西江月井岡

樂曲是作者趙曼琴先生于1975年據(jù)同名歌曲改編的。歌曲的原型為廣泛流傳于江西地區(qū)的《采茶謠》。每年谷雨季節(jié)，采茶姑娘上山采茶時，總要唱起柔婉抒情的《采茶謠》。曲調為五聲羽調式，旋律進行以級進為主，只在幾處出現(xiàn)了四度跳進。
這首樂曲的主題由起承轉合四個勻稱的樂句組成，層次清楚，形象生動。第一、二、四句句尾呈逐漸下行模進，在起轉接作用的第三句末，反復出現(xiàn)了向上的回返性音型，具有積極、樂觀的情緒。全曲除主題外，共有五次變奏與再現(xiàn)。曲作者通過不同的演奏手法的運用，賦于各段變奏以迥異的性格特征。第一變奏在主題段基礎上，加進了左手的多種作韻技法，旋律委婉細膩，韻味濃郁。第二變奏是在嚴格變奏思維指導下的自由變奏，樂思以散板的山歌風形式展開。第三變奏是3/4拍子，右手長搖奏出歌唱性的旋律，優(yōu)美、明朗，猶如在訴說家鄉(xiāng)的美景，內心充滿無限的自豪感。在一段主題再現(xiàn)之后，音樂進入了最后的變奏，左手用八度音在低音區(qū)奏出主題的骨干音，堅定有力，果斷而有精神，右手在保持原有結構完整的基礎上，采用民間器樂曲中常有的“主題加花”手法在高音區(qū)進行變奏，加上快板的速度，有一種“無窮動”的音響效果。

井岡山的方言好像有好幾種，真是奇怪上次到井岡山新政府駐地，發(fā)現(xiàn)那本地人說的都是永新話，不解、？到了次平，就更復雜了，發(fā)現(xiàn)那的本地人有說永新話的，普通話的，寧岡話的，客家話的

里格手中拿呀，

井岡山下種南瓜，

種里格種南瓜呀。

挖個坑呀，下顆籽呀，舀瓢泉水催催芽。

陽光照喲，（哎呀呀里格陽光照喲，）

雨露灑喲，（哎呀呀里格雨露灑喲，

每年暑假，來自全國各地的學生來到井岡山市大井林場大井村體驗生活，接受紅色教育，重走紅軍路、種番薯、編草鞋等成為游客最喜歡的項目。

位于湘贛邊界的井岡山大井村曾有一段光榮而厚重的歷史，但是，這個海拔900米的小山村，因土地貧瘠，糧食產量低，長期處于貧困狀態(tài)，人均可支配收入只有2000元，村里人都跑去外面打工，一年到頭見不到幾個年輕人。

經過多年的努力探索，大井村干部意識到，“吃農家飯、住農家屋、干農家活，也是一種旅游。”

2008年開始，大井村聯(lián)合井岡山市旅發(fā)委下屬的井岡山旅行社，沿著教育培訓旅游的發(fā)展路子不斷探索，打造了一個“村支部為主體+農戶積極參與+基地提供生源+協(xié)會運營管理”的研學旅行青少年教育培訓基地。

村支部聯(lián)合旅行社共建支部和大井村農家樂協(xié)會，將村民房屋改造成設施齊全、可接待10至40人的標間、三人間等，將周邊場地、菜地等改造成標準化研學活動場地，以設施的標準化、管理的規(guī)范化實現(xiàn)服務的規(guī)范化。目前，該村已形成93戶農家共2088個床位的服務承接規(guī)模。

同時，該村還深挖紅色資源，結合教育培訓的需要，研發(fā)了“獻一次花圈、穿一次紅軍服、住一次農家院、聽一個紅軍故事、重走一次紅軍路、學唱一首紅歌、做一次農活、自制一頓紅軍餐、上一堂革命傳統(tǒng)教育課、縱覽一次井岡山的紅綠景點、舉行一次篝火晚會、觀看一場紅色露天電影、撰寫一份社會實踐報告”等“十三個一”的主要教學內容，使大井村變身為非常接地氣的教育培訓基地。

來自人民網(wǎng)

景陽岡里武松的特點：豪放、倔強、無畏、武藝高強。

客家的特點：熱情、好客、心地善良。