儒林外史的思維導圖

在紙的中間寫上歷史人物并用筆圈起來，在圈的周圍寫上各歷史年代，也用不同顏色的筆圈起來。

然后用粗筆分別把歷史人物的圈和各歷史年代連起來。再在各歷史年代的圈外寫上當代的歷史人物，并用細一些的筆把它們枝丫式連起來。

34張小學英語單詞思維導圖|9.jpg|8.jpg|7.jpg|6.jpg|5.jpg|4.jpg|34.jpg|33.jpg|32.jpg|31.jpg|30.jpg|3.jpg|29.jpg|28.jpg ? ?

歷史思維導圖的具體方法如下：

1、準備工具：準備一張白紙和彩色筆。彩色筆可以用來區(qū)分不同的主題和子主題。如果有打印機，也可以打印出思維導圖模板，方便填寫。

2、確定主題：確定歷史事件或時期作為思維導圖的中心主題。例如，可以將二戰(zhàn)作為中心主題。

3、添加子主題：在中心主題下，添加各個子主題。例如，可以添加背景、事件發(fā)展、重要人物、影響和結果等子主題。

4、細化內容：在每個子主題下，可以繼續(xù)添加更詳細的內容。例如，在背景子主題下，可以添加有關二戰(zhàn)爆發(fā)前的國際形勢等背景信息；在事件發(fā)展子主題下，可以按時間順序列出二戰(zhàn)的主要事件；在重要人物子主題下，可以列出參與二戰(zhàn)的主要領導人及其作用；在影響和結果子主題下，可以總結二戰(zhàn)對世界格局和各國的影響以及戰(zhàn)爭的結果。

5、制作分支：在每個子主題下，可以用箭頭或虛線制作分支，使思維導圖更加清晰明了。例如，可以在事件發(fā)展子主題下，用箭頭或虛線向下展開，列出二戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和時間。

歷史這門課的學習方法：

1、時間線學習法：將歷史事件按照時間順序進行排列，有助于理解歷史事件的連續(xù)性和相互關系。對于重大歷史事件，要深入研究其前因后果，掌握其基本背景和主要影響。

2、主題式學習法：將歷史事件按照主題進行分類，有助于深入理解歷史事件的本質和內在聯系。可以選擇自己感興趣的主題，如政治、經濟、文化等，也可以按照國家、地區(qū)等維度進行分類。

3、角色扮演學習法：通過模擬歷史人物或者參與到某個歷史事件中，可以更好地理解歷史事件和人物?？梢赃x擇自己喜歡的歷史人物或者事件，扮演其中的角色，通過第一人稱的方式來了解歷史。

畫歷史思維導圖時可以利用線條、關鍵詞、圖像等，把一些分散的知識點串聯起來，使知識形成網絡。

繪制方法：

1、確定主題

對于思維導圖繪制而言，確定主題非常重要，有的大單元涵蓋許多小單元，這兩種主題的繪制內容是截然不同的，首先就是確定主題關鍵詞。

2、搭建框架，填充內容

確定好主題后，就需要圍繞中心主題搭建思維導圖的框架，并對內容進行填充處理，填充的方式有很多，往往是以層層遞進的方式為主。

3、其他技巧

對一些可能存在相同特征，或想單獨描述特征的單元，可以利用概要、關聯線等功能加以描述，還可以適當添加標注、注釋等內容，讓內容變得更加完整豐富。

要畫歷史方面的思維導圖，我的辦法是借助畫圖工具，第一部是打開電腦瀏覽器，進入畫圖官網，選擇“新建思維導圖”，可以選擇系統(tǒng)預設的一些模版；

第二步就是把總結好的文字知識，放置在文本框或指定的位置，歸納這些知識，并構建一個美觀的線條圖形；

還可以點擊頁面右上角的“AI助手”，在搜索框輸入問題，借助ai工具進行擴寫、改寫和繪畫。