科普繪本

科幻簡(jiǎn)單的解釋是，以科學(xué)為基礎(chǔ)的幻想?？苹玫亩x眾說(shuō)紛云
科普畫(huà)，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認(rèn)為只要故事中含有超現(xiàn)實(shí)因素，便可算作科幻作品。正統(tǒng)科幻迷所持的標(biāo)準(zhǔn)則較嚴(yán)格，主張至少要包含一個(gè)科幻因素——科學(xué)與幻想缺一不可。倘若沒(méi)有任何科學(xué)根據(jù)，則只能歸為奇幻、魔幻或超現(xiàn)實(shí)作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個(gè)科學(xué)寫(xiě)實(shí)故事。俄裔名小說(shuō)家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學(xué)離不開(kāi)幻想，藝術(shù)離不開(kāi)真實(shí)"，或許正是科幻藝術(shù)的最佳寫(xiě)照。
科普畫(huà)是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫(huà)的手段，在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫(huà)形式。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫(huà)作品。科幻畫(huà)是真實(shí)反映孩子對(duì)美好生活的追求一種藝術(shù)形式。

科幻簡(jiǎn)單的解釋是，以科學(xué)為基礎(chǔ)的幻想?？苹玫亩x眾說(shuō)紛云

科普畫(huà)，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認(rèn)為只要故事中含有超現(xiàn)實(shí)因素，便可算作科幻作品。正統(tǒng)科幻迷所持的標(biāo)準(zhǔn)則較嚴(yán)格，主張至少要包含一個(gè)科幻因素——科學(xué)與幻想缺一不可。倘若沒(méi)有任何科學(xué)根據(jù)，則只能歸為奇幻、魔幻或超現(xiàn)實(shí)作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個(gè)科學(xué)寫(xiě)實(shí)故事。俄裔名小說(shuō)家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學(xué)離不開(kāi)幻想，藝術(shù)離不開(kāi)真實(shí)"，或許正是科幻藝術(shù)的最佳寫(xiě)照。

科普畫(huà)是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫(huà)的手段，在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫(huà)形式。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫(huà)作品?？苹卯?huà)是真實(shí)反映孩子對(duì)美好生活的追求一種藝術(shù)形式。

您好，關(guān)于您的問(wèn)題，結(jié)合安妮鮮花的相關(guān)書(shū)籍和微博網(wǎng)站資料，推薦如下：
繪本和分級(jí)讀物的區(qū)別在于，
1， 繪本一般比較注重繪畫(huà)效果， 以畫(huà)面的精美和色彩豐富吸引孩子。
2， 繪本一般適合家長(zhǎng)給孩子讀， 所以， 字比較小。 一般不分級(jí)別。 當(dāng)然， 也有少量繪本字比較大， 適合孩子讀。
3， 繪本都是兒童作家和畫(huà)家的作品， 而不是出版社或是教材編輯部門組織人力編寫(xiě)的。
4， 兒童作家和畫(huà)家一般根據(jù)孩子的年齡程度， 編寫(xiě)符合孩子年齡心智和智力的故事。

而 分級(jí)讀物， 一般是出版社組織人力集中編寫(xiě)， 一般都分級(jí)， 每個(gè)級(jí)別有詞匯和句式的控制。這些書(shū)是以培養(yǎng)孩子的拼讀能力為目標(biāo)編寫(xiě)的。
以上答案僅作參考，希望對(duì)您有所幫助！
杭州圖書(shū)館

最常見(jiàn)的題材是各種動(dòng)植物，比如，國(guó)內(nèi)有個(gè)著名的科普畫(huà)家，曾孝濂，用寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)手法描繪了大自然，以繪畫(huà)的形式呼吁人們愛(ài)護(hù)地球維護(hù)環(huán)境。

普及科學(xué)知識(shí)的畫(huà)刊或者作品，叫做科普繪畫(huà)。

第十二次閱讀筆記

【要用科普類繪本培養(yǎng)科學(xué)精神】

科普類繪本是指那些與科學(xué)知識(shí)現(xiàn)象相關(guān)，可以帶給孩子科學(xué)思考和啟示的繪本。

閱讀科普類繪本孩子不僅可以了解和認(rèn)識(shí)一些科學(xué)現(xiàn)象或原理，更可以獲得對(duì)于某一領(lǐng)域深入了解和研究的機(jī)會(huì)。

?科普答疑型繪本，就是指那些可以直接帶給孩子科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的繪本。例如繪本《七個(gè)云朵小人兒》。

針對(duì)孩子問(wèn)媽媽，我是從哪里來(lái)的呢？

可以推薦這本《小威向前沖》作者將一個(gè)寶寶的誕生過(guò)程，巧妙的編織在這個(gè)好聽(tīng)的故事里。不僅可以化解尷尬，更可以幫助孩子建立良好的信心。

?科學(xué)精神培養(yǎng)型。生活中還有一些好玩的科學(xué)現(xiàn)象，我們也可以用親子閱讀繪本的形式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲探索，從而更好的培養(yǎng)孩子觀察和探索的能力，這本《走開(kāi)！大黑兔》就是運(yùn)用繪本故事的形式，讓孩子關(guān)注到生活中的影子，這一常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，并激發(fā)孩子運(yùn)用因子生成很好很多好玩的游戲。讓孩子在故事中自然的了解和學(xué)習(xí)知識(shí)人是最好的選擇，讓孩子懂得，只要肯思考，“辦法總比困難多”。

