蝸牛的閱讀理解三年級(jí)

1、作用：孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加上想象，讓蝸牛和人一樣活了起來(lái)，會(huì)為了家人快樂(lè)，而睜大眼睛。在孩子天真心靈的指引之下,使得這個(gè)世界妙不可言了。為下文做鋪墊，凸顯孩子的天真，充滿想象力。

2、具體意義： 文章通過(guò)兩個(gè)孩子對(duì)蝸牛眼睛的描繪，告誡人們應(yīng)該尊重孩子最初的出發(fā)點(diǎn)。

3、選項(xiàng)：C。

4、品質(zhì)：善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。通過(guò)孩子的話，主人公理解孩子富有想象力，在他的眼里，是蝸牛一家把眼睛睜大的故事，那一刻，主人公覺(jué)得自己受固定思維太多，所以才會(huì)覺(jué)得生活很無(wú)趣。

有想象力。文中的“我”固定思維認(rèn)為，蝸牛的眼睛很小呀，但通過(guò)孩子的話，“我：得到不一樣的想法與觀念。

關(guān)愛(ài)兒童。文章通過(guò)孩子那雙天真的眼睛中，流露出的不僅是對(duì)蝸牛一家親情的贊美,更是對(duì)家庭關(guān)愛(ài)的羨慕，也間接地批判了現(xiàn)代家庭中對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài)的現(xiàn)狀。

5、做人與作文之間的關(guān)系是緊緊相連的。就如文中的“我”，因慣性思維而缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就不能發(fā)現(xiàn)到蝸牛一家有趣的故事。作文體現(xiàn)就是寫文者的思想，倘若作者本人都缺乏靈感，那文章就如一潭死水，毫無(wú)生機(jī)，自然也沒(méi)有讀者喜歡看。

讀后感是談?wù)撔暂^強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的案例來(lái)說(shuō)明從“讀”中悟出的道理。因而,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘說(shuō),又有必要說(shuō)理。敘緩數(shù)碰說(shuō)是談?wù)摰母桩厰?談?wù)撚质菙⒄f(shuō)的深化,二者有必要聯(lián)絡(luò)。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾C原文,當(dāng)然引證不能太多,應(yīng)以自個(gè)的言語(yǔ)為主。在體現(xiàn)辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談?wù)摃r(shí)應(yīng)重于剖析說(shuō)理,案例不宜多,引證原文要簡(jiǎn)練。在結(jié)構(gòu)上擾談,通常在最初歸納式提示“讀”,從中引出“感”,在側(cè)重表達(dá)感觸后,結(jié)束又回扣“讀”。

明白了做事要看長(zhǎng)遠(yuǎn)。
若是像蝸牛媽媽一樣只看本季節(jié)的事情，也許最后只會(huì)做些無(wú)用功。
因此，我們目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)。

埋頭皺眉，一肚子不高興的樣子，呆呆的坐著一動(dòng)不動(dòng)。寫出了笨孩子其實(shí)不笨，因?yàn)樗谒伎?，在想怎么才能把這件事情做好，如果真笨的話就不會(huì)去想怎么解決這個(gè)問(wèn)題了。鍥而不舍。。。。祖母看到孩子不高興采朵野花是想分散一下孩子的注意力，何況野花的顏色也能讓人賞心悅目。這樣能更好的達(dá)到目的。。讀了這個(gè)故事，我想，其實(shí)我們的眼睛經(jīng)常會(huì)欺騙我們，用心的去了解別人，我們并不比別人聰明多少。第二呢。不管條件有多苛刻，多困難。只要我們有心。想去做的話就可以做到。鍥而不舍。第三，沒(méi)有什么人是天才，努力加一定條件才可以達(dá)到目的。

15.經(jīng)過(guò)三年努力考到北大.五年時(shí)間,讀書仍沒(méi)趕上同學(xué).
16.表現(xiàn)了只要有毅力、有樂(lè)觀心態(tài)、積極向上、不懈努力,蝸牛也可以像雄鷹一樣成功.舉例論證.
17.作者天賦并不高,是以堅(jiān)持不懈地努力而取得成績(jī),并不是不努力考天才的頭腦輕易成功.
18.（符合題意即可）

1、居心叵測(cè):指存心險(xiǎn)惡，不可推測(cè)。

固若金湯:形容防守極為牢固

2.(1)喜歡生活在濕潤(rùn)的環(huán)境中。

(2)喜歡獨(dú)居。

(3)以泥土、蔬菜、綠葉植物為食物。

(4)行動(dòng)遲緩，喜歡浪游

3、人生道路不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)你陷入低谷或是泥潭，要有勇氣，勇敢地站起來(lái)，頑強(qiáng)的生存下去。

4、因?yàn)槲伵Ｓ渌耐愊啾?，要離開(kāi)壕溝需要付出更大的代價(jià)，經(jīng)歷更多的艱難。

1.。語(yǔ)言。動(dòng)作。神態(tài)。
2.。馬兒立即同意了后為一段。段意：馬兒嘲笑蝸牛跑的慢。蝸牛為了教訓(xùn)它。決定與馬兒挑戰(zhàn)
蝸牛把想好的巧計(jì)告訴大家，大家決心團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝馬兒后為一段。段意：蝸牛想出對(duì)策決定戰(zhàn)勝馬兒
它不敢停留，又拼命地跑去后為一段 。段意：蝸牛用想出的對(duì)策與馬兒賽跑。
最后一段為一段。段意：馬兒最終輸了。告誡大家不要驕傲。做事情要多思考。才能獲得勝利

訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)、檢查與管理的重要。
沒(méi)有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：
1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)
5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
總結(jié)的基本要求
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。
2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。
總結(jié)的注意事項(xiàng)： 　　
1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。 　 　
2．條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。
總結(jié)的基本格式：　
1、標(biāo)題 　　
2、正文 　 　
開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。 　　
主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 　　
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。 　 　
3、落款 　　
署名與日期。