《中國古代寓言故事》思維導圖

小羊和狼的思維導圖可以按以下方式繪制：

1. 定義：小羊和狼的寓言是講述狼用謊言欺騙小羊的故事。

2. 人物介紹：小羊代表無辜的弱者，狼代表兇殘的強者。

3. 情節(jié)：狼想吃掉小羊，于是就找出各種借口。首先謊稱自己耳朵有病，需要用河水治療，然后引誘小羊跟他去河邊。之后狼又謊稱自己視力差，需要喝河水才能恢復視力，讓小羊繼續(xù)往下游走。最終，小羊被騙到了深水區(qū)，被狼吃掉了。

4. 寓意：小羊和狼的故事告誡人們要警惕強權和欺詐，不要輕易相信別人的話，要自己做出正確的判斷。

思維導圖應該包括以上要素，并按照從上至下、從左至右的原則構建分支

在紙上白紙上畫一個四年級的文字框
在紙上白紙上畫一個四年級的文字框，在文字框里邊寫上“伊索寓言”在兩側畫二級標題，之后在二級標題上，添加“伊索寓言”的相關內容。

34張小學英語單詞思維導圖|9.jpg|8.jpg|7.jpg|6.jpg|5.jpg|4.jpg|34.jpg|33.jpg|32.jpg|31.jpg|30.jpg|3.jpg|29.jpg|28.jpg ? ?

答：思維導圖是表達發(fā)性射思維的有效的圖形思維工具。它簡單卻又極其有效。
應用圖文并重的技巧把各級用相互隸屬與相關的層極圖表現(xiàn)出來。把關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連接。
思維導圖的作用：是把記憶或想法(包括文字、符碼、香氣、食紛、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等可成為一個思維中心。然后把這些東西摶變成信號輸電腦程序，發(fā)射指人的思維開發(fā)和運用。

如何掌握英語，學好英語，對于很多學生來說，都是一個大難題。而英語的語法更是讓很多人摸不著頭腦，特別是對于一些語感不太好的理科男生來說，上英語課的時候，簡直就是人生的至暗時刻。

因為語言這個東西，它不是一個拼命努力就能完全掌握的東西，特別是在初中高中的時候，因為詞匯量不斷的增加、語句樣式花樣繁多，其他各科壓力都比較大，想花時間其實都沒有多少時間，往往會導致花費了大量的精力，還是學不好，然后就是在考試的時候，選擇題呢，完全靠蒙，完形填空提，繼續(xù)蒙，閱讀理解看運氣，作文抄前面的閱讀理解...

如果是這樣的一個水平還依舊拿到了高分的話，那可能真的是中了彩票一樣的運氣了 ，但這樣的人很少，大部分人還是連及格都很難保證。

不及格之后，很多人就越來越畏懼英語，不自覺的就開始逃避學英語，造成了心理恐懼，然后就是惡性循環(huán)，英語成績越來越差。

其實上面這些都是源于我們沒有掌握學習的方法，也就是利用一些巧勁去學習一門語言，尋找規(guī)律，利用系統(tǒng)性的思維來學習。那么怎么樣養(yǎng)成系統(tǒng)性的學習思維呢？

其實借助思維導圖的方式就可以了，例如一個語法的內容，幾張圖全部給你理清楚，一下子就能對此的非常清楚，而不是像教科書一樣，這里一個那里一個的，通過英語的思維導圖可以讓我們很好的把知識點串聯(lián)起來，這樣更加的利于理解和記憶，通過一張圖就可以讓你了解整本書的知識點，不僅能夠做到圖文并茂，還能達到系統(tǒng)且全面的效果。

下面就分享一下英語語法的思維導圖：

英語思維導圖介紹

1、英語：定語從句思維導圖

2、英語：過去將來時思維導圖

3、英語：過去進行時 思維導圖

4、英語：過去完成時思維導圖

5、英語：將來進行時思維導圖

6、英語：將來完成時思維導圖

7、英語：現(xiàn)在進行時思維導圖

8、英語：現(xiàn)在完成時思維導圖

9、英語：一般過去時思維導圖

10、英語：一般將來時思維導圖

11、英語：一般現(xiàn)在時思維導圖

以上就是英語語法思維導圖的分享了，英語的學習對于很多人來說，一直是一件很頭疼的事情，心理上就產生了一定的抵觸情感，如果是持續(xù)這樣的情感的話，那么對于英語的學習也是會有不好的影響的，所以我們首先也應該調整我們的心態(tài)，然后就是利用一些方法，例如本文說的思維導圖的方法，來將英語的知識整理匯總起來，打造一個結構化系統(tǒng)化的知識體系，這樣不論是英語還是數(shù)學，還是物理化學，這些學科我們一定都可以慢慢吃透的！

