英語手抄報(bào)短文

“1”的獻(xiàn)技表演
數(shù)學(xué)王國(guó)里,大家最瞧不起的要算是數(shù)字“1”了.談長(zhǎng)相,“1”瘦骨伶仃,像根火柴棒；論大小,自然數(shù)中數(shù)她最小.大家整天對(duì)她愛理不理的.
“無限大”當(dāng)了國(guó)王后,做的第一件事就是為“1”主辦獻(xiàn)技表演大會(huì),他對(duì)“1”說：“到時(shí)候把你的本領(lǐng)露幾手給大家看看,大家就不會(huì)再小看你了.”“1”聽了國(guó)王的話,心里怪熱乎乎的.
再說數(shù)學(xué)王國(guó)的公民,聽說“1”要舉行獻(xiàn)技表演,都感到好笑,要看個(gè)究竟.
“1”獻(xiàn)技表演如期舉行.
音樂聲中,只見“1”首先來了一個(gè)倒立.“1”自我介紹說：“倒數(shù)還是原來面目的,在自然數(shù)兄弟中,只有我一個(gè).”剛說完,“9”跳到臺(tái)上說：“這算什么?我也有倒數(shù)兄弟1/9呢.”“1”微微一笑說:"你的倒數(shù)還是你原來面目嗎?”“9”一下子傻了眼.哦,大家明白了,這是“1”的絕技.
“1”接著說：“不僅如此,隨便你們哪位與你們的倒數(shù)兄弟相乘,最后都得我這個(gè)“1”,而隨便你們哪位與我相乘,還是你們自己,5乘以1等于5,6乘以1等于6.”
原來“1”身上的名堂還真不少呢!大家議論開了.
“ 1”又說：“我在分?jǐn)?shù)王國(guó)里,作用也很大,你們誰說得出?”
零姑娘開口了：“我記得用你作標(biāo)準(zhǔn)可以判斷真假分?jǐn)?shù).”
“不對(duì).”“5”發(fā)表不同意見了：“真分?jǐn)?shù)是分子小于分母的分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)是分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù),與‘1’根本沒關(guān)系.”
“1”笑著反問說：“難道分子比分母小的分?jǐn)?shù)的值不是肯定小于‘1’嗎?分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)的值不是肯定大于或等于‘1’嗎?”
大家異口同聲地說：“對(duì)!可以用‘1’作標(biāo)準(zhǔn)來判別真假分?jǐn)?shù).”
“1”帶著驕傲的口氣說：“我是自然數(shù)大軍的領(lǐng)頭,要么不數(shù)數(shù),要數(shù),算我頭一個(gè).請(qǐng)大家看下面表演.”她又?jǐn)?shù)了一堆東西：“一、二、三、四、五……”
“自然數(shù)兄弟們,你們不是合數(shù),就是質(zhì)數(shù),只有我不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù).”“1”接著請(qǐng)了幾個(gè)自然數(shù)兄弟來共同表演,結(jié)果,有的是除了1和它本身還有別的約數(shù),有的只有1和本身兩個(gè)約數(shù).
“1”表演完畢,“9”帶頭鼓起掌來,祝賀“1”表演成功.
國(guó)王“∞”感慨地說：“看了‘1’的表演,知道了她的特長(zhǎng),她的作用是很大的,其實(shí),如果沒有‘1’,就不會(huì)有每一個(gè)自然數(shù),包括我這個(gè)國(guó)王,也是由無限多個(gè)‘1’組成的啊!”

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需要的時(shí)候得到的滿足, 就是一種幸福!
有一個(gè)人, 他生前善良且熱心助人,所以在他死后, 升上天堂, 做了天使。他當(dāng)了天使后, 仍時(shí)常到凡間幫助人, 希望感受到幸福的味道。
一日, 他遇見一個(gè)農(nóng)夫, 農(nóng)夫的樣子非常困惱, 他向天使訴說∶“我家的水牛剛死了, 沒它幫忙犁田,那我怎能下田作業(yè)呢？“
于是天使賜他一只健壯的水牛, 農(nóng)夫很高興, 天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日, 他遇見一個(gè)男人, 男人非常沮喪, 他向天使訴說∶“我的錢被騙光了, 沒盤川回鄉(xiāng)?！?
于是天使給他銀兩做路費(fèi), 男人很高興, 天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日, 他遇見一個(gè)詩人, 詩人年青、英俊、有才華且富有, 妻子貌美而溫柔, 但他卻過得不快活。
天使問他∶“你不快樂嗎？我能幫你嗎？”
詩人對(duì)天使說：“我什么也有, 只欠一樣?xùn)|西, 你能夠給我嗎？”
天使回答說∶“可以。你要什么我也可以給你。”
詩人直直的望著天使∶“我要的是幸福?！?
這下子把天使難倒了, 天使想了想, 說∶我明白了?！?
然后把詩人所擁有的都拿走。
天使拿走詩人的才華, 毀去他的容貌, 奪去他的財(cái)產(chǎn), 和他妻子的性命。
天使做完這些事后, 便離去了。
一個(gè)月后, 天使再回到詩人的身邊,
他那時(shí)餓得半死, 衣衫襤褸地躺在地上掙扎。
于是, 天使把他的一切還給他。
然后, 又離去了。
半個(gè)月后, 天使再去看看詩人。
這次, 詩人摟著妻子, 不住向天使道謝。
因?yàn)? 他得到幸福了。

