第十四次朗讀彩色的夢

高爾基的雨燕

抒情的，這樣比較合適

童詩歌:

甲:(zhōngguó)我(wǒ)(de)祖(zǔguó)世界(shìjiè)東(dōngfāng)(de)巨(jùrén)乙:(nǐ)擁(yōngyǒu)---雄偉(xióngwěi)壯觀(zhuàngguān)(de)城(chángchéng)故宮(gùgōng)洶涌澎湃(xiōngyǒngpéngpài)(de)江(chángjiāng)黃河(huánghé)世界(shìjiè)屋脊(wūjǐ)(de)珠穆朗瑪(zhūmùlǎngmǎ)風景(fēngjǐng)秀麗(xiùlì)(de)桂林(guìlín)山水(shānshuǐ)丙:您(nín)擁(yōngyǒu)飲譽(yǐnyù)四海(sìhǎi)(de)華(zhōnghuá)文化(wénhuà)聲(shēng)振(zhèn)寰宇(huányǔ)(de)四(sì)(dà)發(fā)明(fāmíng)舉世聞名(jǔshìwénmíng)(de)絲(sī)稠(chóu)(zhī)路(lù)獨樹幟(dúshùyízhì)(de)醫(yī)(zhōngyī)瑰寶(guībǎo)甲:您(nín)擁(yōngyǒu)東海(dōnghǎi)(zhī)濱(bīn)(de)波浪(bōlàng)滔滔(tāotāo)南疆(nánjiāng)、島嶼(dǎoyǔ)(de)郁林(yùlín)層層(céngcéng)北(běiguó)冰封(bīngfēng)(de)白雪(báixuě)茫茫(mángmáng)西域(xīyù)草原(cǎoyuán)(de)牧歌(mùgē)聲聲(shēngshēng) 合:祖(zǔguó)祖(zǔguó)我(wǒ)(ài)您(nín)我(wǒ)愿(yuàn)(bǎ)美(měihǎo)贊歌(zàngē)唱(chàng)給(gěi)您(nín)我(wǒ)愿(yuàn)(bǎ)我(wǒ)(de)切(yíqiè)獻給(xiàngěi)您(nín)愿(yuàn)您(nín)永遠(yǒngyuǎn)屹立(yìlì)于(yú)世界(shìjiè)東(dōngfāng)

兒歌《小彩筆》朗誦有六句話。根據(jù)相關(guān)資料查詢得知兒歌《小彩筆》朗誦簡短，共六句話組成。朗誦，指大聲朗讀，就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的粗鬧消創(chuàng)作活動，朗，即聲音的響亮有力。誦，即背誦，朗誦，彎敏就是用響亮有力的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)，朗誦是口語交際的一種重要形式，朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的體巖知味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

