梅花優(yōu)秀作文400字三年級

張桂梅身上的品質(zhì)有：堅韌不拔、樂于助人、舍己為人、甘于奉獻。

其憑一己之力，將山區(qū)的孩子帶進學校，還能讓大多數(shù)人上本科。雖不能保證剩下的關(guān)卡依舊通過，但最起碼給了她們進入下一個關(guān)卡的機會。?

首先，同樣是疾病纏身，張老師卻十幾年一直高強度工作，我覺得張老師是真的做到了無我，沒有私利，對自己的事沒有牽掛，身體對于他而言就像個工具，用壞了就壞了，沒徹底壞就繼續(xù)用，用來完成她的使命。張老師一定知道，她生命的時間已經(jīng)很有限了，她也一定知道，在她之后福利院和女子高中繼續(xù)做得很好的概率很小，她也一定知道，她的事業(yè)做不完，這是一個永無止境的事情，然而她還是放下一切去做了。風雨如晦，山路崎嶇，沒有盡頭，一個沒有丈夫、子女的瘦弱女子，就這樣勇敢無私地一直走了下去。

其次，人性中本來就有為群體奉獻的因子，不然也不會有這么多人為張老師而感動。這種為了群體利益而甘愿損失個人利益的因子，在生物進化中，因為有利于群體生存而被保留下來。而有些個體，為群體奉獻的傾向會比正常值更大，這些人往往更樂意為群體而犧沒畝核牲自己。

另外，張老師17歲來到云南支教，在這邊結(jié)婚，要是一切順利，可能張老師會過一個相夫教子的一生。可是她婚后五年喪夫，無子，異鄉(xiāng)無親，身患重病，對于一個女人來說，沒有家庭親人，沒有奔頭，一無所有。?

最后，對于一般人而言這樣的處境可謂絕境，絕望+疾病，是能讓一個人很快沒救的。張老師做的這些慈善福利事業(yè)，是張老師救貧困山區(qū)的孩子們，也是這些孩子耐彎們在救張老師，孩子們的這些事，成了張老師活下去的唯一希望和意義，她的個人生活已經(jīng)完全破滅，剩下能支撐她有意義活著的信念，只有枯掘把這些孩子們當做自己的孩子，把這份事業(yè)當做自己的生命。?

張老師身上的這些品質(zhì)，是值得我們每一個人去學習的。

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張桂梅身上的品質(zhì)有：堅韌不拔、樂于助人、舍己為人、甘于奉獻。

其憑一己之力，將山區(qū)的孩子帶進學校，還能讓大多數(shù)人上本科。雖不能保證剩下的關(guān)卡依舊通過，但最起碼給了她們進入下一個關(guān)卡的機會。?

首先，同樣是疾病纏身，張老師卻十幾年一直高強度工作，我覺得張老師是真的做到了無我，沒有私利，對自己的事沒有牽掛，身體對于他而言就像個工具，用壞了就壞了，沒徹底壞就繼續(xù)用，用來完成她的使命。張老師一定知道，她生命的時間已經(jīng)很有限了，她也一定知道，在她之后福利院和女子高中繼續(xù)做得很好的概率很小，她也一定知道，她的事業(yè)做不完，這是一個永無止境的事情，然而她還是放下一切去做了。風雨如晦，山路崎嶇，沒有盡頭，一個沒有丈夫、子女的瘦弱女子，就這樣勇敢無私地一直走了下去。

其次，人性中本來就有為群體奉獻的因子，不然也不會有這么多人為張老師而感動。這種為了群體利益而甘愿損失個人利益的因子，在生物進化中，因為有利于群體生存而被保留下來。而有些個體，為群體奉獻的傾向會比正常值更大，這些人往往更樂意為群體而犧牲自己。

另外，張老師17歲來到云南支教，在這邊結(jié)婚，要是一切順利，可能張老師會過一個相夫教子的一生?？墒撬楹笪迥陠史?，無子，異鄉(xiāng)無親，身患重病，對于一個女人來說，沒有家庭親人，沒有奔頭，一無所有。?

最后，對于一般人而言這樣的處境可謂絕境，絕望+疾病，是能讓一個人很快沒救的。張老師做的這些慈善福利事業(yè)，是張老師救貧困山區(qū)的孩子們，也是這些孩子們在救張老師，孩子們的這些事，成了張老師活下去的唯一希望和意義，她的個人生活已經(jīng)完全破滅，剩下能支撐她有意義活著的信念，只有把這些孩子們當做自己的孩子，把這份事業(yè)當做自己的生命。?

張老師身上的這些品質(zhì)，是值得我們每一個人去學習的。

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張桂梅最厲害的學生考最好大學是：浙江大攔局學。

女高校訓中寫道，“上清華攬月，進北大摘星”。但是，女高目前最好成績是浙大，這令張校長耿耿于懷。

張桂梅曾花重金請來名師講課，但是學生表示自己完全聽不懂。她也曾試著開放課堂討論，但是學生沒有自主討論的能力。

孩子們一遍遍下死功夫背書，遇到不會的題就干著急上火。但無論孩子怎么努力，就是無法再進一步。

“這個結(jié)我們死活打不開。碰沒”張桂梅校長說。比成績更艱難的是保持“不設(shè)分數(shù)線，不笑衡納搞培優(yōu)班，只收想上學的貧困女孩”的宗旨。

在張桂梅的“魔鬼訓練”下，華坪女高佳績頻出。

從2011年起，華坪女高連續(xù)9年高考綜合上線率100％，一本上線率從首屆的4.26%上升到2019年的40.67%，排名全市第一。

曾經(jīng)差點輟學的山區(qū)女娃，通過努力邁進了廈門大學、武漢大學、浙江大學，見到了更廣闊的世界，實現(xiàn)了更好的人生。