說起泊松亮斑還真是有第點(diǎn)兒意思。在經(jīng)典物理學(xué)時(shí)期，關(guān)于光的本性有兩種觀點(diǎn)，即波動(dòng)論和粒子論（當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)知道其實(shí)是波粒二象性了）。而數(shù)學(xué)家泊松是堅(jiān)定的粒子論者，他對(duì)光的波動(dòng)說很不屑。我們知道，波是可以產(chǎn)生衍射的，于是泊松為了推翻光的波動(dòng)說就用很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算，得出的結(jié)論是“假如光是一種波，那么光在照到一個(gè)尺寸適當(dāng)?shù)膱A盤時(shí)，其后面的陰影中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)亮斑”這在當(dāng)時(shí)看來是一個(gè)很可笑的結(jié)論，影子的中心應(yīng)該是最暗的，如果光是波動(dòng)的反而成了最亮的地方了。泊松自認(rèn)為這個(gè)結(jié)論完全可以推翻光的波動(dòng)說，然而物理學(xué)家菲涅爾的試驗(yàn)卻使泊松大跌眼鏡——事實(shí)的確如此，在陰影的中心就是有一個(gè)亮斑。

泊松本來想推翻光的波動(dòng)說，結(jié)果反而又一次證明了光的波動(dòng)性。由于圓盤衍射中的那個(gè)亮斑是由泊松最早證明計(jì)算出來的，所以叫做“泊松亮斑

數(shù)學(xué)家高斯的故事

新年手抄報(bào)材料：春聯(lián)的寓意　　早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，華夏新年就戶懸“桃?！保址Q“桃符”。清代富察敦崇《燕京歲時(shí)記·春聯(lián)》記載：“春聯(lián)者，即桃符也。自入臘今后，即有文人墨客，在市肆檐下書寫春聯(lián)，以圖潤(rùn)筆，祭灶今后，則逐步粘掛，千門萬戶，煥然一新?！睆膫鹘y(tǒng)春聯(lián)“爆仗一聲除舊;桃符萬象更新”和宋王安石詩句“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中，也看出春聯(lián)與桃符的聯(lián)系?！　∩妒翘曳?據(jù)《淮南子》說，這種“桃符是用一寸寬、七八寸長(zhǎng)的桃木做的。在桃木板上寫上神荼、郁壘二神的姓名，懸掛在門兩旁?；蛟S還畫上這兩個(gè)神象——左神荼、右郁壘。古人是以桃符上書畫此二神來壓邪的。這也即是民間俗稱的“門神”。到了公元七百多年的五代，蜀后主孟昶親手寫的“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！笔俏覈?guó)最早的一副春聯(lián)。自孟昶題桃符今后，文人學(xué)士便群起仿效，把題春聯(lián)視為雅事，所以題春聯(lián)之風(fēng)便逐步撒播?！　】墒牵瑢脮r(shí)了宋代，“春聯(lián)”仍是稱之為“桃符”的。聯(lián)語卻不限于題寫在桃符上，推用在楹柱上，后人名曰“楹聯(lián)”。宋代今后，宜春帖多用聯(lián)語，且把粉紅箋寫出。有些人集詩經(jīng)古語，有的集唐宋詩句。相傳可考的，有王沂公皇帝閣立春聯(lián)：“北陸凝陰盡，千門淑氣新?！边@是春聯(lián)中掛人齒頰的?！　　疤曳闭鎸?shí)稱之為“春聯(lián)”，那是明代的事。據(jù)明代文人陳云瞻記載，“春聯(lián)之設(shè)自明太祖始。帝都金陵，歲除前勿傳旨，公卿士庶家，門口須加春聯(lián)一副，帝微行出觀。”朱元璋不僅親身微服出游，觀賞笑樂，他還親筆給學(xué)士陶安等人題贈(zèng)春聯(lián)。帝王的發(fā)起，使春聯(lián)日盛，總算形成了至今不衰的風(fēng)氣。對(duì)聯(lián) 雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對(duì)子。它言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄和諧，是一字一音的漢語言語共同的藝術(shù)形式?？梢哉f，對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文明珍寶。對(duì)聯(lián)的品種約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、孝聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)(包含諧趣聯(lián))等。

自己的事情自己做！

無聲的德育，有聲的教育



------校園文化的育人功能淺談



我們著名音樂家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)過》中曾有以下的回憶，我寫自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候，正是被生活逼得走投無路的時(shí)候，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風(fēng)，我沒有棉被，睡也睡不著，只得點(diǎn)燈寫作，寒風(fēng)打著墻壁，穿過門窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動(dòng)，一切人生的、祖國(guó)的苦、辣、辛酸，都洶涌過來，我不能自已，借風(fēng)抒懷，寫成了這個(gè)作品。在我國(guó)歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事，這些都說明環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展，潛能開發(fā)起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨，我校在這方面的嘗試是用無聲的德育，進(jìn)行有聲的教育。]

二年級(jí)新學(xué)期手抄報(bào)內(nèi)容：

1、開學(xué)嘍！新學(xué)期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天！好好學(xué)習(xí)，天天向上哦！

2、開心假期，快樂輕松；新的學(xué)期，加油奮斗。開學(xué)伊始，獻(xiàn)上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步更上一層，生活愉快更進(jìn)一步！

3、開學(xué)之際，把一顆顆幸運(yùn)星裝進(jìn)許愿瓶中，把一個(gè)個(gè)千紙鶴掛到許愿樹上，把一句句祝福語寫在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠(yuǎn)都快樂！

4、開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體！

5、少年讀書郎，又逢開學(xué)時(shí)，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時(shí)，愿君多珍惜，大好讀書日！

6、又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學(xué)校的感覺真好。朋友，開學(xué)快樂，好好學(xué)習(xí)！

7、新學(xué)期伊始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點(diǎn)， 新的希望，我們將站在新的地平線上，珍惜時(shí)間、努力拼搏、證明自己、超越自我。