驚訝，贊嘆，自豪驕傲

朗讀的感情色彩可以分為好幾種，其中有一種就是發(fā)自內(nèi)心的情感，還可以用感嘆的語氣來讀

形容朗誦精彩的成語
形容“朗誦好”的四字詞語：聲情并茂、書聲瑯瑯、瑯瑯上口、抑揚頓挫、咄咄書空、飛書走檄、熱情激昂、晝耕夜誦、鶯聲燕語、金聲玉潤、鏘金鳴玉、鳳鳴鶴唳。部分詞語解釋：
1、聲情并茂[shēngqíngbìngmào]
聲音優(yōu)美，感情豐富。
出處：清·珠泉居士《續(xù)板橋雜記》：“余于王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手。”
解釋：我在王氏的水閣聽了一出戲，表演十分精彩，一點兒也不比梨園的人差。
2、抑揚頓挫[yìyángdùncuò]
形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。
出處：魯迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來?！?br/>3、瑯瑯上口[lánglángshàngkǒu]
瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
出處：郭沫若《沸羹集·如何研究詩歌與文藝》：但在我自己有記憶的二、三歲時，她已經(jīng)把唐詩絕句教我暗誦，能誦得瑯瑯上口。
擴展資料
形容“朗誦好”的句子：
1、他已是七十二歲的高齡了，精神矍鑠，氣色甚佳，蓄著一撮像著名的俄羅斯愛國詩人尼克拉索夫那樣的銀髯，性格爽朗、豁達，談吐不凡。
2、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。
3、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
夸人朗誦好的贊美語
夸人朗誦好的贊美語可以說他朗誦的有感情，節(jié)奏好，比如你的朗誦得非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地流下了淚水。你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。這么富有感情地朗誦，我還是第一次聽到呢！
1、你的朗誦得非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
2、聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地流下了淚水。
3、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
4、這么富有感情地朗誦，我還是第一次聽到呢！
5、聽你的朗誦，我仿佛來到了你所朗誦的故事世界中了。
6、你的朗誦節(jié)奏掌握得非常準確，節(jié)奏，起伏跌宕都井然有序。
7、你的朗誦充滿了情感和表現(xiàn)力，表達了你作品的思想和感情。
8、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
9、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
10、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
如何夸贊別人的朗誦
朗誦好怎么表揚
朗誦好怎么表揚，當聽到別人的朗誦不錯的時候，一般我們都會對他進行夸獎，夸獎也是需要一些技巧的。下面我為大家收集了一些
朗誦好怎么表揚1
1、一個人詩詞朗誦的好，首先可以從他的態(tài)度入手。是否自信，是否大方，朗讀的好必定記憶力值得夸耀，注意力集中。于是使身心平衡發(fā)展，充分具有自制力和自覺性。
2、其次可以評價他的聲音。溫雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等等。
如果關(guān)系好，可以俏皮的說你很有元氣什么的。
3、贊美別人朗誦詩詞朗誦的好詞語：聲情并茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，悅耳動聽，富有情感，慷慨激昂，抑郁沉穩(wěn)，書聲瑯瑯。
一、把聽力作為自學朗誦的基礎
學習朗誦首先要多聽。聽力是鑒別力和欣賞能力的基礎，是學習朗誦的基礎能力之一。提高了自己的聽力，就相當于給自己找了一個無處不在的好老師。多聽名家名作的錄音作品、賞析、學習其表達技巧和情感的運用，對我們朗誦能力的提高將有直接的促進作用。此外，我們不僅要多聽老師、名家的示范和點評，還要經(jīng)常聽自己的錄音，這樣才能鍛煉自己的聽力、對比能力、糾錯能力和鑒賞能力。
二、解決朗誦中的吐字歸音問題
發(fā)音清晰準確是良好表達的前提，更是好的朗誦所必備的條件。這就需要我們在普通話的吐字歸音上多下功夫。
1、普通話聲調(diào)發(fā)音要到位。聲調(diào)是音節(jié)高低升降的形式，它主要是由音高決定的。聲調(diào)的升降變化是滑動的，不同于音階間的跳躍式的移動。描寫聲調(diào)的高低通常用五度標記法來度量，最低為1度，最高為5度。普通話有四個聲調(diào)，在五度標記法里的表示分別為：1陰平，標記為55。2陽平，標記為35。3上聲，標記為214。4去聲，標記為51。五度標記法是描述和糾正自己在聲調(diào)方面存在的問題的好工具，要想朗誦的效果好，就要謹記這一方法。
2、普通話語流音變要準確。在語流中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，我們稱之為——語流音變。普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(diào)，朗誦中在讀到這些詞的時候，一定要注意其是否需要適時的變調(diào)。
3、克服方言發(fā)音的缺陷。各地人都有各地人的方言，各地方言的`缺陷也是不一樣的。朗誦時是不能出現(xiàn)方言的，所以就要對此有針對性的糾正。比如，解決南方人的平翹舌問題、前后鼻韻問題、舌邊音和舌尖音問題;解決北方人的部分韻母發(fā)音問題，和尖音等問題。對于糾正發(fā)言的發(fā)音問題，需要我們在平時就要說正規(guī)準確的普通話，而不能在朗誦時才想到這一點。
朗誦好怎么表揚2
1、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽到呢！
8、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節(jié)奏清晰，肯定能得個好名次。
10、那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦，我仿佛來到了你所朗誦的故事世界中了。
