賣火柴的小女孩原文課文朗誦

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。

賣兆悉火柴的小女孩是六年級的課文。

它是世界著名童話家安徒生的一篇杰作。以虛實結(jié)合的方法，記敘了一個賣火柴的小女孩，在大年夜里，極度寒冷、饑餓、冷落的情況下，一次次劃燃火柴，出現(xiàn)了不同的幻想，最后凍死在街頭的悲慘故事。

全文以火柴為線索，從賣火柴到燃火柴，最后拿著燃后的火柴梗，帶著美好的幻想幸福地死去。課文以美好的幻想和細節(jié)描寫映襯出小女孩悲慘族早乎的命運，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。

文章通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭睜兆露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。

《賣火柴的小女孩》寫了一位小女孩在大年夜賣火柴，最后被凍死的故事。因為是童話題材，所以課文內(nèi)容自身就能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，想把這篇文章講得精彩、透徹則還是要下一番功夫的。 一、如何精彩導(dǎo)入 本文篇幅較長，知識點較多，一般需要用兩節(jié)課才能講完。第一課時的導(dǎo)入主要有以下幾種： 1、以安徒生或《安徒生童話》的相關(guān)知識導(dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入雖然使學(xué)生們積累了知識，但卻有些枯燥乏味，不容易迅速調(diào)動起學(xué)生的注意力。 2、以同學(xué)們的“大年夜是怎么過的”為話題談話導(dǎo)入，學(xué)生回答后，教師提示童話中主人公的大年夜與我們不同，通過這種師生的互動來引起學(xué)生們探索文章的興趣。 3、以動畫版小女孩的圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ識小女孩，這樣導(dǎo)入對學(xué)生們有個視覺上的吸引，而且導(dǎo)入十分迅速，但是畫面缺乏動感。 4、以《賣火柴的小女孩》動畫短片導(dǎo)入新課。完整的動畫短片有十幾分鐘，全都放在導(dǎo)入部分則過長，導(dǎo)入時可以裁剪一部分播放或者在本節(jié)課上課前就開始播放，初中生對動畫片非常感興趣，這種視頻的形式他們也更樂于接