語(yǔ)文活動(dòng)作文500字

500+500+500
=500×3
=1500（本）
答：兩種書一共有1500本。

他真了不起

他.一張長(zhǎng)方臉，兩道彎眉毛，一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴兒.

為何說(shuō)他了不起？這還得讓我一一道來(lái).

在我的印象中，記得有一次，老師在下課前出了一道思考題，叮囑大家在午會(huì)課前解答，便輕盈地隨著“叮鈐......叮鈐......”的下課鈴聲走出了教室門外。剛開始，大家都還留在教室里冥思苦想，可才過(guò)一會(huì)，大家就把老師的叮囑拋到九霄云外，只有他還在想，大家都嘲笑他：“真是個(gè)‘天才’――天生的蠢才！老師反正也會(huì)講，至于嗎？”可他卻不當(dāng)一回事，硬是在午會(huì)課前想了出來(lái)，我是對(duì)他佩服得五體投地――他真是了不起！

我還記得，在有一次“智慧大比拼”和比賽中，他被分配到我們A小組，和B小組展開了激烈的拼爭(zhēng)，你瞧，“現(xiàn)在第一關(guān)，成語(yǔ)接龍！大同小異，開始！”老師剛說(shuō)完，B小組立馬接上來(lái)：“異口同聲！”，我們A小組也不甘示弱......比賽結(jié)束的前一秒，他大發(fā)虎威，接起了最后一個(gè)成語(yǔ)，為我們組贏得了兩分，以一分之遙奪得了“團(tuán)結(jié)一組”的稱號(hào)和冠軍，我真是佩服他呀――他真了不起！

他讓我佩服的還不止這些，他還是：“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生，他是誰(shuí)？他就是我的同桌――李年！



其實(shí)每個(gè)都有一句兩句的口頭語(yǔ)，只不過(guò)有些要重一點(diǎn)，有的只是遇到什么事情的時(shí)候才會(huì)去說(shuō)，也就是輕一點(diǎn)。

我是個(gè)走出高考考場(chǎng)四年的人了，現(xiàn)在想起要自己再寫一篇高考作文，也挺高興的。

我這人比較靈活，隨意，也比較直，沒(méi)有什么常說(shuō)的話，但是，和舍友啊，朋友啊，一起長(zhǎng)了，也就學(xué)會(huì)了他們的一點(diǎn)東西。

不過(guò)我們舍有一個(gè)小姑娘說(shuō)話特氣人，原因就是她的這句口頭語(yǔ)，就是“怎么了”。你說(shuō)好好的美女說(shuō)話就是這樣有理三分“熗”人！我是她的一個(gè)好朋友，她其實(shí)在學(xué)校也沒(méi)交幾個(gè)不錯(cuò)的人，我算是之一吧，也是常讓著她讓出來(lái)的，要不她連我這個(gè)朋友也沒(méi)有。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)我很氣她這樣說(shuō)話，不管你是對(duì)是錯(cuò)，人家叫你是有事說(shuō)，你用“怎么了”是不想讓人說(shuō)還是怎么回事？說(shuō)你的不對(duì)是對(duì)你好，你怎么是這樣的態(tài)度？

記得印象特深的有一次，我經(jīng)常說(shuō)她，我自己也覺(jué)得不好，那天我們?nèi)齻€(gè)人在宿舍，我就變了個(gè)法，我不說(shuō)她，我說(shuō)我妹妹。

因?yàn)樗_實(shí)是個(gè)比較不會(huì)收拾自己的那種女孩子，又不是很愛(ài)和別人交往，說(shuō)話又那么氣人，我這人又正好和她相反，比較愛(ài)干凈整潔，又能和好多人搭成一片，我就為這些也不知說(shuō)了多少得罪人的話。那天我說(shuō)這些話的時(shí)候，一開始她還反抗的說(shuō)幾句，后來(lái)就不吱聲了，另一個(gè)女孩也跟著我填油加料的，然后就把我這個(gè)好朋友給說(shuō)的穿上衣服走人了，但是她是一字沒(méi)說(shuō)的走了，我知道她肯定是聽(tīng)出我是在說(shuō)她，但是又一直在側(cè)面說(shuō)，她又不能以自己的名義反抗，就走人了，說(shuō)不定走的時(shí)候還想罵我或是揍我一頓呢！

我是她忠實(shí)的朋友才去說(shuō)她的缺點(diǎn)，我要是像別的同學(xué)朋友那樣，就知道時(shí)不時(shí)的夸她幾句那我還是她的好朋友嗎？

還有就她說(shuō)“怎么了”這三個(gè)字我都不知說(shuō)了她多少了，她一點(diǎn)都不長(zhǎng)記省。有一次我都為了這三個(gè)字把一件重要的事情都?xì)獾耐浗o她說(shuō)了，你說(shuō)這都煩這三個(gè)字煩到什么程度了？她卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。

