公司員工激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)方案

獎(jiǎng)金:獎(jiǎng)勵(lì):激勵(lì)
1個(gè)回答2024-02-09 11:52
C 獎(jiǎng)金是一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,為了達(dá)到激勵(lì)的目的;打折是一種促銷手段,為了達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)的目的。故本題選C。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,說(shuō)進(jìn)步了獎(jiǎng)勵(lì)你多少錢(qián)這事怎么看?
1個(gè)回答2024-01-24 15:01
用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)習(xí)也是一種辦法,但是一定要有度。別搞得太商業(yè),對(duì)孩子身心不利。
獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的區(qū)別是什么?
4個(gè)回答2022-04-25 15:46

獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的區(qū)別是釋義不同,用法不同,側(cè)重點(diǎn)不同。

一、釋義不同

1、獎(jiǎng)勵(lì):獎(jiǎng)勵(lì)是指給予榮譽(yù)或財(cái)物來(lái)鼓勵(lì),是煥發(fā)人們的榮譽(yù)感和進(jìn)取心的措施。

示例:弟弟月考得第一名,爸爸送他一套百科全書(shū)以示獎(jiǎng)勵(lì)。

2、激勵(lì):激勵(lì)是指激發(fā)鼓勵(lì),借助信息溝通,來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為,以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程。

示例:老校長(zhǎng)激勵(lì)新校長(zhǎng)不要緊張。

二、用法不同

1、獎(jiǎng)勵(lì):獎(jiǎng)勵(lì)通常用于物質(zhì)財(cái)物上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、激勵(lì):激勵(lì)通常是心理上的鼓勵(lì)。

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、獎(jiǎng)勵(lì):獎(jiǎng)勵(lì)側(cè)重于行為的結(jié)果,給予物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、激勵(lì):激勵(lì)側(cè)重于行為的因,在一開(kāi)始就給予鼓勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的區(qū)別是什么
4個(gè)回答2023-05-01 08:50
激勵(lì)一般在事前,是推進(jìn)過(guò)程管理,比如戰(zhàn)前激勵(lì)士氣,賽前激勵(lì)勇氣。獎(jiǎng)勵(lì)一般在事后,對(duì)結(jié)果的肯定,比如項(xiàng)目獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)。
如何自我激勵(lì) 自我獎(jiǎng)勵(lì)
1個(gè)回答2023-08-11 11:49
人生需要自我激勵(lì),用寬容的態(tài)度直面自己的不足,才會(huì)跨過(guò)溝壑,邁向坦途。作家楊大俠楊科記錄,人生就是要為自己加油。
如何利用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生
1個(gè)回答2024-02-24 14:14
可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,會(huì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,
激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)別
2個(gè)回答2023-02-07 22:16
激勵(lì)是為了讓人進(jìn)步,而獎(jiǎng)勵(lì)是犒勞人們的進(jìn)步。
小小獎(jiǎng)勵(lì)等于激勵(lì)是什么意思
1個(gè)回答2023-02-10 01:10
通過(guò)給予一小部分人特別獎(jiǎng)勵(lì)從而打動(dòng)他們努力
獎(jiǎng)勵(lì)主要是對(duì)于結(jié)果的給予,而激勵(lì)多是先是因。獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)都可以是精神上和物質(zhì)上的,主要區(qū)別還是在前和后,因和果上的。一個(gè)是行為的果,獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)是行為的因,激勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)指的是對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作出正面肯定,目的是鞏固和發(fā)展這種優(yōu)點(diǎn),即所謂“正強(qiáng)化”。狹義的獎(jiǎng)勵(lì)專指給予榮譽(yù)或物質(zhì)獎(jiǎng)賞,廣義的獎(jiǎng)勵(lì)除給予榮譽(yù)或物質(zhì)獎(jiǎng)。br>激勵(lì)就是組織通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境,以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施,借助信息溝通,來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為,以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程。
你會(huì)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子嗎?
1個(gè)回答2024-02-27 06:10
那孩子如果想要什么禮物,會(huì)直接買(mǎi)給他嗎?看情況,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)如果滿足孩子的情感需求,她在物質(zhì)上的要求會(huì)很少。從小到大到超市,從來(lái)沒(méi)有說(shuō)看到什么非要買(mǎi)的情況。我們也經(jīng)常引導(dǎo)她,東西不在于新和多,在于實(shí)用。現(xiàn)在4年級(jí)了,也很少要求買(mǎi)東西。反而我們覺(jué)得似乎也沒(méi)有給她什么特別的禮物(過(guò)生日的時(shí)候就是全家人聚餐,也沒(méi)有特意把她當(dāng)主角),偶爾買(mǎi)點(diǎn)她喜歡的小玩意兒,她還是很高興的。不過(guò)書(shū)還是經(jīng)常買(mǎi)的,不需要她提,我也會(huì)找一些比較好的課外讀物,校園小說(shuō)類、天文地理、科學(xué)類都買(mǎi)的。她如果提出想要看某種書(shū)或是告訴我最近同學(xué)們流行看什么書(shū),我經(jīng)過(guò)了解如果感覺(jué)那種書(shū)不是特別有意義,會(huì)給她買(mǎi)一兩本,告訴她我的意見(jiàn),但是也認(rèn)同她自己去看看感受一下,因?yàn)楹⒆由钤趯W(xué)校也是一個(gè)社交圈,也需要跟同伴有共同語(yǔ)言。一般情況下她很能接受我們的意見(jiàn)。
職場(chǎng)中激勵(lì)員工的獎(jiǎng)懲激勵(lì)法有哪些?
1個(gè)回答2023-02-27 23:45

常見(jiàn)的激勵(lì)大體來(lái)說(shuō)分為兩種,其一是物質(zhì),其二是精神。

所謂物質(zhì),倒不一定是發(fā)錢(qián),當(dāng)然發(fā)錢(qián)發(fā)獎(jiǎng)金是常見(jiàn)的方式,也可以是給培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、深造的機(jī)會(huì)、升職的機(jī)會(huì)等等,當(dāng)然還有股權(quán)、期權(quán)等等。

所謂精神,就是給予榮譽(yù),包括但不限于各種表?yè)P(yáng)、各種榮譽(yù)證書(shū)等等。

常見(jiàn)的多是以物質(zhì)激勵(lì)為主,精神激勵(lì)為輔。

熱門(mén)問(wèn)答