風(fēng)水屋頂

　　新的開始,新的挑戰(zhàn).轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從一位年幼無知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了.我來到了一間陌生的學(xué)校,來到了一個陌生的班級,而且周圍的人沒有我認(rèn)識的.我感到既害怕又興奮.我在這里已經(jīng)度過了一個月的時間了,我也差不多全認(rèn)識了同學(xué)們.我在班里融洽得很好.
　　老師通過一段時間,也認(rèn)識了我.老師還讓我做班上的學(xué)習(xí)委員,叫我每天在黑板上寫當(dāng)天的課程表,方便同學(xué)們準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書本.在我寫課程表的第一天,就聽見同學(xué)們不約而同地說：“有了黑板上的課程表真方便,想知道下一節(jié)課上什么,一看就知道,不用像以前那樣走去看課程或者問別人,真是太方便了!”我聽見了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖還甜.
　　老師還說,同學(xué)們有什么關(guān)于學(xué)習(xí)不懂的地方,就去問我,我盡量幫助同學(xué)們.同學(xué)們請教我,我都會不厭其煩地為他們講解.我還幫助宣傳委員出班里的墻報,我負(fù)責(zé)畫畫.沒次出完墻報,我都非常高興,又可以為這個班服務(wù).我很樂意為同學(xué)們服務(wù).老師委托我的任務(wù),我很少推遲,盡我最大的努力把任務(wù)做好.

一把遮風(fēng)擋雨的保護(hù)傘
追答：
親，對我的回答滿意的話，就給個好評吧。如果還有不清楚的地方，可以跟我繼續(xù)交流哦。

紅頂小屋是一個做歌曲的公司。

你聽我說下去吧！言猶在耳，全是因為你們醋海翻波，重蹈覆轍，弄得難以收拾，實在令我太失望了！在座的兩位，必定有一個是假扮我娘的，不管是哪一個，由愛故生怨，怨恨交纏，這又何苦呢？人生凄苦，苦在于求不得，得到如何，失去又如何？人生路上，少華彈指而過，感情恩怨，就如過眼云煙，貪嗔癡，迷途未返，苦的呢，還不是自己？你們覺醒吧！

如果只是種些花草，那么自己去買花盆種子或者現(xiàn)成的盆栽就可以了，去花圃或者林木園批發(fā)的話很便宜，不過如果長期栽培就要自己換成好一點的花盆。可以去網(wǎng)上找一些圖片，照著圖片上的樣子種植和搭配。

如果是很多花園設(shè)施比如小涼亭，鐵藝什么的，那就要去問專門做那些東西的地方，不同的材質(zhì)不同的檔次價格也不一樣。

我個人比較看好自己發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，買些種子和植株來布置屋頂，還可以種蔬菜，水果，比如葡萄，黃瓜，荷蘭豆的藤條都很好看，藤條還可以搭在竹竿上弄成涼亭的樣子，荷蘭豆開的花葉挺漂亮的，然后地上再種一些小花小樹的，可以去網(wǎng)上找找歐洲小鎮(zhèn)的風(fēng)景，找一些靈感。

如果只是種些花草，那么自己去買花盆種子或者現(xiàn)成的盆栽就可以了，去花圃或者林木園批發(fā)的話很便宜，不過如果長期栽培就要自己換成好一點的花盆?？梢匀ゾW(wǎng)上找一些圖片，照著圖片上的樣子種植和搭配。
如果是很多花園設(shè)施比如小涼亭，鐵藝什么的，那就要去問專門做那些東西的地方，不同的材質(zhì)不同的檔次價格也不一樣。
我個人比較看好自己發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，買些種子和植株來布置屋頂，還可以種蔬菜，水果，比如葡萄，黃瓜，荷蘭豆的藤條都很好看，藤條還可以搭在竹竿上弄成涼亭的樣子，荷蘭豆開的花葉挺漂亮的，然后地上再種一些小花小樹的，可以去網(wǎng)上找找歐洲小鎮(zhèn)的風(fēng)景，找一些靈感。

1.照樣子，從文中選擇詞語，概括巴赫學(xué)習(xí)音樂的主要事例。

第一段：生活艱苦，熱愛音樂第二段：歷盡艱辛，四處拜師

第三段：再次求學(xué)，熱情投入第四段：爬到屋頂，抄寫曲譜

2.讀句子，體會人物形象或想象人物心理。

月朗星稀的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下一個音符一個音符地抄寫曲譜。

表現(xiàn)出巴赫（學(xué)習(xí)十分勤奮刻苦，對音樂癡狂）。

他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。

哥哥此時會對弟弟說（弟弟，不管有多大的困難，我都永遠(yuǎn)支持你！我相信你，一定是最棒的！）。

3.巴赫說，是“屋頂上的月光”支持著他走過艱苦的歲月，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ蓓斏系脑鹿饫斫狻?br>
我的理解是：盡管家境貧寒，生活艱苦，但對音樂的熱愛和渴望可以戰(zhàn)勝一切困難。

絕對正確！

紅頂屋的故事的MTV講的是不是老師和孩子們?nèi)ヅ郎?結(jié)果老師摔下去了

1.照樣子，從文中選擇詞語，概括巴赫學(xué)習(xí)音樂的主要事例。

第一段：生活艱苦，熱愛音樂 第二段：歷盡艱辛，四處拜師

第三段：再次求學(xué)，熱情投入 第四段：爬到屋頂，抄寫曲譜

2.讀句子，體會人物形象或想象人物心理。

月朗星稀的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下一個音符一個音符地抄寫曲譜。

表現(xiàn)出巴赫（學(xué)習(xí)十分勤奮刻苦，對音樂癡狂）。

他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。

哥哥此時會對弟弟說（弟弟，不管有多大的困難，我都永遠(yuǎn)支持你！我相信你，一定是最棒的?。?。

3.巴赫說，是“屋頂上的月光”支持著他走過艱苦的歲月，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ蓓斏系脑鹿饫斫狻?

我的理解是：盡管家境貧寒，生活艱苦，但對音樂的熱愛和渴望可以戰(zhàn)勝一切困難。

絕對正確！