憋寶人全集閱讀

幼兒園托班繪本閱讀教案：憋呀憋1

設(shè)計(jì)意圖：

托班孩子對(duì)于大的動(dòng)物形象的圖片、書籍較感興趣，而繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，我們旨在通過把這兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂的講述故事，感受隱藏在圖畫背后的東西.讓托班孩子初步的嘗試閱讀，用感興趣的動(dòng)物來(lái)感受生活中的自己。我們開展托班繪本閱讀的專題以來(lái)，孩子們通過每期的《嬰兒益智畫刊》，每期都有孩子感興趣的麥麥狼、叮當(dāng)豬、點(diǎn)點(diǎn)鼠等動(dòng)物，每次都講述了一個(gè)結(jié)合生活的安全故事，孩子們?cè)诳磿?、講故事的過程中懂得了一些簡(jiǎn)單的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。

2、會(huì)用簡(jiǎn)短的話回答老師提問。

3、初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答提問。

難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事帶來(lái)的教育意義教學(xué)準(zhǔn)備：

《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動(dòng)物形象一個(gè)，玩具電話一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：(意圖：營(yíng)造輕松氛圍，引孩子走近繪本)今天我們的'課堂上來(lái)了一位小客人。讓我們猜猜它是誰(shuí)？出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來(lái)了什么好聽的故事。

二、導(dǎo)讀故事：一邊看書一邊提問1、 看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)孩子觀察圖書）現(xiàn)在是誰(shuí)在拍皮球，你從哪里看出來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們拍皮球（師幼一起做做拍皮球的動(dòng)作）2、看第二幅圖片：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣？它要干什么？（幼兒自由想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同想法）教師講出它想尿尿。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)如果想尿尿時(shí)該怎么辦？（一起做做憋尿的動(dòng)作，感受麥麥狼的難受）3、看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎？你從哪里看書來(lái)的?他的臉為什么紅的？（請(qǐng)幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動(dòng)作）4、看第四幅圖片：麥麥狼為什么跑了？它的臉為什么更紅了？叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子動(dòng)作：好臭?。?、 你們覺得麥麥狼它做的對(duì)嗎？我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀？要先尿再玩呦！

三、完整欣賞：這個(gè)好聽的故事就在這本書上。我們?cè)谝黄饋?lái)聽一遍。

教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。

四、情景表演：

叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦！有電話來(lái)了。哦！原來(lái)是麥麥狼打來(lái)的。它對(duì)我們小朋友說(shuō)，它已經(jīng)改正了這個(gè)壞習(xí)慣?，F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做?，F(xiàn)在我們先去解個(gè)小便，在一起去外面玩吧！

活動(dòng)延伸：將繪本書放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自由取閱。區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師在語(yǔ)言區(qū)組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，增加閱讀興趣。

幼兒園托班繪本閱讀教案：憋呀憋2

設(shè)計(jì)意圖

托班孩子對(duì)于大的動(dòng)物形象的圖片、書籍較感興趣，而繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，我們旨在通過把這兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂的講述故事，感受隱藏在圖畫背后的東西。讓托班孩子初步的嘗試閱讀，用感興趣的動(dòng)物來(lái)感受生活中的自己。我們開展托班繪本閱讀的專題以來(lái)，孩子們通過每期的《嬰兒益智畫刊》，每期都有孩子感興趣的麥麥狼、叮當(dāng)豬、點(diǎn)點(diǎn)鼠等動(dòng)物，每次都講述了一個(gè)結(jié)合生活的安全故事，孩子們?cè)诳磿⒅v故事的過程中懂得了一些簡(jiǎn)單的道理。

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。

2、會(huì)用簡(jiǎn)短的話回答老師提問。

3、初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答提問。

難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事帶來(lái)的教育意義

教學(xué)準(zhǔn)備

《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動(dòng)物形象一個(gè)，玩具電話一個(gè)。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：（意圖：營(yíng)造輕松氛圍，引孩子走近繪本）今天我們的課堂上來(lái)了一位小客人。讓我們猜猜它是誰(shuí)？出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來(lái)了什么好聽的故事。

二、故事：一邊看書一邊提問

1、看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)孩子觀察圖書）現(xiàn)在是誰(shuí)在拍皮球，你從哪里看出來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們拍皮球（師幼一起做做拍皮球的動(dòng)作）

2、看第二幅圖片：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣？它要干什么？（幼兒自由想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同想法）教師講出它想尿尿。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)如果想尿尿時(shí)該怎么辦？（一起做做憋尿的動(dòng)作，感受麥麥狼的難受）

3、看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎？你從哪里看書來(lái)的？他的臉為什么紅的？（請(qǐng)幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動(dòng)作）

4、看第四幅圖片：麥麥狼為什么跑了？它的臉為什么更紅了？叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子動(dòng)作：好臭?。?/p>

5、你們覺得麥麥狼它做的對(duì)嗎？我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀？要先尿再玩呦！

三、完整欣賞：這個(gè)好聽的故事就在這本書上。我們?cè)谝黄饋?lái)聽一遍。

教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。

四、情景表演：

叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦！有電話來(lái)了。哦！原來(lái)是麥麥狼打來(lái)的。它對(duì)我們小朋友說(shuō)，它已經(jīng)改正了這個(gè)壞習(xí)慣?，F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做?，F(xiàn)在我們先去解個(gè)小便，在一起去外面玩吧！

活動(dòng)延伸：

將繪本書放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自由取閱。區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師在語(yǔ)言區(qū)組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，增加閱讀興趣。

那個(gè)22分和22秒

因?yàn)?小寶 很孩子氣 也有些可愛 so 叫憋憋（寶寶）

呃……那時(shí)候我的辦法很笨……就是用手捏住自己的鼻子……后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是可以控制的，因?yàn)槟憬o予你鼻腔的氣壓不夠，在水下是有液體壓力的，所以水會(huì)涌進(jìn)你的鼻腔，尤其是你在水中下降的越低，所以你要學(xué)會(huì)給予足以與水壓相抗衡的氣壓，還有在你入水前要有準(zhǔn)備，最好和你的教練交流一下，不要過于強(qiáng)迫你，有些事情還是要慢慢來(lái)，如果實(shí)在學(xué)不來(lái)的話……或許買個(gè)鼻夾？

病情分析：您好，根據(jù)您的描述分析，您的情況屬于是上呼吸道的感染導(dǎo)致的鼻炎。建議您口服鼻舒適片。這是一種抗鼻炎的藥物。效果不錯(cuò)。
指導(dǎo)意見：建議您及時(shí)進(jìn)行一下熱的水蒸氣哈一下鼻子。這樣可以大大緩解鼻子堵的情況。先保證呼吸的暢通。

你好，這是孩子的病癥，建議去醫(yī)院明確檢查，排除孩子先天性氣管病癥，

憋氣就深呼吸，能緩解的。

我說(shuō)的不只是窒息，壓力大、心情壞甚至肚子餓都可以用深呼吸來(lái)緩解。當(dāng)然，緩解過后還是要解決問題噢！



^-^希望我的回答對(duì)你有幫助。

你好，建議到醫(yī)院檢查心電圖看看有無(wú)心肌缺血。

郁悶心情不好其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為最簡(jiǎn)單有效的方法就是找好朋友聊聊天，釋放一下壓抑的心情應(yīng)該就可以了!呵呵 人生就好像是接力賽， 沒有一帆風(fēng)順的 ，路也不是平的 ，在你前面的路是很崎嶇坎坷的 ，你要對(duì)自己有信心 ，所有的往事都會(huì)過去的，過去了就會(huì)開心、快樂！

今天是4月1號(hào)，愚人愚已。