例如繪本《世界上最大的蛋糕》繪本不僅涉及了建筑幾何力學(xué)等方方面面的知識(shí)，而且為孩子面對(duì)問(wèn)題是如何積極的思考提供了很好的示范作用。

用合適的方法解答孩子日常生活中的一些疑問(wèn)，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思辨堅(jiān)持的科學(xué)精神，對(duì)孩子，未來(lái)在其他領(lǐng)域理解和學(xué)習(xí)知識(shí)是有幫助和指導(dǎo)意義的。

孕媽想說(shuō)：孩子問(wèn)的科普問(wèn)題有時(shí)候也令大人傷腦筋，因?yàn)榇笕吮旧聿灰欢ㄕ莆樟丝破罩R(shí)，但是本身知識(shí)并不重要，重要的是激發(fā)孩子的求知欲，保護(hù)孩子好奇心，和孩子一起學(xué)習(xí)，探索這個(gè)世界的奧妙！

《月亮，你好嗎？》讀后感
　　今天我讀了法國(guó)安德烈·德翰的《月亮，你好嗎？》。
　　這個(gè)故事是這樣開(kāi)始的，月亮靜靜地高高掛在天邊，一個(gè)小男孩慢慢地輕輕地靠近。他說(shuō)：“月亮，你好嗎？”月亮沒(méi)看到小男孩。然后他又用喇叭大聲地喊：“月
亮，你好嗎？”這次月亮被他吵醒了。他們便開(kāi)懷大笑，談?wù)撝焐虾偷叵掠腥さ墓适?。男孩高興的在船上翻筋斗，月亮也開(kāi)心地蕩起了秋千。正在興奮時(shí)掛著月亮
的線突然斷了，月亮“撲通”一聲掉進(jìn)了海里。小男孩擔(dān)心的問(wèn)：“你會(huì)游泳嗎？”他剛說(shuō)完月亮便輕易地浮出了水面，還吐出了許多小魚(yú)。男孩費(fèi)了好大的勁撈出
了月亮，又為月亮擦干身上的水，帶月亮回家，月亮像羽毛一樣輕。他們好不容易擠進(jìn)了男孩的家門。回到家男孩彈琴月亮唱歌，又快樂(lè)的跳舞
。小男
孩又拿出許多好吃的招待月亮......最后月亮舒舒服服地躺在男孩的床上睡著了。男孩睡不著又一個(gè)人劃著小船，慢慢地靠近掛在海邊的太陽(yáng)，然后又把太陽(yáng)
帶回了家。
　　月亮醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)也睡在屋里，他們?nèi)齻€(gè)一起開(kāi)開(kāi)心心的吃早餐，不敢相信自己竟是這么幸運(yùn)。
　　
看了如此幸運(yùn)的男孩，我真想把月亮，太陽(yáng)和星星一起請(qǐng)到家里做客。一起講故事、唱歌、跳拉丁舞......

第十二次閱讀筆記

【要用科普類繪本培養(yǎng)科學(xué)精神】

科普類繪本是指那些與科學(xué)知識(shí)現(xiàn)象相關(guān)，可以帶給孩子科學(xué)思考和啟示的繪本。

閱讀科普類繪本孩子不僅可以了解和認(rèn)識(shí)一些科學(xué)現(xiàn)象或原理，更可以獲得對(duì)于某一領(lǐng)域深入了解和研究的機(jī)會(huì)。

?科普答疑型繪本，就是指那些可以直接帶給孩子科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的繪本。例如繪本《七個(gè)云朵小人兒》。

針對(duì)孩子問(wèn)媽媽，我是從哪里來(lái)的呢？

可以推薦這本《小威向前沖》作者將一個(gè)寶寶的誕生過(guò)程，巧妙的編織在這個(gè)好聽(tīng)的故事里。不僅可以化解尷尬，更可以幫助孩子建立良好的信心。

?科學(xué)精神培養(yǎng)型。生活中還有一些好玩的科學(xué)現(xiàn)象，我們也可以用親子閱讀繪本的形式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲探索，從而更好的培養(yǎng)孩子觀察和探索的能力，這本《走開(kāi)！大黑兔》就是運(yùn)用繪本故事的形式，讓孩子關(guān)注到生活中的影子，這一常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，并激發(fā)孩子運(yùn)用因子生成很好很多好玩的游戲。讓孩子在故事中自然的了解和學(xué)習(xí)知識(shí)人是最好的選擇，讓孩子懂得，只要肯思考，“辦法總比困難多”。

例如繪本《世界上最大的蛋糕》繪本不僅涉及了建筑幾何力學(xué)等方方面面的知識(shí)，而且為孩子面對(duì)問(wèn)題是如何積極的思考提供了很好的示范作用。

用合適的方法解答孩子日常生活中的一些疑問(wèn)，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思辨堅(jiān)持的科學(xué)精神，對(duì)孩子，未來(lái)在其他領(lǐng)域理解和學(xué)習(xí)知識(shí)是有幫助和指導(dǎo)意義的。

孕媽想說(shuō)：孩子問(wèn)的科普問(wèn)題有時(shí)候也令大人傷腦筋，因?yàn)榇笕吮旧聿灰欢ㄕ莆樟丝破罩R(shí)，但是本身知識(shí)并不重要，重要的是激發(fā)孩子的求知欲，保護(hù)孩子好奇心，和孩子一起學(xué)習(xí)，探索這個(gè)世界的奧妙！