英語思維導圖分享就到這里，希望可以幫到大家！

建議不是畫一張圖,而是畫幾張圖,從不同角度分析出師表,這樣理解清楚了就非常容易記憶了.一張用于分析背景,例如諸葛亮是在什么歷史背景下,出于什么心態(tài)寫的文章；一張用于分析人物,每一件事情的相關人有哪些,都用些什么性格特點,相關人物看到這個文章又會有什么反應；一張用于中心思想以及線索的分析,整篇文章的主題是什么,用什么內在的東西來串聯(lián)起來整篇文字的,為什么會講到這些內容,為什么會有些同時發(fā)生的事情不講；最后才是通讀文章10遍.
這篇文章是經典,你按照我的提示去學習,不說記憶,就算以后和別人討論甚至辯論都可以了,用心花兩三天時間,你會受益幾十年.
提醒下,思維導圖以畫圖為主,不要太多文字哦.

思維導圖是一種體系化的邏輯思維方法，在初中的數(shù)學教學中，科學利用思維導圖能夠更好地幫助學生掌握分析思維、發(fā)散思維以及整理思維。

特別在數(shù)學的圖形與幾何教學中，通過對圖形與集合的證明、推演，并將這些結論綜合整理到思維導圖中去，可以讓學生沿著極強的邏輯線索來理解掌握這些難點數(shù)學知識。?

擴展資料：

數(shù)學中對于一些證明步驟較多的題目，只要求學生能邏輯正確、簡單說理即可，不要求學生步驟非常準確，需要進行較長時間的訓練才可達到較好的書面步驟。同時對于正方體的展開圖要牢記11種形式，對于對面、鄰面進行一定程度的總結幫助學生理解記憶。

主要目的是培養(yǎng)學生兩類能力，其一是空間想象能力，其二是用數(shù)學語言說理能力；數(shù)學思想有分類討論思想、數(shù)形結合思想、轉化思想等。

思維導圖是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

《海鷗喬納森》1、喬納森有崇高的夢想，并為自己的夢想去努力，而其他普普通通的海鷗沒有一點兒夢想，也并沒有為崇高的夢想而努力。海鷗喬納森的那個崇高的夢想，使他成為了偉大的天之驕子。這種夢想的力量是那些只會跟在漁船后面撿食臭魚爛蝦的低級海鷗永遠不會懂的2、喬納森憑著自己的努力去了一個高尚的境界，這里實在美妙。喬納森負責教那些剛剛來到這個美妙世界的海鷗，他的學生們都很可愛，很聽話，可喬納森卻執(zhí)意要回到他以前生活的地方，他覺得那里也會有和他一樣有夢想的人，他要去幫助那些有飛翔夢想的海鷗實現(xiàn)夢想。所以喬納森才回到了那個愚蠢的鷗群。3、我會讓他們瞧瞧什么才是飛翔！賞析：福來奇被鴿群流放了，他也在像喬納森一樣練習飛翔的技巧，結果也和喬納森一樣。因為他在實現(xiàn)自己飛翔的夢想！實現(xiàn)夢想的過程中一定會有坎坷和阻攔的。但這又算得了什么呢？那些海鷗沒有夢想，他們十分愚蠢！只有喬納森才能帶你進入那個美妙世界的。不過也就在這一刻，速度是力量，是快樂，也是純粹的美！賞析：夢想很難實現(xiàn)，但實現(xiàn)后你會快樂的無法想象，思想天馬行空，人生不只是簡簡單單的生活，人生所必要的一部分是自己發(fā)自內心的夢想！為夢想去努力，去努力實現(xiàn)夢想，你就會發(fā)現(xiàn)人生是多么的快樂、自由自在。不，他不承認！他是魔鬼！魔鬼！來破壞鴿群的！賞析：這些愚蠢的鴿子十分憤怒！但是他們什么都不知道，喬納森是過來教會他們擁有夢想，擁有飛翔的夢想的，但他們不予理睬，他們堅持自己的思維，喬納森會讓他們充滿智慧，讓他們擁有夢想，讓他們獲得飛翔的快樂，體會到飛翔的自由!