家庭教育故事案例精選

12歲的男孩子晚上睡覺是和媽媽一起睡嗎？為什么呢？如果12歲男孩還在和媽媽一起睡，本身就很不妥了。不論是從性別培養(yǎng)上，還是從孩子的獨(dú)立空間與人與個(gè)個(gè)體空間的認(rèn)識(shí)和尊重上都是不妥的。12歲的男孩女孩不論什么情況下都早已經(jīng)應(yīng)該離開父母的房間，擁有自己的房間了，這個(gè)空間不在大小，只在于空間的界限，空間的界限本身就可以幫助小孩了解人與人的界限，性別的界限，這是我們作父母的必須提早做好的功課。所以不論從哪個(gè)角度上來講都應(yīng)該讓孩子和父母分開睡的。



另一方面，不清楚您的家庭有否在小孩的不同成長階段進(jìn)行相應(yīng)的性教育，這包括在年級(jí)小一些時(shí)候（幼兒期）的性別教育與認(rèn)識(shí)，正面的幫助小孩知道男女有別，男人的身體是什么樣子，他也是個(gè)小小男人，他的身體將會(huì)怎么樣慢慢長大和爸爸一樣。女人的身體是什么樣子，我們男人要如何尊重和保護(hù)女人。我們要怎么樣尊重和回避異性的身體，又要如何尊重和保護(hù)我們自己的身體……等這些話題是否在不同時(shí)期和孩子在正式的氣氛中談起？如果沒有，應(yīng)該馬上有這樣的時(shí)間了。不能等到小孩發(fā)育后再談。等到他發(fā)育時(shí)，大概他也不見得會(huì)和從沒有和他談及此話題的父母那么容易談?wù)撨@個(gè)他正不知所措的話題。更重要是，當(dāng)心哦，你的小孩完全有機(jī)會(huì)在你沒有和他正面談?wù)撨@個(gè)話題之前已經(jīng)通過別的方式了解性了，而別的方式中，最怕是負(fù)面的傳播工具給他們的信息。所以父母應(yīng)該要趕在這些負(fù)面影響之前給小孩子最正確和健康的性認(rèn)識(shí)。



為了小孩的生理和心理的健康，包括對性別的健康認(rèn)知，家長，請盡快幫助你的小孩在對性的認(rèn)知上走入正軌吧。與小孩子分房睡是首要的哦。



愿你和孩子都能順利的度過這段成長的煩惱。

以以下的教子十忌開頭，然后從出生到高中一段一段來，0-3歲~3-7歲~7-12歲~12-18歲~
這個(gè)具體做法每個(gè)人不同，要自己真實(shí)經(jīng)歷起碼也要自己有一些頭緒才可以寫出來的.
一忌嬌，嬌子不會(huì)成好苗；
二忌慣，慣成惡習(xí)不易改；
三忌松，松于自流兒不聰；
四忌護(hù)，護(hù)錯(cuò)袒短終生誤；
五忌縱，縱子邪僻實(shí)無用；
六忌溺，溺愛過分總生弊；
七忌哄，哄得孩子理不懂；
八忌嚇，嚇得膽怯遇事怕；
九忌蠻，蠻橫無理事情害；
十忌打，打得孩兒說謊話。

孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選擇居住環(huán)境的故事。
故事出自《列女傳、母儀、鄒孟軻母》：“鄒孟軻之母也，號(hào)孟母，其舍正墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居處也?！巳?。舍市傍。其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：‘此非吾所居處子也?！瘡?fù)徒舍學(xué)宮之傍。其嬉戲乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：‘真可以居吾子矣！’遂居之。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。”大意是說，孟子家住在墳?zāi)沟母浇?。孟子年少時(shí)，喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍。孟母見此情景，就覺得這個(gè)地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來?？墒?，孟子又玩鬧著學(xué)商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。此時(shí)，孟子便模仿儒生學(xué)作禮儀之事。孟母認(rèn)為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來了。待到孟子年齡稍長，通學(xué)六藝，最終成為一代大儒。
周朝的文王就是典型賢母教育成功的例子，由於文王的母親太妊苦心孤詣的發(fā)明胎
教，在這懷胎十月之時(shí)，母子氣息相通之際，太妊就至敬至慎的端正好自己的視聽言動(dòng)，讓
胎兒時(shí)期的文王就接受一股堂堂正正的氣息，太妊可以說是真正懂得愛子之道的母親；并且
太妊夫人也不因?yàn)閼烟サ木壒识菹?，仍然一如以往的?zhí)理家務(wù)、躬耕農(nóng)作，一直到臨盆之
前仍然還在農(nóng)地旁工作，臨時(shí)來不及回家生產(chǎn)，而在附近的馬廄裏生下文王，太妊這份勤勞
的母德正是文王后來能勤理國政的最好身教。太妊生下文王之后仍然不斷的啟發(fā)引導(dǎo)教育文
王，文王長大之后娶了一位有仁愛胸襟、賢淑氣質(zhì)的太姒來幫助他治理家室；由於太姒的開
發(fā)與太姒的輔助而造就了圣德昭昭，睿智英明、德智兼?zhèn)渚哂兄螄芰Φ奈耐酰晃耐踉谄返?
方面能夠敬事尊長，禮賢下士，以致於當(dāng)時(shí)像散宜生、太顛、鬻子、辛甲大夫這些有德有學(xué)
的人士都很樂意與他共同辦理國事，將當(dāng)時(shí)的周國治理得欣欣向榮，到處充滿著和樂禎祥的
景象，而使住在很遙遠(yuǎn)地方的伯夷、叔齊兩位歷史上有名的賢人都不計(jì)路途跋涉之苦而來歸
向文王，除此之外更使當(dāng)時(shí)在商紂王暴政統(tǒng)治下的苦難百姓有個(gè)安樂的投靠處；文王在智慧
方面，更是以他高明的秉賦而將伏羲氏的易經(jīng)八卦擴(kuò)演成為六十四卦，做為世人為人處事的
法則，影響后代至深至遠(yuǎn)；文王的道德、智慧至今仍然令人歌頌不已。猶令人感念的是太妊
的胎教之功與太姒的輔助之德，她們兩位好像兩盞明亮的燈，互相照映，而更顯出光明；也
好像兩只手，互相搓洗，而更能洗得乾凈；倘若人間要永遠(yuǎn)光朗、清凈，就永遠(yuǎn)要有賢母、
賢婦。目前國家處在動(dòng)蕩患難之中，更是需要更多像太妊的賢母，像太姒的賢婦 .
岳母刺字，而是歷史上一個(gè)很著名的故事，說的是宋代愛國英雄岳飛的母親勵(lì)子從戎，并將”精忠報(bào)國”刺寫在兒子背上的故事。岳母也被國人尊為賢母，為中國歷史上三大賢母之一，“岳母刺字”因此成為中華民族的母教經(jīng)典。

　　“岳母刺字”故事版本較多，不過說法大同小異，我們不妨先回顧一下。八百多年以前，河南省湯陰縣岳家莊的一戶農(nóng)民家里，一個(gè)小男孩出生了，他就是岳飛。

　　岳飛出生不久，遇黃河決口，家被滔滔黃河水沖走，雖然從小家境貧寒，但家教甚嚴(yán)。一次，岳飛有幾個(gè)結(jié)拜兄弟，因?yàn)闆]有飯吃，約岳飛去攔路搶劫，岳飛想到母親平時(shí)的教導(dǎo)，沒有答應(yīng)。母親知道后說：“孩子，你做得對，人窮志不窮，咱不能做那些傷天害理的事！”

　　母親擔(dān)心日后還有不良少年來勾引岳飛，做出不忠之事，于是禱告上蒼神靈和祖宗，在岳飛背上刺了”精忠報(bào)國”四字。岳母刺字時(shí)，先在岳飛脊背上，用毛筆書寫，再用繡花針刺就，然后涂以醋墨，使永不褪色。從此，”精忠報(bào)國”四個(gè)字就永不褪色地留在了岳飛的后背上。后來，岳飛以”精忠報(bào)國”為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一名抗金名將

