如何有效地提高學生的識字能力

知道自己喜歡什么，不喜歡什么，該干什么，不該干什么，很多時候自己因為一些小疏忽，或者是淡忘了一些什么東西，這個時候一定要警惕自己。

　1.嘗試危險。
　　孩子如果對于危險不在乎，那就可以讓他嘗試嘗試，這里只是嘗試，大家不要以為真要孩子去經(jīng)歷，比如暖瓶很危險，小孩子不知道多危險，家長可以拿著暖瓶賽，讓熱氣輕輕虛到孩子，知道熱了，孩子就知道危險了。
　　2.家長多督促。
　　平常，家長要多督促孩子，遠離危險地方，比如燒水的廚房里、路邊坑洼地等等。
　　3.故事引導。
　　家長可以給孩子多講有關(guān)安全的故事，既生動，又能激發(fā)孩子對安全意識的理解，效果不錯，適合長期使用。

首先，你要明確自己想要什么？不想要什么?對自己有一個清晰的認識，以后目標更明確。
其次，規(guī)避自己性格中的弱點，發(fā)揮自己性格中的優(yōu)勢，給別人更多的信任感，以后自我意識增強。
最后，可以在備忘錄或者是便簽紙上寫下自己今日的規(guī)劃。

幼兒的時候我感覺睡前故事，還有邊玩邊走馬路廣告牌，站牌，開車時路牌，街道商場名字，我覺得生活中學習更有生活感和應用感，孩子也能覺得立刻可以用上。

一，圍棋子當音符，掛歷上畫五線譜 一一，磁鐵當音符(文具店有售)，鐵門，鐵皮劃五線譜

頸的識字方法有哪些？

想要提高幼兒安全意識就要學會抓住生活中的小事進行隨機教育，要給孩子進行正確的示范，如剪刀的刀頭應朝下放，走路要靠邊等等;家長可以給孩子多講有關(guān)安全的故事，既生動，又能激發(fā)孩子對安全意識的理解;在生活中要引導孩子多聽多看，多給孩子指一指哪些地方是安全的，如果遇到困難可以去哪里、找什么樣的人求助等等。

　　1、歸類識字法。從漢字的構(gòu)字來看，有象形、指事、會意、形聲幾種。我們老師如果能幫助學生進行適當?shù)臍w類，既有利于提高識記效果，又可以促進學生舉一反三，擴大識字的范圍。

　　2、故事識字法。充分發(fā)揮學生的想象力去揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律和音、形、義的關(guān)系。通過直觀手段、形象語言、生動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段段小故事。

　　3、猜謎識字法。把生字編成謎語，讓學生在猜字謎中學習生字，既識記了字音、字形，又理解了字義，同時鍛煉了思維能力、語言的組織能力和表達能力，一舉多得。

　　4、兒歌識字法。教學中，我把一個個枯燥乏味的漢字編成兒歌，幫助學生記憶字形。

　　5、多媒體識字法。課件形象、生動、有趣，有利于激發(fā)學生對文字學習的興趣。

　　6、拆字識字法 。如“聰明”的“聰”字筆畫比較多，學生剛接觸漢字，對筆畫多的字有畏難情緒，覺得它不容易掌握。

1、養(yǎng)成記錄的好習慣，把你所有的事情整理好記在紙上（區(qū)分好極其重要、重要、普通之分）
2、不要做完美主義者，有些事其實沒有那么重要，成功的人都是靠一兩件大事崛起的，雞毛蒜皮不要斤斤計較。
3、多讀書，多交朋友，可以學到很多東西，讓你會形成非常敏捷而更趨于完美的思路，做事就沒那么拖拉了。

頭懸梁 錐刺股?。?！