我有時(shí)無(wú)奈的說(shuō)，你這樣跟我說(shuō)話沒(méi)關(guān)系，但是你以后會(huì)不會(huì)這樣對(duì)待你的上司?。磕憔瓦@樣跟人家說(shuō)話？她說(shuō)到時(shí)候她就改了。我說(shuō)到那時(shí)可能你說(shuō)完這句話了你自己還沒(méi)覺(jué)出來(lái)呢？還到時(shí)候就改，這么多人幫你改你都改不了，到那時(shí)沒(méi)人提醒你你就改了？你真有本事！

終于出來(lái)我的口頭語(yǔ)之一了，就是“你真有本事”。我這句口頭語(yǔ)可不是想說(shuō)就說(shuō)，只有在需要的時(shí)候才說(shuō)的，就是比別人需要的時(shí)候可能多一些。

不管是我的朋友同學(xué)，還是家人親戚，只要是誰(shuí)對(duì)我說(shuō)了些不是不可能，是很可能辦不成的事，或是達(dá)不到目的的事，我肯定會(huì)有一句你真有本事那等著。

記得有一次，一個(gè)挺不錯(cuò)的朋友跟我說(shuō)：“阿飛啊，你這么聰明，可愛(ài)又漂亮的，總這樣放著也不安全，你趕緊找個(gè)有錢的老公嫁了得了。”我張口就是一句：“你真有本事，你給我找個(gè)有錢人又好的不到三十的男人我看看？”那朋友說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單嗎？你看咱一起上學(xué)的那些同學(xué)中有多少有錢人啊，誰(shuí)讓你不抓一個(gè)占著呢？”我說(shuō)：“你真有本事！這東西有提前占著的，這人還有提前占著的？你真有本事！”

還有一次，我回家，一個(gè)親戚說(shuō)：“阿飛，就要大學(xué)畢業(yè)了，也不趕緊拎個(gè)對(duì)象回來(lái)讓我們看看？”我回：“你真有本事！這大學(xué)校門還沒(méi)走出呢就拎對(duì)象了？”親戚說(shuō)：“人家不是都有大學(xué)結(jié)婚的了嗎？這拎個(gè)對(duì)象怎么了？”我說(shuō)：“我沒(méi)人家那么有本事！”親戚說(shuō)：“我知道你找了就是不肯說(shuō)就是了。”我說(shuō)：“你真有本事！我有沒(méi)有我自己不知道？我怎么真的不知道你知道呢？你真有本事！”

呵呵，不說(shuō)了，這樣的事情太多了，就是有時(shí)一句話里面兩三個(gè)“你真有本事”的也數(shù)不過(guò)來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)有些人的口頭語(yǔ)是罵人的話，有時(shí)罵完了自己都不知道，這身邊就有這樣的人，有時(shí)他說(shuō)完了你看著他，他肯定沒(méi)反映過(guò)來(lái)你在看他說(shuō)罵人的話了。這種情況出現(xiàn)在男性身上的頻率要高一些，尤其是在小城市里、鄉(xiāng)村里最常見(jiàn)了。

不管你是從事哪一方面工作，無(wú)論你的身份如何，都要記住一定要尊重對(duì)方，并且最好不要有一些可能會(huì)傷害到他人的口頭語(yǔ)。

其實(shí)我們還可能發(fā)現(xiàn)在很多英國(guó)電影里，有一部分會(huì)常說(shuō)：“MyGod！”在中國(guó)也常有人會(huì)說(shuō)：“我的天呢！”

在這我希望那些口頭語(yǔ)還是罵人話的人，請(qǐng)為了文明換掉吧，哪怕需要時(shí)間，也不要再保留了！

懶惰的狐貍

森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實(shí)的熊。他們生活在一起。

春天來(lái)了，他們要播種玉米。狐貍說(shuō)：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦。”狐貍說(shuō)完，就走了。它來(lái)到一棵大樹下睡覺(jué)。熊播完了種子，狐貍剛好也睡醒了，他揉著眼睛對(duì)熊說(shuō)：“我趕走了好多小鳥，它們都想來(lái)吃我們的種子的。”熊相信他的話。

熊種的玉米發(fā)芽了，并漸漸越長(zhǎng)越高，還結(jié)出了玉米棒子。到了該收獲的季節(jié)，狐貍說(shuō)：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來(lái)改善改善我們的生活?！崩蠈?shí)的熊同意了。狐貍出去了，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺(jué)。他回家的時(shí)候，熊把玉米收完了。狐貍攤開手說(shuō)：“兄弟，抱歉!今天運(yùn)氣不好，一只野兔也沒(méi)打著?！毙苓€是相信他的話。