我總結(jié)了一下，我家的情感教育體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、從不進(jìn)行精神懲罰
這是我們家里的一個(gè)原則，從不進(jìn)行精神懲罰，從不給別人難看的臉色，從不用 “我不理你”作為對別人錯(cuò)誤的反應(yīng)，雖然我們家主張打人，但從不在發(fā)怒的時(shí)候打人：而且所有的打都是在民主表決后進(jìn)行，即使被打者也心悅誠服。
給別人臉色看是把自己不愉快的情緒傳遞給人家，不理人是打冷戰(zhàn)，對別人進(jìn)行精神摧殘，在深深傷害別人的時(shí)候也同樣傷害著自己，精神懲罰對家人朋友的傷害程度遠(yuǎn)甚于肉體的懲罰。而一個(gè)燦爛的笑容，一句得體的夸獎(jiǎng)，可以讓人高興好幾個(gè)小時(shí)甚至是好幾天。
二、從不考驗(yàn)家人的情感
在我的生日前，他媽媽告訴兒子：“你爸爸的生日就要到了，你要如何表示呢?”
兒子說：“我們兩個(gè)請他吃頓飯吧，錢一人一十?！?后來他媽媽和他打賭，誰輸誰負(fù)擔(dān)飯錢，結(jié)果兒子勝了。我生日那天，一家人到福滿樓吃了頓中式快餐，吃得很高興。
類似這樣的事，我們從來不這樣想：過兩天就是我的生日了，我不告訴他們，我要考驗(yàn)考驗(yàn)他們，看他們能不能記著，如果他們忘了就是他們心里沒我。假如這樣想，到時(shí)候真的忘了，就會(huì)把增進(jìn)感情的高興事變成了傷害感情的煩心事。
三、教兒子學(xué)會(huì)付出
這一點(diǎn)我從來沒有給孩子說過，但我是這樣做的，同時(shí)他也主動(dòng)這樣做。
我喜歡打乒乓球、羽毛球，孩子也喜歡，我經(jīng)常在下班后先回家接他，然后再一起到單位打球。前一段街鋪設(shè)管道，路很不好走，接他一個(gè)來回需要40多分鐘時(shí)間，但只要他想來，我都會(huì)去接他?；貋斫铀褪俏覟榱怂目鞓范龀龅臓奚透冻觯@些他都明白。同樣他也會(huì)為了我、為了家付出一些。例如看電視的時(shí)候，到“新聞聯(lián)播”、“經(jīng)濟(jì)報(bào)道”的時(shí)間，不論有他多么愛看的電視片，如果我有要求，他都會(huì)轉(zhuǎn)換頻道；他玩游戲即使到最精彩處，如果我需要用電腦寫稿子，他都會(huì)把電腦讓出來……這是他的付出。
四、寬松的環(huán)境，細(xì)致的關(guān)懷
隨著孩子慢慢地長大，我們對他特殊的關(guān)心和要求也慢慢地少了。他有自己的房間，他房間里的東西由他自己負(fù)責(zé)整理，我們幾乎不去干涉，購買零食和玩具的事我們也不過問。上下學(xué)，從二年級(jí)時(shí)就是他自己走著去。交什么樣的朋友也是他自己選擇，當(dāng)他征求我們的意見時(shí)，我們才說出自己的想法。結(jié)果他的朋友都是各方面很不錯(cuò)的孩子。可以說他生活在一個(gè)非常寬松的環(huán)境中。
但我們同樣也注意對他的關(guān)懷，他的早飯吃了多少?是不是該換個(gè)花樣?上街時(shí)如果人多，我就拉著他的手，他也喜歡被我拉著。這只是情感的傳遞。每天晚上睡覺前，只要我在家，都會(huì)在他的床前讀半個(gè)小時(shí)的故事，—到周末的晚上，我們3個(gè)人一起打撲克，或躺在沙發(fā)上相擁著看電視。周六的上午，他經(jīng)常和我一起躺在被窩里復(fù)習(xí)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他的頭枕著我的胳膊……
我在他心目中是什么形象，他沒有直接告訴過我，后來我還是聽他同學(xué)的家長說，他經(jīng)常在同學(xué)的家里提起我，既敬佩又充滿感情。

是的，意思就是父母是孩子飛向更遠(yuǎn)更高目標(biāo)的基礎(chǔ)，只有通過正確的方式方法給孩子注入能量，孩子才能向正確的方向奮力的前進(jìn)。

