒拉十一歲生日的時(shí)候，遠(yuǎn)方傳來(lái)消息，撒拉的父親在采鉆石礦的時(shí)候被一個(gè)朋友騙了，而且得了熱病，已經(jīng)去世了，并宣告破產(chǎn)---沒(méi)有給撒拉留下一分錢(qián)。明貞校長(zhǎng)氣得差點(diǎn)昏過(guò)去，馬上命令撒拉和其他女仆住在一起。

從此撒拉過(guò)著女傭一般的生活，受盡欺凌。這些遭遇使她知道了人情冷暖。但她始終真誠(chéng)待人，樂(lè)觀面對(duì)一切的苦痛。她的善良、高貴以及使人贊嘆的想象力，使得她不論身處何地，都受到了人們的尊重與喜愛(ài)，就像一位真正的公主。

最后他父親的朋友找到了她，原來(lái)鉆石礦不但沒(méi)有失敗，反而大獲成功，一切只是一場(chǎng)誤會(huì)。就這樣，撒拉丟失的幸福又重新被找了回來(lái)。

擴(kuò)展資料：

《小公主》將主人公撒拉的成長(zhǎng)置于樂(lè)觀主義、理想主義的敘事情境中，力圖在這樣的情境中創(chuàng)造出一種新的兒童形象。小女孩撒拉出身世家，被父親送到寄宿學(xué)校讀書(shū)，家庭富有的時(shí)候，校長(zhǎng)十分優(yōu)待她。后家道中落，校長(zhǎng)、老師對(duì)她變得十分刻薄。最后，撒拉繼承了遺產(chǎn)，又轉(zhuǎn)為富有。小說(shuō)深刻地反映了世態(tài)炎涼，著重描寫(xiě)了女孩撤拉面對(duì)這種境遇的轉(zhuǎn)變?nèi)绾巫蕴?，她能始終以樂(lè)觀的、自得其所的心態(tài)面對(duì)世事變遷。

小說(shuō)寫(xiě)了腐敗的學(xué)校，將老師、校長(zhǎng)作為糟糕透頂?shù)闹贫鹊拇恚瑢?duì)它進(jìn)行批判和揭露。學(xué)校是孩子社會(huì)化、文明化的必然途徑，小說(shuō)中卻描寫(xiě)了孩子們?cè)谏鐣?huì)化、文明化過(guò)程中所遭受的野蠻和非人性的影響。教育演變成了一種從肉體到精神上的折磨，給孩子造成了心理創(chuàng)傷。而這種心理創(chuàng)傷通過(guò)宗教得到了治愈。

參考資料來(lái)源：中國(guó)文藝網(wǎng)——一個(gè)父親給“小公主”最好的愛(ài)