秋天到了，他們種的稻子熟了。狐貍又說(shuō)：“兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了?！毙茏吆螅傇诩依镉炙艘挥X(jué)。他睡完覺(jué)，熊也收完稻子回來(lái)了。“有小偷來(lái)偷我們的玉米，被我給趕跑了?！焙倢?duì)熊說(shuō)。熊依然相信他的話。

到了分東西的時(shí)候，他們請(qǐng)鄰居狼作證人。狐貍說(shuō)：“熊老弟，你干活這么辛苦，我也沒(méi)閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎么樣?”老實(shí)的熊爽快地答應(yīng)了。鄰居狼對(duì)熊說(shuō)：“狐貍是騙你的，其實(shí)每次你干活的時(shí)候，他都在睡大覺(jué)?！毙苈?tīng)了搶過(guò)東西，把狐貍趕走了。

冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，就餓死了。

現(xiàn)在的父母?jìng)€(gè)個(gè)都望子成龍，望女成鳳，他們?cè)跍厥依锱囵B(yǎng)孩子，希望自己的子女能茁壯成長(zhǎng)?？墒墙Y(jié)果如何呢？有個(gè)故事不知道能否告訴你這個(gè)答案。



星期天上午，小明剛從少年宮上完奧數(shù)課回到家，書包還沒(méi)有放下，她媽媽便從廚房里走出來(lái)，一邊詢問(wèn)小明上午認(rèn)真聽(tīng)課沒(méi)有，一邊催促小明快去做作業(yè)，小明嘆了一口氣，無(wú)奈地走進(jìn)自己的房間，在自己的小書桌旁打開作業(yè)本。



吃過(guò)午飯，小明本想看看動(dòng)畫片，可媽媽又急忙把往自己的書房里推：“時(shí)間不早了，快去學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間把老師布置的作業(yè)完成?！毙∶髅Ｈ坏刈哌M(jìn)書房，門一下子被關(guān)上了。原來(lái)是媽媽怕小明趁她不注意偷偷出去玩，把門給鎖上了。



小明慢悠悠來(lái)到書桌前，挪開桌子上的一大堆參考書，拿出作業(yè)本。老師讓同學(xué)們這個(gè)星期寫篇作文，題目是《快樂(lè)的星期天》。小明思考著，但他怎么也寫不出來(lái)。在他的映象里，似乎最缺少的就是開開心心、快快樂(lè)樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)，何談寫快樂(lè)。



小明嘴里咬著筆尖，兩眼癡癡地望著窗外的天空。天，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，不時(shí)有一兩只小鳥嬉戲著飛過(guò)。小明望著飛翔的小鳥，陷入了深深的沉思。他多么希望自己也能像小鳥一樣，在天空中自由自在地飛翔啊！他想起了以前，每逢周日，父母總會(huì)帶他去郊外踏青，去公園游玩，去花園賞花?？涩F(xiàn)在呢？他除了要花大量時(shí)間應(yīng)付大堆作業(yè)、試卷外，還要參加各種課外培訓(xùn)班，他多么希望回到從前，跟爸爸媽媽一起出去放松一下呀！



不知道幫不幫的上忙

媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)，已經(jīng)過(guò)去了半小時(shí)了，老師講了什么呢？記得會(huì)前，老師對(duì)我們說(shuō)，這次一定要狠下心來(lái)，當(dāng)著家長(zhǎng)們的面，批評(píng)那些不守紀(jì)律的同學(xué)……
想到這里，我打了個(gè)寒顫，雞皮疙瘩掉了一地。我自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但是說(shuō)不定在老師眼里我不守紀(jì)律呢！我又想到，最近老師總是叫別人幫助他做這個(gè)做那個(gè)，原來(lái)這可是我做的事啊，是不是我最近作業(yè)做不好了？做小動(dòng)作被老師看見(jiàn)了？講小聲話被老師聽(tīng)見(jiàn)了？管理班級(jí)管理得不好了？上課沒(méi)跟著老師讀課文？
好像有，又好像沒(méi)有，我糾結(jié)萬(wàn)分，煩躁不已。感覺(jué)到心跳加速得越來(lái)越快，“砰砰砰，砰砰砰……”我坐立不安，也吃不下了，干脆坐在沙發(fā)上看著時(shí)鐘。一分鐘，五分鐘，十分鐘……平時(shí)早上起來(lái)我都想時(shí)間過(guò)得太快，才睡一會(huì)兒就要去上學(xué)了，可現(xiàn)在，我感覺(jué)時(shí)間像是蝸牛爬似的，慢悠悠慢悠悠，離家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束還有半小時(shí)呢！
“陳翰如，你好好看看，你在學(xué)校是什么表現(xiàn)！原來(lái)你是這樣的學(xué)生?。　蔽曳路鹂匆?jiàn)，我一打開門，就看見(jiàn)媽媽豎著的頭發(fā)，通紅的面孔，沖我大吼，接著是一系列的武林功夫。
隨著我的心跳“砰砰砰，砰砰”的加速，時(shí)間慢慢流逝，終于聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。我屏住呼吸，輕輕打開門，然后立刻閃到一邊，等待獅子功的來(lái)臨……怎么回事？回頭，才看見(jiàn)媽媽笑瞇瞇地往沙發(fā)上坐，溫柔地對(duì)我說(shuō):“寶貝，老師這次表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)你上課積極發(fā)言，做作業(yè)很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有錯(cuò)，你為媽媽爭(zhēng)光了！來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆棒棒糖！”
哎，白緊張了一場(chǎng)！我的心跳又正常了！家長(zhǎng)會(huì)，你真欺負(fù)人！