方某，性格內(nèi)向，孤獨(dú)郁悶，屬于抑郁質(zhì)型。平時(shí)沉默寡言。課堂上總是呆呆地坐，不動(dòng)腦，不動(dòng)手做作業(yè)，不愿回答老師的提問，課間很少到室外玩耍，有時(shí)在座位上一坐就是半天，從不主動(dòng)與他人接觸。對班級(jí)集體的事從不關(guān)心，絕不積極主動(dòng)參與。上學(xué)、放學(xué)喜歡獨(dú)自行走。學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常不做作業(yè)。作為班主任，我常常找其談話，可她總是很少開口或是簡單敷衍或是閉口不言。
方某原有一個(gè)幸福美滿的家庭，爺爺是退休干部，爸爸在銀行有一官半職，媽媽在公司上班。可不到5歲的她父母離異，拋棄她不管，并各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭后搬到單位宿舍住，由爺爺奶奶照顧其學(xué)生和生活。我認(rèn)為方某變成這樣孤獨(dú)郁悶的性格，是由于父母的離異，缺少父母的關(guān)愛造成的。同時(shí)，爺爺奶奶已上年紀(jì)，只能照顧其生活，對學(xué)習(xí)無能力輔導(dǎo)，監(jiān)督，就造成了學(xué)習(xí)成績差的另一方面原因。因此，老師加強(qiáng)與其父母的聯(lián)系，說服其父母，雖然離異了，也要盡父母的責(zé)任，使其感覺到父母還是愛她的。
在師生間、同學(xué)間架起愛的橋梁，使她感受到集體的溫暖。
組織班上開朗、活潑、優(yōu)秀的同學(xué)常輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，課余和她做游戲。在她生日那天，同學(xué)們?yōu)樗I來了生日蛋糕，籌辦了別開生面的生日活動(dòng)，同學(xué)們用熱情真誠的友誼溫暖了她的心靈，讓她體會(huì)到集體中那家庭般的溫暖。望著那一支支灼熱的蠟燭，她流下滾動(dòng)的眼淚說：“老師、同學(xué)們，你們是我的父母，我永遠(yuǎn)忘不了你們對我的愛，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們對我的愛?！狈侥畴m然成績差，但她對美術(shù)有興趣。因此，利用其對美術(shù)的興趣，在班上開展書畫比賽活動(dòng)。每次活動(dòng)，她的作品都獲獎(jiǎng)，老師和同學(xué)都為她祝賀。通過活動(dòng)，使其感覺到自己不是樣樣比別人差。美術(shù)作品獲獎(jiǎng)，使其體會(huì)到成功的喜悅，展示了自己的優(yōu)勢，證實(shí)了自己的價(jià)值，以此提高了自信心。美術(shù)的成功，所帶來的自信，會(huì)遷移到其它方面的活動(dòng)和學(xué)習(xí)班中去，每次活動(dòng)結(jié)束，她的臉上都露出了舒心的笑容，我就主動(dòng)摸摸她的頭，指點(diǎn)她學(xué)習(xí)也要像畫畫那樣努力，學(xué)習(xí)班成績會(huì)趕上來的。通過書畫活動(dòng)，她對學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生了興趣。
通過開展系列活動(dòng)輔導(dǎo)，方某取得下列的變化：
性格不再那樣孤獨(dú)，開始活潑起來了，見到老師能主動(dòng)打招呼，在班上也有了知心朋友，能主動(dòng)和老師傾吐心事，對班集體活動(dòng)也能積極參與了對學(xué)習(xí)也開始產(chǎn)生了興趣，課堂上專心聽，有時(shí)還舉手要求發(fā)言，家庭作業(yè)基本能按時(shí)完成，學(xué)科成績穩(wěn)步提高。方某的轉(zhuǎn)變過程，告訴我們，對學(xué)生正確的心理健康輔導(dǎo)，是轉(zhuǎn)化他們的重要手段，因此，老師要深入了解其存在什么心理障礙，有針對性地進(jìn)行心理健康教育。

