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參考答案：1、燕子不但勤勉
解析：本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題，第一步，先要理解與第⑦段相鄰的⑤⑥段的內(nèi)容。第⑤段說的是燕子筑巢，第⑥段說的是燕子哺乳，將兩段結(jié)合起來分析，用第⑥段中的詞語“勤勉”更能概括燕子的特點。第二步，聯(lián)系第⑦段最后一句“單看人們對燕子的稱呼，就令人浮想聯(lián)翩”，再聯(lián)系橫線后的句子“而且給人類帶來了無窮的審美愉悅”，明確橫線處與橫線后的句子連起來說明了人們喜愛燕子的原因。第三步，抓住關(guān)鍵詞語“而且”分析橫線處應有一個“不但”與之搭配，將燕子的“勤勉”與“不但”連起來，就能得出答案。
2、“游牧民族”是指某些地區(qū)的人們?yōu)榱藢ふ疑钯Y源而不斷從一個地方移居到另一個地方（1分），用在句子中是使用了打比方的說明方法（1分），生動形象地說明燕子秋天飛向南方，來年春天又飛回原來生活的地方的習性（1分）。
解析：本題考查句中加點詞語的表達作用。解答此題時，先要答出“游牧民族”的意思，其次要結(jié)合說明方法及句意綜合作答。此句將燕子比作“游牧民族”，可以看出運用了“打比方”的說明方法，另外，注意結(jié)合句意及“游牧民族”的特征概括。
3、該句運用了作比較的說明方法，將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較，突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式（1分），從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因（1分）。
解析：本題考查結(jié)合說明方法對句子表達作用的理解能力。第一步，辨識畫線句子使用了何種說明方法，句子談及啄木鳥的捕食、松雞的雜食，并用“燕子不能像……也不能像……”，將燕子與這兩者進行了比較，所以該句使用了作比較的說明方法。第二步，分析表達作用，要將句子還原到第④段中，明確第④段說明的內(nèi)容，抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。

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閱讀 reading
1、從書面材料中獲取信息的過程。書面材料主要是文字，也包括符號、公式、圖表等。首先是把文字符號變成聲音，后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。
2、朗讀是指出聲誦讀，默讀則指沒有明顯發(fā)聲的誦讀。在某些情況下，如詩詞欣賞，朗讀有特殊功用，但就從書面材料中獲取知識而言，默讀更為重要，理解文字材料主要靠默讀。閱讀時的眼動是一系列的跳動，跳動本身歷時很短，而且不能產(chǎn)生對文字的清晰視覺。對文字的清晰視覺都是在注視時得到的。
3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點，如照明條件，文字的字體、型號等；文字材料的易讀度，如字詞的常用程度 ，句子的長短與結(jié)構(gòu)的繁簡 ，命題密度（即在一定長度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù)）等；材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識基礎(chǔ)。此外，閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。

這個不是靠看書就能拿下的。如果以前對電路原理根本不了解，還是不建議自己干。

奇跡有，我剛剛?cè)タ戳?/div>