再見(jiàn)了，老師

小學(xué)生活即將結(jié)束了，我也要告別母校，踏進(jìn)中學(xué)的大門。然而，您在這六年中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷讓我銘記于心。而且，您也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

英語(yǔ)課前的十分鐘，您都會(huì)提前來(lái)給我們上課。雖然同學(xué)叫苦不迭、抱怨不已，但是您還是堅(jiān)持提早為我們上課。我知道，這都是為了同學(xué)們好，想讓我們?cè)谛∩蹩荚囍卸伎汲鰞?yōu)秀的成績(jī)。

記得有一次英語(yǔ)考試我考了99分，位列第一，您用充滿鼓勵(lì)與期待的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“xxx，要繼續(xù)保持??！”而當(dāng)我偶然因?yàn)榇中拇笠獠趴剂?2分時(shí)，您的眼神意味深長(zhǎng)：“你要加油?。　?br>
還有一次，您嗓子都啞了，一邊講課一邊讓我們的吵鬧聲輕一點(diǎn)。可有些人卻偏偏鉆了這個(gè)空子，越發(fā)肆虐起來(lái)。班級(jí)里說(shuō)悄悄話的、開小差的可不在少數(shù)。您勃然大怒，想喊又喊不出多大聲音。底下的人反倒更歡樂(lè)了，就像一只只唱歌的蟈蟈此起彼伏。

曾經(jīng)的我們是無(wú)知的，但現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，就要上初中了。這六年來(lái)老師給予我的是無(wú)數(shù)的知識(shí)和啟蒙。

再見(jiàn)了，老師！您是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；您是燃燒的蠟燭，照亮我們，犧牲自己；您是勤勞的蜜蜂，采蜜不為自己，為了別人······

在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際、市少工委聯(lián)合在青島富源路小學(xué)舉行“五老牽手紅領(lǐng)巾，支持和指導(dǎo)少先隊(duì)開展形式多樣的組織教育，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，市教育局為充分發(fā)揮“五老”等離退休老同志的作用和優(yōu)勢(shì)、自主教育、市關(guān)工委，市教育局。 為充分發(fā)揮“五老”等離退休老同志的作用和優(yōu)勢(shì)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際、市少工委聯(lián)合在青島富源路小學(xué)舉行“五老牽手紅領(lǐng)巾，支持和指導(dǎo)少先隊(duì)開展形式多樣的組織教育、市少工委聯(lián)合在青島富源路小學(xué)舉行“五老牽手紅領(lǐng)巾、團(tuán)市委，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式。 為充分發(fā)揮“五老”等離退休老同志的作用和優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、市關(guān)工委、自主教育，市教育局、團(tuán)市委、團(tuán)市委，支持和指導(dǎo)少先隊(duì)開展形式多樣的組織教育、市關(guān)工委、自主教育，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講述了一個(gè)感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天……
地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。
兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”
她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。
救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。
媒體記者到這兒拍下畫面，救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著……
看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來(lái)。
更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。
救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。
母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎？”
以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。
這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去！”
他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。
母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。
第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：《這就是母愛(ài)》。
導(dǎo)游說(shuō)：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過(guò)這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事?！?
其實(shí)不止他哭了，在車上的我們，也哭了……

讀書于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。一年又一年，我在讀書中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)識(shí)了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，終于，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書。這本書圖文并茂，引起了我的思考，開動(dòng)了我的腦筋。接著我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這些書已不能使我滿足了。我開始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你快樂(lè)成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)??快樂(lè)們》，讓我從中找到童年的快樂(lè)﹑信心和希望。通過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》﹑《讀者文摘》，它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。
讀書能豐富內(nèi)涵﹑開闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己﹑豐富自己﹑提高自己。讀書伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書，我愿意把書當(dāng)成一生的良師益友，與書終身相伴。