較早的是卡爾.威特，最近的虎媽，到國內(nèi)的鄭淵潔和袁小逸。

　　人才素質(zhì)的培養(yǎng)要依靠家庭、學(xué)校和社會(huì),而家庭教育對學(xué)生發(fā)展影響的獨(dú)特價(jià)值是終身的,也是至關(guān)重要的,是任何學(xué)校教育無法代替的。下面是我為大家整理的學(xué)生家庭教育案例，一起來看看吧!
　　學(xué)生家庭教育案例一
　　教育孩子，首先應(yīng)該做一個(gè)有教養(yǎng)的家長。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶，讓孩子知道敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德;在社會(huì)上要遵守公共道德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教育孩子不要在同學(xué)中去比闊;要讓孩子有羞恥感，同時(shí)，要知錯(cuò)必改;要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，在社會(huì)上樂于助人。教育孩子，就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。要建立平等互助的人際關(guān)系，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以家長自居發(fā)號(hào)施令;在發(fā)現(xiàn)孩子的長處時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，相反，在發(fā)現(xiàn)他的行為規(guī)范出現(xiàn)偏差時(shí)，要及時(shí)批評;要杜絕言行不一致的事情。

　　我家孩子從小就有愛著急做事魯莽的毛病。記得在他7歲的時(shí)候我給他買了一副拼圖，拿回家后他馬上就玩了起來，由于拼圖碎片比較多，圖案又很復(fù)雜。拼了一會(huì)兒他就沒有耐心了，氣得他把拼圖撒了一地。當(dāng)時(shí)我非常生氣，責(zé)備他把拼圖收拾好。他就是不收拾。這時(shí)她媽媽向我擠了擠眼，暗示我不要生氣。我壓了壓心里的火，蹲下身來耐心的對他說：“來，咱們倆一起把他完成好不好。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們兩個(gè)坐下來，他看到了拼一下我看到了拼一下，相互合作。經(jīng)過我們的共同努力，一張漂亮的鎧甲勇士展現(xiàn)在我們的面前。兒子高興的和我擊了一下手掌。我對他說：“做什么事情都要有耐心，不能魯莽行事。有句古話說得好“只要功夫深鐵杵磨成針”意思就是做事情要有耐心，一根很粗的鐵棒也能把它磨成細(xì)小的鋼針?！彼槐菊?jīng)的說：“恩，我明白了?！?br/> 　　學(xué)生家庭教育案例二
　　暑假里兒子喜歡在小區(qū)內(nèi)的水泥上和一群小孩瘋玩，賽跑，滑滑板，打打鬧鬧。小區(qū)里的汽車越來越多，尤其到了上下班時(shí)間，車來車往，特別危險(xiǎn)。 苦口婆心地勸說了很多次，但是兒子就是經(jīng)不住其他小伙伴的誘惑。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)道路上有一只被汽車壓死的小動(dòng)物，我突然靈機(jī)一動(dòng)，覺得教育兒子的機(jī)會(huì)來了。我把小區(qū)轉(zhuǎn)了個(gè)遍，才找到了正在滑滑板追趕一個(gè)騎自行車的小伙伴的兒子。我對兒子大喊：“休息一下，陪媽媽散會(huì)兒步。”兒子極不情愿地停下來，氣呼呼地走在我前面。走了不一會(huì)兒他自己發(fā)現(xiàn)了路上的異物，他驚奇地問：“這是什么啊?”我說：“你仔細(xì)觀察一下，別用手摸?！眱鹤佣⒅@個(gè)被汽車壓得面目全非的小動(dòng)物，抬起頭，皺著眉頭，說：“看這皮毛和尾巴，好像是一條小狗，怎么變成這樣了啊?怎么回事啊?”“這只小狗在路上玩，一輛汽車飛快地開過來，結(jié)果------- ”兒子驚恐地說：“結(jié)果它被汽車給壓扁了!”這時(shí)在他的天真的眼神中，我第一次看見了恐懼。這一天，兒子沒有在水泥路上玩------ 第二天傍晚時(shí)分，我又發(fā)現(xiàn)兒子和一群孩子在水泥路上，我正準(zhǔn)備沖過去發(fā)火，突然聽見兒子站到綠化帶旁對著小伙伴大叫：“不能在水泥路上玩了，汽車會(huì)把你們壓扁的!”