12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇動聽的故事。
14、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
贊美朗誦的聲音好聽的詞語
夸獎別人朗誦的好的詞
夸獎別人朗誦的好的詞，在生活里大家經(jīng)常會接觸到各種朗誦,在學生的時代老師經(jīng)常會要求學生經(jīng)行朗讀,然后進行點評了,下面我?guī)Т蠹液唵瘟私庖幌驴洫剟e人朗誦的好的詞都有哪一些詞.
夸獎別人朗誦的好的詞1
1、聲情并茂【shēngqíngbìngmào】：引伸為美好，指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達的感情都很動人。出自清·珠泉居士的《續(xù)板橋雜記·張玉秀》：“余于王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手?！?br/>2、感同身受【gǎntóngshēnshòu】：意思是雖然沒有親身經(jīng)歷，但感受就像親身經(jīng)歷過一樣。出自《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：“再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受?！?br/>3、抑揚頓挫【yìyángdùncuò】：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。出自西晉·陸機《遂志賦·序》：“崔蔡沖虛溫敏，雅人之屬也。衍抑揚頓挫，怨之徒也。豈亦窮達異事，而聲為情變乎。”
4、鏗鏘有力【kēngqiāngyǒulì】：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節(jié)奏而響亮的`聲音。出自郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩：“我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，不用感情，而是用電閃雷鳴般人生的經(jīng)歷?！?br/>5、慷慨激昂【kāngkǎijīáng】：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。出自漢·李陵《錄別詩》：“悲意何慷慨，清歌正激揚?！碧啤ち谠渡蠙?quán)輿補闕溫卷決進退啟》：“今將慷慨激昂，奮攘布衣，縱談作者之筵，曳裾名卿之門?！?br/>6、書聲瑯瑯【shūshēnglángláng】：意思是形容讀書聲音清朗而響亮。出自宋·李昭_《上眉揚先生》：“每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上瑯瑯，終日不絕?！鼻濉ぜo昀《閱微草堂筆記》卷三：“明季有書生獨行叢莽間，聞書聲瑯瑯，怪曠野那得有是?！?br/>7、朗朗上口【lǎnglǎngshàngkǒu】：指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。出自老舍《詩與快板》：“散文就不受這么多的限制，雖然散文也講究聲調(diào)鏗鏘，能朗朗上口?！?br/>夸獎別人朗誦的好的詞2
1、抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折、形容聲音高低起伏,節(jié)奏分明,和諧悅耳。
2、口吐珠璣：珠、璣：都是珠寶，圓的叫珠，不圓的叫璣。形容說話有文采。
3、鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節(jié)奏而響亮的聲音。
4、慷慨激昂：慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
5、恰到好處：?。呵『?。指說話做事恰好到了最合適的地步。
贊揚朗誦非常棒的成語
1、聲情并茂
釋義：聲音優(yōu)美，感情豐富。
出處：清·珠泉居士《續(xù)板橋雜記》：“余于王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手?！?br/>譯文：我在王氏的水閣聽了一出戲，表演十分精彩，一點兒也不比梨園的人差。
例句：尤其是擔綱今晚主演的程派表演藝術(shù)家遲小秋,將程派聲情并茂、寓剛于柔、幽咽委婉的特點表現(xiàn)得淋漓盡致,又時見圓潤之美,很有現(xiàn)實生活氣息。
2、抑揚頓挫
釋義：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。
出處：魯迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來?！?br/>例句：原來只不過，只不過是無數(shù)情歌里出現(xiàn)頻率最高的一句歌詞，只不過是一句我因為見得太多所以已經(jīng)對它麻木不仁的話。三個音節(jié)，每個都是元音結(jié)尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
3、瑯瑯上口
釋義：指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
出處：郭沫若《沸羹集·如何研究詩歌與文藝》：但在我自己有記憶的二、三歲時，她已經(jīng)把唐詩絕句教我暗誦，能誦得瑯瑯上口。
例句：寫排比句有許多好處。它能夠使人強烈的抒發(fā)自己的思想感情，讀起來瑯瑯上口，有一種音樂感和節(jié)奏感。這樣的句子用在文章里，語言很美，很生動，很形象。使人讀后有一種身臨其境的感覺。
筆畫
4、字正腔圓
釋義：字音準確，腔調(diào)圓潤：他的念白、唱腔都～，表演得聲情并茂。
出處：高陽《胡雪巖全傳·平步青云》上冊：“接著便也說了這一句諺語，字正腔圓，果然是道地的無錫話?！?br/>例句：字正腔圓中國話，字的發(fā)音變化大。翹舌平舌好區(qū)分，前鼻音后鼻音難度大。人人都能說中國話，說好可要把功夫下。國際母語日，愿你說一口標準的中國話，人人羨慕把你夸。祖國文化靠我。
5、鏗鏘有力
釋義：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節(jié)奏而響亮的聲音。
出處：郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩：“我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經(jīng)歷?！?br/>例句：催人奮進的銀笛節(jié)奏與鏗鏘有力的司鼓、快速短促的銅管、活潑的鐘琴,在大廳里交匯出一片昂揚激越的氛圍。

（洪湖水） 狼牙浪狼大浪