　　正如許多教育家所言，家庭教育實(shí)際上是一門“動(dòng)心”的藝術(shù)，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往會(huì)蒼白而無力。
　　學(xué)生家庭教育案例三
　　我們做家長的都希望自己的孩子長大后成材，尤其是當(dāng)今的孩子，出生下來就是繁榮盛世“4+1”家族組合的年代，對于孩子難免有些溺愛，這種心情大家都是理解的。但過分溺愛造成孩子不當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣和畸形的心理定勢。逐漸脫離了社會(huì)生活的正常軌道。反之，過分嚴(yán)厲，又抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，極有可能造成孩子對父母教育不當(dāng)，產(chǎn)生惡性情感反應(yīng)。

　　做為家長，我們一定要尊重孩子，在家庭教育中，家長要與孩子平等相待，既是孩子的父母又是孩子的朋友，站在孩子的立場上理解孩子。走進(jìn)孩子的內(nèi)心，充分體會(huì)孩子的心情與感受，需要我們做父母的多去了解孩子，用引導(dǎo)的方法或用代替的方法說出自己的心理感受，當(dāng)孩子和家長交談時(shí)，家長要耐心傾聽，在此同時(shí)，也給孩子樹立一個(gè)榜樣，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話。

　　孩子不聽話，不守規(guī)矩的時(shí)候，我們只要用眼神和行動(dòng)來表明我們的立場，孩子是很容易意識(shí)到自己的不對。在女兒小的時(shí)候，有一次我正拿著剪刀給女兒裁衣服，她看見了說：“媽媽，我也要剪刀。”我和她說：“寶貝,這剪刀很快，用不好會(huì)傷到手的!”女兒不高興的說“不，我就要。”反復(fù)嘟嚷著。我又和她講了以前有一個(gè)孩子因?yàn)槟弥舻锻妫恍⌒乃さ贡患舻洞虃墓适?。女兒還是不高興,接著哭鬧起來，我很嚴(yán)厲的對她說：“媽媽不會(huì)因?yàn)槟憧蘧蜁?huì)同意你的要求?！蔽蚁露Q心不去理她。因?yàn)榭奁呛⒆拥淖顟T用的方法，一般情況下

　　只要孩子哭，我們就會(huì)心疼而滿足孩子的要求。一旦滿足，下次她為了達(dá)到自己的要求，就會(huì)采取哭鬧的方法，如果不去理睬并告訴她這種方法行不通，她會(huì)知道她的要求是不對的，用哭鬧的方法也解決不了問題，下次就不會(huì)以此來要求家長滿足她的要求了。

　　培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣，我女兒很小時(shí)，我們就和她一起看<<幼兒畫報(bào)》》，在看書的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子能專注的做一件事，我經(jīng)常給她讀畫報(bào)上的故事，讓她從書中感受到一些樂趣，從而喜歡上書籍，上學(xué)后在和她一起讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒不太想讀時(shí)，我會(huì)和她說：“寶貝，媽媽和你比賽朗讀課文咋樣?看誰讀的聲音響亮，又帶有感情色彩?”接著女兒非常高興而且很有自信的說：“好吧!”我讀的時(shí)候，讓女兒當(dāng)裁判。我對女兒說：“寶貝，看好書上的句子?！蔽視?huì)故意漏掉句子中的某個(gè)字或故意發(fā)錯(cuò)音，女兒會(huì)準(zhǔn)確并及時(shí)給我糾正。同時(shí)也讓孩子體會(huì)到讀書的樂趣，把閱讀作業(yè)順利完成。

　　家長的日常行為習(xí)慣對孩子具有示范的作用。孩子是家長的影子，家長的某些習(xí)慣可以在自己的孩子身上找到，因此，在日常生活中，我們要注意改掉自己身上的不良習(xí)慣。避免把不良習(xí)慣帶給孩子。用好的思想品質(zhì)去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到示范作用。記得女兒第一次把西瓜先給爺爺奶奶、記得女兒第一次掃地、第一次整理房間??。在生活中，還有許多值得我們?nèi)リP(guān)心和引導(dǎo)的事，教孩子做一些力所能及的事。

　　我們當(dāng)父母的，要多拿出時(shí)間來關(guān)心孩子，增加與孩子的交流，讓孩子多參加活動(dòng)，讓孩子多知道一些做人的道理?？傊屛覀兊暮⒆幽軌虺蔀橐粋€(gè)老師心中的好學(xué)生，父母心中的好孩子，期盼我們每個(gè)家庭中的兒女都能成為一個(gè)最優(yōu)秀的好孩子!
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